6.1. Культура первой половины XIX в.
XIX век в истории российской культуры — это время ее расцвета.
В 1802 г. было создано Министерство народного просвещения. Главной его задачей было управление образовательными учреждениями.
Территория Российской империи была поделена на шесть учебных округов, в которых создавались приходские и уездные училища, гимназии и университеты. Еще в 1755 г. в Москве был учрежден университет. При Александре I университеты открылись в Дерпте, Вильно, Харькове, Казани и Петербурге.
Для подготовки государственных служащих в 1811 г. был открыт Царскосельский лицей под Петербургом. Лицей давал близкое к университетскому образование.
В 1820-1850-х гг. правительственная образовательная политика изменилась в сторону усиления сословных ограничений. Крестьянские дети обучались в приходских одноклассных училищах. Дети купцов, ремесленников, мещан получали образование в уездных трехклассных училищах. Дети дворян, чиновников, купцов первой гильдии учились в семиклассных гимназиях.
В первой половине XIX в. число учебных заведений непрерывно росло. Однако средний уровень образования населения страны был невысоким. Грамотное население проживало в основном в крупных городах.
Ослабление цензуры в царствование Александра I способствовало оживлению издательской деятельности. Увеличилось число издаваемых книг, появились новые журналы и литературные альманахи («Вестник Европы», «Сын Отечества», «Журнал российской словесности» и др.). В 1820-1840-е гг. наибольшей известностью пользовалась книжная продукция А.Ф. Смирдина. Это издательство выпустило в свет сочинения многих российских писателей и поэтов — В.А. Жуковского, И.А. Крылова, А.С. Пушкина и др.
Во второй четверти XIX в. правительство Николая I вновь ужесточило цензуру, что повлекло за собой закрытие некоторых литературных изданий («Литературной газеты» А. Дельвига, газеты «Северная пчела» Н.И. Греча и Ф.В. Булгарина), а также гонения на многих известных писателей — М.Е. Салтыкова-Щедрина, И.С. Тургенева, И.С. Аксакова и др.
Был усилен и контроль за университетами.
Значительных успехов достигла российская наука. Развитие математического знания в первой половине XIX в. связано с именами М.В. Остроградского и Н.И. Лобачевского. Неевклидова геометрия Лобачевского стала достижением мирового уровня. В физике продолжалась разработка теории электрических явлений. Этим занимались выдающиеся ученые В.В. Петрову Б.С. Якоби, Э.Х. Ленц.
Накопление знаний в области электричества сделало возможными технические изобретения, основанные на электрической энергии. П.Л. Шиллинг создал первый в мире электрический телеграф — устройство для передачи письменных сообщений по проводам.
Выдающиеся открытия в области химии совершили ученые-химики Н.Н. Зинин и А.М. Бутлеров. Они не только совершенствовали теоретические знания по органической химии, но и способствовали внедрению научных достижений в производство (созданы устойчивые химические красители для российской текстильной промышленности).
Совершенствовались средства сообщения.
В 1815 г. был спущен на воду первый русский пароход «Елизавета». В Нижнем Тагиле (Южный Урал) отец и сын Черепановы создали первый российский паровоз и железную дорогу («чугунку»). В 1837 г. была открыта первая в России пассажирская дорога, соединившая Петербург и Царское Село, а в 1851 г. — первая в России двухпутная железная дорога между Петербургом и Москвой.
Выдающихся успехов в медицине достиг Н.И. Пирогов — основоположник военно-полевой хирургии.
В астрономии были созданы мощные телескопы, что позволило составить более точное описание Солнечной системы. Под Петербургом в 1839 г. открылась первая в России Пулковская обсерватория, ставшая передовым по тем временам научным астрономическим центром.
В области гуманитарных наук замечательным достижением стал 12-томный исторический труд «История государства Российского», созданный писателем и историографом Н.М. Карамзиным.
Больших успехов достигли русские мореплаватели. И.Ф. Крузенштерн и Ю.Ф. Лисянский в 1803—1806 гг. совершили первое в истории российского мореходства кругосветное путешествие. Ф.Ф. Беллинсгаузен и М.П. Лазарев в 1819—1821 гг. совершили еще одно кругосветное путешествие, в ходе которого была открыта Антарктида.
В результате экспедиций Г.И. Невельского и Е.В. Путятина были накоплены научные знания, в частности об острове Сахалин. За Россией закрепилась Приморская область на Дальнем Востоке.
