ПРЕДИСЛОВИЕ

Пособие содержит 10 тренировочных вариантов экзаменационной работы по истории для выпускников 9 классов основной школы. В данных вариантах учтены все изменения, внесённые в контрольные измерительные материалы (КИМ) для проведения ОГЭ в течение последних лет. Изменения направлены, прежде всего, на расширение списка умений, проверяемых экзаменационной работой, и приведение его в соответствие с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 г.).

Экзаменационная работа охватывает содержание курса истории с древности по настоящее время и включает 35 заданий, сгруппированных в две части.

Часть 1 содержит 30 заданий с кратким ответом в виде одной цифры, последовательности цифр или слова (словосочетания), которые условно разделены на тематические блоки, относящиеся к одному из четырёх периодов истории, выделенных с учётом общей периодизации: 1) VIII-XVII вв., 2) XVIII — начало XX в., 3) 1914—1945 гг., 4) 1945- 2012 гг. Как и в ЕГЭ по истории, в каждый вариант КИМ ГИА включаются два задания по истории Великой Отечественной войны (14, 15). На отдельных позициях каждого варианта КИМ в части 1 представлены задания, направленные на проверку знания выдающихся деятелей отечественной истории (9, 19), основных фактов истории культуры (10, 21); умения работать с исторической картой, схемой (20), иллюстративным материалом (22). При этом предполагается, что названные знания и умения проверяются в части 1 только указанными заданиями.

Часть 2 содержит 5 заданий с развёрнутым ответом. Проверка выполнения заданий части 2 проводится экспертами на основе специально разработанных критериев.

В части 2 работы, направленной преимущественно на проверку умений, формируемых в процессе исторического образования, все задания могут относиться к любым периодам истории с VIII в. по настоящее время, при этом в каждом из них могут быть рассмотрены разные аспекты истории: экономика и социальные отношения, внутренняя и внешняя политика государства, история материальной и духовной культуры, жизнь и деятельность отдельных исторических личностей.

Обращаем внимание на систему оценивания отдельных заданий и работы в целом.

Задание с кратким ответом считается выполненным верно, если указаны требуемое слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Во всех остальных случаях (выбран другой ответ; выбрано два или больше ответов, среди которых может быть и правильный; ответ на вопрос отсутствует) задание считается невыполненным. За верный ответ на каждое из заданий 1-23, 25, 27-30 выставляется 1 балл.

За полный правильный ответ на каждое из заданий 24 и 26 ставится 2 балла. Если допущена одна ошибка, то ответ оценивается в 1 балл. Если допущены две и более ошибок или ответ отсутствует, то ставится 0 баллов.

Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За выполнение заданий 31, 32, 34 ставится от 0 до 2 баллов, за задания 33 и 35 — от 0 до 3 баллов.

Максимальный первичный балл за выполнение всей работы — 44.

Желаем успеха!

ВАРИАНТЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ РАБОТ

ВАРИАНТ 1

Часть 1

При выполнении заданий 1—22 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

1 | Княжение Ярослава Мудрого в Киеве относится к

1) IX в.

2) X в.

3) XI в.

4) XII в.

Ответ:

| 2 | Денежный сбор с крестьян при уходе от землевладельца в Юрьев день в Московском государстве XV-XVII вв. — это

1) полюдье

2) вира

3) пожилое

4) кормление

Ответ:

| 3 | Что из перечисленного явилось следствием установления княгиней Ольгой «уроков» и «погостов»?

1) ограничение произвола ростовщиков

2) ограничение кровной мести

3) улучшение положения должников

4) упорядочение сбора дани

Ответ:

| 4 | Прочтите отрывок из документа и укажите период времени, к которому относится его принятие.

«...Чтоб великий государь царь и великий князь ... всея Руси изволил того гетмана Богдана Хмельницкого и всё войско Запорожское с городами их и с землями принять под свою государеву высокую руку для православной христианской веры и святых Божьих церквей, потому что паны рада и вся Речь Посполитая на православную христианскую веру и на святые Божьи церкви восстали и хотят их искоренить, и для того они, гетман Богдан Хмельницкий и всё войско Запорожское, присылали бить челом многажды...»

1) конец XIV в.

2) начало XV в.

3) конец XVI в.

4) середина XVII в.

Ответ:

| 5 | Какое из перечисленных событий произошло раньше остальных?

1) Первая мировая война

2) Северная война

3) Семи летняя война

4) Русско-японская война

Ответ:

| 6 | Укажите, кто из перечисленных правителей пришёл к власти в результате дворцового переворота

1) Екатерина II

2) Николай I

3) Александр II

4) Николай II

Ответ:

| 7 | Что явилось последствием Венского конгресса 1814-1815 гг. для России?

1) получение выхода к Балтийскому морю

2) запрет держать военный флот в Чёрном море

3) расширение территории государства

4) потеря Россией Южной Бессарабии

Ответ:

| 8 | Прочтите отрывок из рапорта русского полководца императору и определите автора.

