Введение

Данное пособие освещает историю России с древнейших времен до наших дней.

Схемы, таблицы, вычленение ключевых понятий курса, обозначенных терминами, тесты — лишь один из возможных методических приемов. Основополагающими все же являются тексты учебников, содержание тех лекций, которые выложены в интернет-ресурсах дистанционного обучения.

История России в пособии представлена в шестнадцати темах. Дан план их изложения. Материал по каждой из них разбит на три части: 1) схемы, таблицы; 2) список терминов; 3) тест.

Схемы и таблицы в четкой сжатой форме раскрывают основное содержание вопросов, обозначенных в плане лекций.

Список терминов (ключевых слов) заостряет внимание на основных понятиях модуля, способствует логическому осмыслению проблем. Тесты выполняют роль промежуточного контроля усвоения знаний. Автор далек от представления о том, что историю как научное знание можно «загнать» в таблицы и схемы, строгие научные понятия. Этими вещами вряд ли удастся отразить все многообразие и уникальность исторических событий, явлений. Но мы надеемся, что содержание пособия позволит приблизиться к постижению истинных моментов истории. При этом не считаем, что все изложенное в таблицах, схемах, тестах является бесспорными истинами. Свою цель мы видим в попытке переложить на емкий язык графики основное содержание курса, вычленить его ключевые понятия, представить схемы, таблицы, содержащие конкретный материал, а также тесты для более эффективного, успешного изучения той или иной темы.

Автор корректно относится к правам на интеллектуальную собственность.

Тема 1. История и историки

ПЛАН

1. Объект, предмет и категории исторического познания

2. Исторический факт, исторические источники

3. Методология истории

4. Отечественная историография в прошлом и настоящем

5. Зачем нужно знать историю (функции исторического знания)

Схемы, таблицы

Классификация источников

• Письменные источники: древние надписи на камне, металле, керамике; граффити — тексты, нацарапанные от руки на стенах зданий, посуде; берестяные грамоты, рукописи на папирусе и бумаге, печатные материалы.

• Вещественные памятники: орудия труда, ремесленные изделия, предметы домашнего обихода, посуда, одежда, украшения, монеты, оружие, остатки жилищ, архитектурные сооружения и т.д.

• Этнографические памятники: сохраняющиеся до настоящего времени остатки, пережитки древнего быта различных народов (определение автора).

• Фольклорные материалы: памятники устного народного творчества, т.е. предания, песни, сказки, пословицы, поговорки, анекдоты.

• Лингвистические памятники: географические названия, личные имена и т.д.

• Кинофотодокументы; документы видео- и аудиорядов.

Уровни методологии исторического познания

• Общефилософский

• Социально-философский

• Принципы познания

• Методы исследования

Интерпретации логики исторического развития

• теологическая

• с позиций географического детерминизма

• эволюционистская

• формационная

• цивилизационная

Принципы исторического познания

• Объективности

• Историзма

• Социального подхода

• Альтернативности

Методы исторического исследования

Общенаучные методы	Специально-исторические методы	Методы смежных дисциплин
Исторический, логический, классификации, анализа и синтеза, индукции и дедукции, описания, измерения	Хронологический, проблемно-хронологический, сравнительно-исторический, диахронный (периодизации), ретроспективный	Структурно-системный, статистический, конкретных социальных исследований, социально-психологический, биографический

Историю нужно знать потому, что она:

• воспитывает;

• формирует мировоззрение;

• даёт определенную сумму знаний;

• учит правильно жить;

• даёт возможность строить прогнозы;

• развивает память и интеллект;

• помогает разобраться в сложных житейских ситуациях.

Ключевые слова

• историческое время

• историческое пространство

• исторический факт

• исторический источник

• принципы исторического познания

• методы исторического познания

• объект познания

• предмет познания

• функции познания

• постулат

• менталитет

• интерпретация

• цивилизация

• ретроспекция

• эволюция

• детерминизм

• прогресс

• регресс

• стагнация

• общественно-экономическая формация

• теология

• научная категория

• демография

• конфессия

• Клио

• apriori

• консенсус

• геополитика

Тест

1. Что является объектом истории?

а) деятельность «сильных мира сего»: князей, царей, королей, императоров, фараонов, султанов

б) явления культурной жизни народов

в) социально-экономическое развитие различных стран

г) вся совокупность фактов, характеризующих жизнь общества как в прошлом, так и в настоящем

2. Предмет истории как науки

а) социально-экономические закономерности общественного развития

б) особенности национального характера

в) сам человек, его сознание, менталитет

г) явления жизни человеческого сообщества в развитии, их суть с учетом действия самых разнообразных факторов: природно-климатического, политического, экономического, демографического, конфессионального, ментального и т. д.

3. Что означает понятие «функции исторической науки (исторического знания)»?

а) цель науки

б) задачи исторического познания

в) значимость истории для общества в целом и для отдельного человека

г) направления исторического анализа

4. Что есть научная категория?

а) задача

б) класс предметов, явлений

в) закон

г) основополагающее понятие

5. Какой философско-социальный подход наиболее продуктивен для познания российской истории?

а) эволюционистский

б) широкий цивилизационный

в) географического детерминизма

г) евразийский

6. Кто такая Клио?

а) правительница

б) муза

в) поп-звезда

г) фаворитка императора

7. Кого принято считать «отцом истории»?

а) Аристотеля

б) Геродота

в) Тацита

г) Архимеда