В 1845 г. было учреждено Императорское Русское географическое общество, ставшее центром становления географических знаний в России.
Первая половина XIX в. — золотой век русской литературы. В течение нескольких десятилетий произошла смена трех ведущих художественных направлений. Сентиментализм уступил место романтизму, а романтизм — реализму.
Его последователи стремились правдиво отражать окружающую действительность, в своих произведениях уделять внимание внутреннему миру человека, его проблемам и переживаниям. Родоначальником реализма в русской литературе считается Пушкин («Повести Белкина», «Капитанская дочка», «Борис Годунов»). В этом же литературном направлении создавали свои произведения М.Ю. Лермонтов («Герой нашего времени»), Н.В. Гоголь («Шинель», «Мертвые души», «Ревизор»), И.С. Тургенев («Записки охотника»), Ф.М. Достоевский («Бедные люди»).
Многие произведения этих писателей ставились на театральной сцене. Театр играл заметную роль в общественно-культурной жизни России.
В Москве Петровский театр в 1824 г. был разделен на Большой и Малый театры. Большой театр предназначался для оперных и балетных постановок, Малый театр был драматическим. В Петербурге самым известным был Александрийский театр. На театральных сценах блистали талантом актеры П.С. Мочалов, М.С. Щепкин, А.Е. Мартынов, В.А. Каратыгин.
В музыкальном искусстве возникает особый жанр — русский романс, известность которому принесли А.Е. Варламов, А.А. Алябьев, А.Л. Гурилев и др.
Развитие русского оперного искусства связано с именами композиторов А.Н. Верстовского («Аскольдова могила»), А.С. Даргомыжского («Русалка», «Каменный гость»), М.И. Глинки. М.И. Глинке принадлежит выдающаяся роль как автору многочисленных романсов, народной оперы «Жизнь за царя» («Иван Сусанин»), оперы «Руслан и Людмила».
О.И. Бове. Большой театр. 1816-1824 гг.
В живописи первой половины XIX в. также присутствуют различные художественные направления. Яркими представителями классицизма стали К.П. Брюллов («Последний день Помпеи», «Всадница»), А.А. Иванов («Явление Христа народу»).
Романтизм представлен работами О.А. Кипренского (портреты Е.В. Давыдова, В.А. Жуковского, А.С. Пушкина).
A. Г. Венецианов писал в популярном в этот период бытовом жанре. На его полотнах крестьянская повседневная жизнь изображена в поэтических красках («На пашне. Весна», «На жатве. Лето», «Захарка», «Гумно»).
B. А. Тропинин стремился показать человека в привычной ему обстановке, увлеченного любимым занятием («Кружевница», «Золотошвейка», «Пряха»). В.А. Тропинин, как и Кипренский, создал ставший известным прижизненный портрет А.С. Пушкина. В творчестве Тропинина ясно видны черты реалистического искусства.
Представителем критического реализма в русской живописи является П.А. Федотов («Вдовушка», «Сватовство майора», «Свежий кавалер»).
О. Кипренский. Портрет А.С. Пушкина. 1827 г.
К.П. Брюллов. Последний день Помпеи. 1830-1833 гг.
А.Г. Венецианов. На пашне. Весна. 1820-е гг.
П.А. Федотов. Сватовство майора. 1848 г.
А.А. Иванов. Явление Христа народу. 1837-1857 гг.
В русской архитектуре первой половины XIX в. господствовал поздний классицизм. Разновидностью классицизма, своего рода его вершиной, являлся стиль ампир. Ему присущи массивность и монументальность архитектурных форм, богатый декор, широкое использование скульптур. Представителями русского ампира были А.Д. Захаров (здание Адмиралтейства в Петербурге), А.Н. Воронихин (Казанский собор в Петербурге), К.И. Росси (здание Главного штаба, Михайловский дворец (Русский музей) в Петербурге. По проекту архитектора О. Монферрана в Петербурге были воздвигнуты грандиозный Исаакиевский собор и Александровская колонна.
А.Д. Захаров. Адмиралтейство. 1806-1823 гг.
А.Н. Воронихин. Казанский собор. 1801-1811 гг.
О. Монферран. Исаакиевский собор. 1818-1858 гг.
К.А. Тон. Большой Кремлевский дворец. 1838-1849 гг.
В Москве в стиле ампир работали архитекторы Бове (Триумфальная арка, ансамбль Театральной площади, Александровский сад) и Д.И. Жилярди (здание Московского университета).
В получившем распространение в 1830-х гг. русско-византийском стиле создавал свои архитектурные шедевры К.А.Тон (храм Христа Спасителя, Большой Кремлевский дворец, Оружейная палата в Кремле).
К прекрасным произведениям русской монументальной скульптуры этого времени относится Александровская колонна в Петербурге (О. Монферран), устанавливается памятник К. Минину и Д. Пожарскому в Москве на Красной площади ( Мартов), скульптурная группа «Укротители коней» на Аничковом мосту и памятник И.А. Крылову в Летнем саду (П.К. Клодт).
6.2. Культура России второй половины XIX в.
Во второй половине XIX в. продолжала успешно развиваться российская наука. Период 1860-1870-х гг. стал золотым веком отечественной химии. В 1869 г. Д.И. Менделеев открыл Периодический закон химических элементов. В математике значительных успехов добились П.Л. Чебышев и С.В. Ковалевская.
Важные открытия были сделаны в биологии и медицине. И.М. Сеченов создал учение о рефлексах головного мозга. И.П. Павлов разработал учение об условных рефлексах. И.И. Мечников и Н.Ф. Гамалея создали первую в России бактериологическую станцию.
Вклад в изучение электрических явлений и возможности их практического применения внесли ученые-физики А.Г. Столетов и П.Н. Яблочков.
В 1895 г. А.С. Попов продемонстрировал изготовленный им беспроводной приемник-передатчик (радио).
А.Ф. Можайский сконструировал первый в мире самолет. К.Э. Циолковский теоретически обосновал возможность космических полетов. Основоположником современной гидроаэродинамики считают Н.Е. Жуковского.
Развитие географических знаний в этот период связано с экспедиционной и научной деятельностью П.П. Семенова-Тян-Шанского, Н.М. Пржевальского, П.Н. Миклухо-Маклая.
Большой общественный интерес вызвали работы историков: С.М. Соловьева (29-томная «История России с древнейших времен», В.О. Ключевского («Боярская Дума Древней Руси», «Курс русской истории»), Н.И. Костомарова.
Вторая половина XIX в. стала эпохой мирового признания русской литературы. Это время М.Е. Салтыкова-Щедрина («Господа Головлевы», «История одного города»), И.С. Тургенева («Отцы и дети», «Накануне»), Ф.М. Достоевского («Преступление и наказание», «Униженные и оскорбленные», «Идиот»), Л.Н. Толстого («Война и мир», «Анна Каренина»), Н.А. Некрасова («Кому на Руси жить хорошо»), А. П. Чехова («Анна на шее», «Человек в футляре», «Ионыч»).
Расширялась издательская деятельность. Крупнейшими книгоиздателями, много сделавшими для народного просвещения, были Ф.Ф. Павленков и И.Д. Сытин.
Развитие русского театра было тесно связано с именем драматурга А.Н. Островского («Гроза», «Бесприданница», «Волки и овцы»). Большой и Малый театры в Москве, Александрийский и Мариинский в Петербурге стали местом, где проявлялись не только личные симпатии публики, но и общественные настроения. Навсегда в историю русского театра вошли имена великих актеров П.М. Садовского, М.Н. Ермоловой, П.А. Стрепетовой. В 1898 г. К.С. Станиславский и В.И. Немирович-Данченко основали Московский Художественный театр (МХТ).
Русское музыкальное искусство переживает свой расцвет.
В начале 1860-х годов в России сложилось творческое содружество композиторов «Могучая кучка» (М.А. Балакирев, М.П. Мусоргский (оперы «Борис Годунов», «Хованщина»), Ц.А. Кюи, А.П. Бородин (опера «Князь Игорь»), Н.А. Римский-Корсаков (оперы «Сказка о царе Салтане», «Псковитянка», «Майская ночь»).
Богатейшее наследие оставил П.И. Чайковский (оперы «Пиковая дама», «Евгений Онегин», балеты «Щелкунчик», «Лебединое озеро», «Спящая красавица», симфонические произведения, романсы).
В живописи второй половины XIX в. реализм стал ведущим направлением.
В 1870 г. было создано «Товарищество передвижных художественных выставок». Вошедших в него художников стали называть передвижниками. Они устраивали выставки своих полотен во многих городах России, занимались просветительской деятельностью. Возглавлял передвижников И.Н. Крамской («Неизвестная», «Христос в пустыне»). Их картины посвящены России. Это И.И. Шишкин («Рожь», «Утро в сосновом лесу», «Корабельная роща»), В.Г. Перов («Чаепитие в Мытищах», «Тройка»), И.Е. Репин («Бурлаки на Волге», «Царевна Софья», «Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 года»), В.И. Суриков («Утро стрелецкой казни», «Меншиков в Березове», «Боярыня Морозова»), В.М. Васнецов («Богатыри», «Аленушка»), А.К. Саврасов («Грачи прилетели», «Проселок», «Радуга»).
В.Г. Перов. Тройка. 1866 г.
И.Е. Репин. Бурлаки на Волге. 1870-1873 гг.
И.И. Шишкин. Утро в сосновом лесу. 1889 г.
Мастерами пейзажа в русской живописи были А.И. Куинджи («Украинская ночь», «Ночь на Днепре»), И.И. Левитан («Березовая роща», «Вечерний звон», «Март»). Выдающимся художником-маринистом, чья творческая деятельность началась еще в первой половине XIX в., был И.К. Айвазовский. Всемирную известность приобрели его полотна «Девятый вал», «Кораблекрушение», «Чесменский бой», «Среди волн».
В.И. Суриков. Боярыня Морозова. 1887 г.
В.М. Васнецов. Богатыри. 1881-1898 гг.
И.Е. Репин. Портрет П.М. Третьякова. 1883 г.
А.М. Опекушин. Памятник А.С. Пушкину. 1880 г.
Многие картины художников второй половины XIX в. были приобретены московским купцом и меценатом П.М. Третьяковым. В 1892 г. он передал свою художественную галерею в дар городу Москве.
М.И. Антокольский. Нестор-летописец. 1890 г.
В скульптуре выдающиеся произведения создали М.О. Микешин (памятник «Тысячелетие России» в Новгороде), A. М. Опекушин (памятник А.С. Пушкину в Москве) М.М. Антокольский («Иван Грозный», «Ермак», «Нестор-летописец»).
В архитектуре во второй половине XIX в. классицизм уступает место эклектике. Архитектурная эклектика — разнообразие направлений и смешение стилей. Распространение получает неорусский (или псевдорусский) стиль с его шатровыми завершениями, узорочьем и башенками. В этом стиле в Москве построены здания Исторического музея (А.А. Семенов и B. О. Шервуд), Верхних торговых рядов (А.Н. Померанцев), Городской думы (Д.Н. Чичагов).
Задания
1. Завершите предложения.
1) XIX столетие выдвинуло ряд крупных историков. Среди них
2) Развитие физики было связано с именами
3) Развитие русской технической мысли в XIX в. было связано с деятельностью
4) В медицине выдающиеся открытия были совершены
5) В истории российского мореплавания и географических открытий навсегда остались имена
6) Развитие химии в XIX в. связано с учеными
2. Заполните схему.
Из перечисленных типов учебных заведений выберите соответствующие каждой ступени.
Учебные заведения:
1) университет
2) гимназия
3) лицей
4) народное училище
5) земская школа
6) церковно-приходская школа
3. Прочитайте отрывок из документа и кратко ответьте на вопросы.
«1. Учреждение Лицея имеет целью образование юношества, особенно предназначенного к важным частям службы Государственной.
2. Сообразно сей цели Лицей составляется из отличнейших воспитанников, равно и наставников и других чиновников, знаниями и нравственностью своей общее доверие заслуживающих.
3. В Лицее преподаются предметы учения, важным частям Государственной службы приличные и для благовоспитанного юноши необходимо нужные.
4. Воспитанники принимаются в Лицей не иначе как по предварительному испытанию их в знаниях. <...>
5. Для вступления в Лицей требуются от воспитанников следующие познания:
а) Некоторое грамматическое познание российского и французского, либо немецкого языка. б) Знание арифметики, по крайней мере, до тройного правила, в) Понятие об общих свойствах тел. г) Начальные основания географии, д) Разделение древней истории по главным эпохам и периодам и некоторые сведения о знатнейших в древности народах.
6. Сверх сил предварительных познаний от воспитанников, вступающих в Лицей, требуется, чтобы они имели несомненные удостоверения об отличной их нравственности и были совершенно здоровы.
7. На первый случай полагается принять воспитанников не менее 20 и не более 50, а в последующие времена по соображению с хозяйственным состоянием Лицея.
8. Воспитанники при их приеме должны иметь отроду от 10 до 12 лет и при этом представлять свидетельство и о своем дворянстве».
1) Каковы были главные цели создания лицея?
2) Кто мог стать лицеистом? Приведите не менее двух критериев.
3) Какие требования предъявлялись к его воспитанникам? Приведите не менее двух требований.
4) Почему, на ваш взгляд, Александр I подписал указ о создании Лицея именно в период активной реформаторской деятельности?
5) Какой ступени образования соответствовал лицей?
4. По какому принципу образованы ряды?
Ф.Ф. Павленков, И.Д. Сытин, А.Ф. Смирдин —
П.К. Клодт, И.П. Мартос, М.М. Антокольский, А.М. Опекушин —
И.А. Крылов, И.С. Тургенев, М.Ю. Лермонтов, Л.Н. Толстой —
А.А. Алябьев, М.И. Глинка, Н.А. Римский-Корсаков, П.И. Чайковский —
П.С. Мочалов, В.А. Каратыгин, М.С. Щепкин, А.Е. Мартынов —
В.О. Шервуд, А.Н. Померанцев, Д.Н. Чичагов —
Н.М. Пржевальский, Ф.П. Литке, Н.Н. Миклухо-Маклай —
5. Заполните «музыкальную» схему. Маркером отметьте фамилии композиторов — членов «Могучей кучки».
6. Рассмотрите изображение и выполните задания.
1) Подпишите название архитектурного сооружения и стиль (направление), в котором оно построено.
2) Перечислите признаки этого стиля.
3) Укажите на изображении перечисленные вами признаки.
7. Рассмотрите изображения и выполните задания.
1) Какое из архитектурных сооружений воздвигнуто по проекту К.А. Тона? Подпишите его.
2) Подпишите названия других сооружений и их авторов.
3) Укажите стили, в которых выполнены эти сооружения.
8. Из перечисленных памятников архитектуры выберите те, которые были воздвигнуты в XIX в. Выбранные цифры запишите в строку ответов.
1) здание Исторического музея в Москве
2) Казанский собор в Петербурге
3) храм Христа Спасителя в Москве
4) Дом Пашкова в Москве
5) здание Верхних торговых рядов в Москве
6) Триумфальная арка в Москве
7) Зимний дворец в Петербурге
8) Екатерининский дворец в Царском Селе
9) здание Адмиралтейства в Петербурге
10) Исаакиевский собор в Петербурге
11) церковь Покрова в Филях в Москве
12) Новодевичий монастырь в Москве
Ответ:
9. Запишите названия живописных, музыкальных и литературных произведений рядом с именами их создателей.
«Богатыри», «Боярыня Морозова», «Бурлаки на Волге», «Сельский крестный ход на Пасху», «Бесприданница», «Война и мир», «Волки и овцы», «Щелкунчик», «Пиковая дама», «Аленушка», «Князь Игорь», «Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 года», «Псковитянка», «Евгений Онегин», «Тройка», «Господа Головлевы», «Анна Каренина», «Утро стрелецкой казни», «Кому на Руси жить хорошо», «Преступление и наказание», «Отцы и дети».
|
Деятели культуры (художники, композиторы, писатели) |
Произведения |
|
В.М. Васнецов |
|
|
И.Е. Репин |
|
|
В.Г. Перов |
|
|
В.И. Суриков |
|
|
П.И. Чайковский |
|
|
Н.А. Римский-Корсаков |
|
|
А.П. Бородин |
|
|
Л.Н. Толстой |
|
|
Ф.М. Достоевский |
|
|
Н.А. Некрасов |
|
|
И.С. Тургенев |
|
|
М.Е. Салтыков-Щедрин |
10. Установите соответствие между архитекторами, скульпторами и их произведениями. Номера произведений поставьте под именами, к которым они относятся.
|
АРХИТЕКТОРЫ, СКУЛЬПТОРЫ |
ПРОИЗВЕДЕНИЯ |
|
Архитектура |
|
|
А) К.А. Тон № ____ |
1) Верхние торговые ряды |
|
Б) А.Н. Померанцев № ____ |
2) Исторический музей в Москве |
|
В) В.О. Шервуд, А.А. Семенов № ____ |
3) здание Городской думы в Москве |
|
Г) Д.Н. Чичагов № ____ |
4) храм Христа Спасителя |
|
Скульптура |
|
|
1) М.М. Антокольский № ____ |
1) скульптура «Иван Грозный». 2) памятник А.С. Пушкину в Москве 3) памятник «Тысячелетие России» в Новгороде 4) памятник Екатерине II в Петербурге 5) скульптура «Нестор-летописец» |
|
2) М.О. Микешин № ____ |
|
|
3) А.М. Опекушин № ____ |
|
11. Установите соответствие между именами деятелей культуры и сферами их творчества.
ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ
A) И.Н. Крамской
Б) А.П. Бородин
B) П.К. Клодт
СФЕРЫ ТВОРЧЕСТВА
1) скульптура
2) театр
3) живопись
4) музыка
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
12. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
К 1000-летию государства Российского был объявлен конкурс на проект народного памятника. По замыслу устроителей конкурса «памятник по своему внешнему виду должен соответствовать историческому назначению и отражать шесть главных эпох в истории России: основание государства, введение христианства, начало освобождения от татарского ига, основание самодержавного царства русского, восстановление самодержавного царства избранием Михаила Романова и основание Российской империи ».
В конкурсе победил 24-летний непрофессиональный скульптор М.О. Микешин. В качестве идеи, объединяющей все условия конкурса, он выбрал колокол, возвещающий миру о русской истории, великих деятелях России и их славных подвигах.
Триада «Православие. Самодержавие. Народность» определила трехъярусность памятника. На вершине монумента появился высокий крест, поддерживаемый ангелами, и коленопреклоненная женщина — символ России.
Верхняя часть колокола являет собой шар — державу, символ русской государственности.
В образовавшемся вокруг шара пространстве — шесть скульптурных групп, олицетворяющих шесть периодов русской истории.
Возведение памятника находилось под личным контролем императора Александра II. По всей стране был объявлен сбор средств, что сделало памятник действительно народным. Значительную сумму выделила казна.
В реализации идеи Микешину помогали известные историки С.М. Соловьев и Н.И. Костомаров, художники, скульпторы. Барельефы нижней части памятника были поручены автору конной группы на Аничковом мосту в Петербурге П. Клодту. Бурные дебаты не прекращались в мастерской Микешина по поводу достоинств тех или иных исторических деятелей разных эпох и правомерности изображения их на памятнике.
Наконец, список был готов. Великие люди были поделены на четыре группы: просветители, государственные люди, военные и герои, писатели и художники. Окончательное утверждение списка состоялось уже в Зимнем дворце. На 27-метровом сплошном фризе разместились 109 фигур из разных эпох, соединенные взглядами, жестом, беседой, единым общим сюжетом.
Вот они — деятели русской истории: Святослав, Ермак, Иван Сусанин, Суворов, Ломоносов, Пушкин, Лермонтов, Гоголь, князь Владимир, Дмитрий Донской, Михаил Романов, Петр I... Почти без дискуссий было определено место для памятника — Великий Новгород, самый центр Кремля. 8 сентября 1862 г. памятник был открыт.
М.О. Микешин. Тысячелетие России. 1862 г.
1) Почему местом установки памятника был выбран Великий Новгород?
2) С какого события устроители конкурса вели отсчет русской государственности? Напишите год этого события.
3) Составляя перечень деятелей, которых предстояло увековечить на памятнике, Микешин в свой список не включил А.И. Остермана, Ивана Грозного, В.Г. Белинского и даже императора Николая I. Предположите, как мог аргументировать свое решение Микешин?
4) По поводу отсутствия в перечне Николая I Микешину пришлось объясняться с императором Александром II, а затем и с его братом Константином Николаевичем. Попытайтесь привести доводы представителей императорской семьи.
5) В 1941 г. фашистские захватчики разрушили Новгород. Памятник был разобран и подготовлен к отправке в Германию. Помешали этому советские войска, освободившие Новгород. Восемь рабочих во главе с новгородским реставратором Чернышовым в лютую стужу, обдуваемые ветрами, начали почти вручную собирать воедино части памятника, поднимать лежавшие под снегом статуи. Уже в ноябре 1944 г. памятник был заново открыт. Предположите, почему быстрейшее восстановление памятника в сложившихся условиях стало важным, символичным и не терпящим промедления делом?