«Баталия, 26-го числа бывшая, была самая кровопролитнейшая из всех тех, которые в новейших временах известны. Место баталии нами одержано совершенно, и неприятель ретировался тогда в ту позицию, в которую пришёл нас атаковать. Но чрезвычайная потеря, и с нашей стороны сделанная, особливо тем, что переранены самые нужные генералы, принудила меня отступить по Московской дороге».

1) А.В. Суворов

2) М.И. Кутузов

3) П.С. Нахимов

4) М.Д. Скобелев

Ответ:

| 9 | Укажите имя князя, к деятельности которого относится создание первого русского сборника законов «Русская Правда»

1) Рюрик

2) Олег

3) Владимир Святославич

4) Ярослав Мудрый

Ответ:

| 10 | Антарктида была открыта русской экспедицией, участниками которой были

1) С.И. Дежнёв и Е.П. Хабаров

2) М.П. Лазарев и Ф.Ф. Беллинсгаузен

3) П.П. Семёнов-Тян-Шанский и Н.Н. Миклухо-Маклай

4) В.П. Чкалов и Г.Ф. Байдуков

Ответ:

| 11 | Какое из перечисленных событий относится к началу 1920-х гг.?

1) отречение Николая II от престола

2) разгон Учредительного собрания

3) образование СССР

4) начало сплошной коллективизации сельского хозяйства

Ответ:

| 12 | Какая из перечисленных республик вошла в состав СССР позже остальных?

1) Украинская ССР

2) Российская СФСР

3) Белорусская ССР

4) Литовская ССР

Ответ:

| 13 | Укажите событие, одним из результатов которого стало формирование в России двоевластия.

1) Февральская революция

2) провозглашение советской власти

3) Гражданская война

4) образование СССР

Ответ:

| 14 | В ходе битвы за Берлин советские войска

1) вышли к реке Одер

2) создали предпосылки для начала освобождения стран Восточной Европы

3) внесли раскол в ряды союзников Германии

4) окружили и уничтожили крупную группировку германских войск

Ответ:

| 15 | Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите событие, о котором идёт речь.

«На берегу великой русской реки разыгралась крупнейшая сухопутная битва Второй мировой войны. Вермахт пытался захватить левобережье Волги с важнейшим промышленным и административным центром региона. Но советские воины на волжском рубеже оказали врагу упорное сопротивление, а в ночь на 19 ноября, сосредоточив все силы, перешли в контрнаступление (операция “Уран”). В результате героических усилий советских войск 6-я армия Вермахта и другие силы союзников нацистской Германии внутри и около города были окружены и частью уничтожены, а частью захвачены в плен».

1) оборона Брестской крепости

2) Смоленское сражение

3) Сталинградская битва

4) прорыв блокады Ленинграда

Ответ:

| 16 | Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе был подписан в

1) 1950-е гг.

2) 1960-е гг.

3) 1970-е гг.

4) 1980-е гг.

Ответ:

| 17 | С деятельностью В.В. Путина на посту Президента РФ в период 2000-2008 гг. связано

1) создание Государственной Думы РФ

2) создание Конституционного совещания Российской Федерации

3) создание в России семи федеральных округов

4) образование Съезда народных депутатов

Ответ:

18 I Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите период времени, к которому относятся описанные события.

«Подписание Президентом указа № 1400 “О поэтапной конституционной реформе в России” вызвало сопротивление руководства Верховного Совета во главе с Р.И. Хасбулатовым и его сторонников. В начале октября выступления противников конституционной реформы были подавлены, здание Верховного Совета (“Белый дом”) после обстрела было занято войсками, а руководители сопротивления арестованы.

...12 декабря состоялся референдум по проекту новой Конституции и выборы в Государственную Думу».

1) конец 1980-х гг.

2) начало 1990-х гг.

3) конец 1990-х гг.

4) начало 2000-х гг.

Ответ:

| 19 | Выдающимися полководцами Великой Отечественной войны были

1) Г.К. Жуков, А.М. Василевский

2) М.Н. Тухачевский, М.В. Фрунзе

3) В.И. Чапаев, С.С. Каменев

4) А.А. Брусилов, Л.Г. Корнилов

Ответ:

| 20 | Рассмотрите схему.

Стрелками на схеме обозначены боевые действия Красной Армии в период

1) сентябрь — декабрь 1941 г.

3) апрель — ноябрь 1942 г.

2) декабрь 1941 г. — апрель 1942 г.

4) ноябрь — декабрь 1942 г.

Ответ:

| 21 | Укажите десятилетие, когда были написаны стихотворение К.М. Симонова «Жди меня», роман А.А. Бека «Волоколамское шоссе», «Повесть о настоящем человеке» Б.Н. Полевого.

1) 1940-е гг.

2) 1950-е гг.

3) 1960-е гг.

4) 1970-е гг.

Ответ:

| 22 | Рассмотрите изображение.

Укажите князя, изображённого на иллюстрации.

