Введение
Данное пособие освещает историю России с древнейших времен до наших дней.
Схемы, таблицы, вычленение ключевых понятий курса, обозначенных терминами, тесты — лишь один из возможных методических приемов. Основополагающими все же являются тексты учебников, содержание тех лекций, которые выложены в интернет-ресурсах дистанционного обучения.
История России в пособии представлена в шестнадцати темах. Дан план их изложения. Материал по каждой из них разбит на три части: 1) схемы, таблицы; 2) список терминов; 3) тест.
Схемы и таблицы в четкой сжатой форме раскрывают основное содержание вопросов, обозначенных в плане лекций.
Список терминов (ключевых слов) заостряет внимание на основных понятиях модуля, способствует логическому осмыслению проблем. Тесты выполняют роль промежуточного контроля усвоения знаний. Автор далек от представления о том, что историю как научное знание можно «загнать» в таблицы и схемы, строгие научные понятия. Этими вещами вряд ли удастся отразить все многообразие и уникальность исторических событий, явлений. Но мы надеемся, что содержание пособия позволит приблизиться к постижению истинных моментов истории. При этом не считаем, что все изложенное в таблицах, схемах, тестах является бесспорными истинами. Свою цель мы видим в попытке переложить на емкий язык графики основное содержание курса, вычленить его ключевые понятия, представить схемы, таблицы, содержащие конкретный материал, а также тесты для более эффективного, успешного изучения той или иной темы.
Автор корректно относится к правам на интеллектуальную собственность.
ПЛАН
1. Объект, предмет и категории исторического познания
2. Исторический факт, исторические источники
3. Методология истории
4. Отечественная историография в прошлом и настоящем
5. Зачем нужно знать историю (функции исторического знания)
Схемы, таблицы
Классификация источников
• Письменные источники: древние надписи на камне, металле, керамике; граффити — тексты, нацарапанные от руки на стенах зданий, посуде; берестяные грамоты, рукописи на папирусе и бумаге, печатные материалы.
• Вещественные памятники: орудия труда, ремесленные изделия, предметы домашнего обихода, посуда, одежда, украшения, монеты, оружие, остатки жилищ, архитектурные сооружения и т.д.
• Этнографические памятники: сохраняющиеся до настоящего времени остатки, пережитки древнего быта различных народов (определение автора).
• Фольклорные материалы: памятники устного народного творчества, т.е. предания, песни, сказки, пословицы, поговорки, анекдоты.
• Лингвистические памятники: географические названия, личные имена и т.д.
• Кинофотодокументы; документы видео- и аудиорядов.
Уровни методологии исторического познания
• Общефилософский
• Социально-философский
• Принципы познания
• Методы исследования
Интерпретации логики исторического развития
• теологическая
• с позиций географического детерминизма
• эволюционистская
• формационная
• цивилизационная
Принципы исторического познания
• Объективности
• Историзма
• Социального подхода
• Альтернативности
Методы исторического исследования
Общенаучные методы |
Специально-исторические методы |
Методы смежных дисциплин |
Исторический, логический, классификации, анализа и синтеза, индукции и дедукции, описания, измерения |
Хронологический, проблемно-хронологический, сравнительно-исторический, диахронный (периодизации), ретроспективный |
Структурно-системный, статистический, конкретных социальных исследований, социально-психологический, биографический |
Историю нужно знать потому, что она:
• воспитывает;
• формирует мировоззрение;
• даёт определенную сумму знаний;
• учит правильно жить;
• даёт возможность строить прогнозы;
• развивает память и интеллект;
• помогает разобраться в сложных житейских ситуациях.
Ключевые слова
• историческое время
• историческое пространство
• исторический факт
• исторический источник
• принципы исторического познания
• методы исторического познания
• объект познания
• предмет познания
• функции познания
• постулат
• менталитет
• интерпретация
• цивилизация
• ретроспекция
• эволюция
• детерминизм
• прогресс
• регресс
• стагнация
• общественно-экономическая формация
• теология
• научная категория
• демография
• конфессия
• Клио
• apriori
• консенсус
• геополитика
Тест
1. Что является объектом истории?
а) деятельность «сильных мира сего»: князей, царей, королей, императоров, фараонов, султанов
б) явления культурной жизни народов
в) социально-экономическое развитие различных стран
г) вся совокупность фактов, характеризующих жизнь общества как в прошлом, так и в настоящем
2. Предмет истории как науки
а) социально-экономические закономерности общественного развития
б) особенности национального характера
в) сам человек, его сознание, менталитет
г) явления жизни человеческого сообщества в развитии, их суть с учетом действия самых разнообразных факторов: природно-климатического, политического, экономического, демографического, конфессионального, ментального и т. д.
3. Что означает понятие «функции исторической науки (исторического знания)»?
а) цель науки
б) задачи исторического познания
в) значимость истории для общества в целом и для отдельного человека
г) направления исторического анализа
4. Что есть научная категория?
а) задача
б) класс предметов, явлений
в) закон
г) основополагающее понятие
5. Какой философско-социальный подход наиболее продуктивен для познания российской истории?
а) эволюционистский
б) широкий цивилизационный
в) географического детерминизма
г) евразийский
6. Кто такая Клио?
а) правительница
б) муза
в) поп-звезда
г) фаворитка императора
7. Кого принято считать «отцом истории»?
а) Аристотеля
б) Геродота
в) Тацита
г) Архимеда