1) Олег Вещий

2) Святослав Игоревич

3) Ярослав Мудрый

4) Мстислав Владимирович

Ответ:

Задания 23—30 требуют ответа в виде цифры, последовательности цифр или слова (словосочетания), которые следует записать в поле ответа в тексте работы. Имена российских государей следует писать только буквами (например: Николай Второй).

| 23 | Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) провозглашение России империей

2) создание Уложенной комиссии

3) создание Верховного тайного совета

4) учреждение Государственного совета Российской империи

Ответ:

| 24 | Установите соответствие между политическими партиями, действовавшими в 1917 г., и их руководителями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПАРТИИ

A) конституционные демократы

Б) социалисты-революционеры

B) социал-демократы (большевики)

РУКОВОДИТЕЛИ

1) Ю.О. Мартов

2) В.И. Ленин

3) П.Н. Милюков

4) В. М. Чернов

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

     

| 25 | Укажите названия фракций, входивших в состав Государственной думы

Российской империи (1906-1917 гг.). Найдите в приведённом ниже списке два названия и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) трудовики

2) западники

3) октябристы

4) народники

5) передвижники

Ответ:

| 26 | Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.

Выпуск некоторых видов техники советской промышленностью в 1931-1933 гг.

Годы

1931 г.

1932 г.

1933 г.

Производство танков всех типов

928

3347

3482

Производство тракторов для артиллерии

614

464

451

НАЧАЛА СУЖДЕНИЙ

A) Производство танков

Б) Количество произведённых танков в наибольшей степени превысило количество выпущенных тракторов в

B) Наивысших показателей производство тракторов для артиллерии достигло в

ВАРИАНТЫ ЗАВЕРШЕНИЯ СУЖДЕНИЙ

1) 1931 г.

2) 1932 г.

3) 1933 г.

4) постоянно увеличивалось

5) постоянно снижалось

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

     

27 | Запишите термин, о котором идёт речь.

«Восстановление в правах, восстановление утраченного доброго имени, отмена необоснованного обвинения невиновного лица либо группы лиц из-за отсутствия состава преступления».

Ответ:

| 28 | Сравните политику московских князей Ивана Калиты и Дмитрия Донского в отношениях с Золотой Ордой. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различия.

1) борьба с тверскими князьями за ярлык на Великое княжение Владимирское

2) сбор дани со всех русских земель

3) подавление антиордынских восстаний в русских землях

4) объединение русских войск для борьбы с Ордой

Черты сходства

Черты различия

       
       

| 29 | Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ:

|30 | Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к периоду 1953-1964 гг.

1) совнархоз;

2) реабилитация;

3) приватизация;

4) десталинизация;

5) семилетка.

Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.

Ответ:

Часть 2

Для ответов на задания этой части (31—35) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (31, 32 и т.д.), а затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте фрагмент исторического источника и выполните задания 31, 32. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.

Из сочинения историка

«Это был драматический период истории нашей страны... В начале осени Президент РФ подписал указ № 1400 “О поэтапной конституционной реформе в России”, объявлявший о роспуске Съезда народных депутатов и Верховного Совета РФ, о разработке проекта новой Конституции и о выборах в новый орган государственной власти — Государственную Думу. Ответной реакцией послужило сопротивление руководства Верховного Совета во главе с Р.И. Хасбулатовым и его сторонников, которое было подавлено с помощью войск в начале октября.

12 декабря состоялись выборы в Совет Федерации и Государственную Думу, а также всенародное голосование (референдум) по проекту новой Конституции. За предложенный проект Конституции высказались 58,4% участников всенародного голосования. Новый Основной закон ликвидировал советскую систему власти и расширил полномочия Президента РФ. По итогам выборов 12 декабря из 450 мест в Государственной Думе сторонники президентской власти — “Выбор России” получили — 96, либерально-демократическая партия — 70, коммунистическая партия — 65, Аграрная партия — 47. В январе следующего года приступил к работе новый российский парламент».

31 | Укажите десятилетие, к которому относятся события, описанные в тексте. Укажите фамилию Президента России, о котором идёт речь в тексте.

| 32 | В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описана ситуация, о последствиях которой идёт речь в первом и втором абзацах. Укажите не менее двух фактов, приведённых в отрывке, которые явились последствиями указанной ситуации.

Задания 33—35 предусматривают разные виды деятельности: анализ исторической ситуации (33), сравнение исторических событий и явлений (34), составление плана ответа на данную тему (35). Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.

| 33 | В 1930 г. на хутор Гремячий Лог по заданию партии приезжает коммунист, бывший моряк и рабочий Ленинградского завода, Семён Давыдов. Он знакомится с руководителем местной партийной ячейки и председателем сельсовета. Вместе им меньше чем за год удаётся организовать Гремячинский колхоз, преодолевая недоверие «середняков», борясь с вредительством и бесхозяйственностью.

1. Укажите название процесса организации новой формы хозяйствования, о которой идёт речь.

2. Укажите фамилию руководителя СССР, находившегося у власти в период, к которому относятся описанные события.

3. Укажите один любой результат осуществления названного вами процесса.

| 34 | Существует точка зрения, что, несмотря на существование серьёзных отличий, в социально-экономическом развитии России первой и второй половины XIX в. было много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

| 35 | Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Развитие русской культуры в XVII веке». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с развитием русской культуры в XVII веке.

Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, то можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы.

Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание, соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.

Поделиться: