Урок 23. Общественное и рабочее движение в 1880-е — начале 1890-х гг.

Цели урока: рассмотреть общественное движение в царствование Александра III; определить факторы, влияющие на развитие революционной мысли; выявить особенности в последней четверти XIX столетия.

План урока

1. Консерваторы: за сохранность самодержавия.

2. Либералы: между консерваторами и революционерами.

3. Либеральное и революционное народничество.

4. Первые рабочие организации.

5. Распространение марксизма в России.

ХОД УРОКА

• Проверка и актуализация знаний

В начале занятия учащиеся отвечают на вопросы домашнего задания и выполняют письменные задания.

Тестовое задание 1

1. «Перестраховочный» договор Россия и Германия заключили

а) в 1881 г.

б) в 1887 г.

в) в 1891 г.

2. Договор, предусматривавший военную помощь и мобилизацию всех военных резервов в случае военной угрозы, заключили Россия и

а) Австро-Венгрия

б) Франция

в) Англия

3. «Союз трех императоров» представляли

а) Россия, Германия, Франция

б) Германия, Австро-Венгрия, Италия

в) Россия, Германия и Австро-Венгрия

4. Россия по отношению к Болгарии проводила политику

а) невмешательства во внутренние дела

б) укрепления собственного присутствия на Балканах

в) подавления недовольства властью, в частности восстания в Румелии

5. Столкновение интересов на Дальнем Востоке неминуемо приближало военный конфликт между Россией и

а) Японией

б) Австро-Венгрией

в) Францией

Тестовое задание 2

1. Россия заключила с Францией оборонительный союз

а) в 1891 г.

б) в 1894 г.

в) в 1895 г.

2. Международный договор по какому-то определенному вопросу называется

а) концессия

б) монополия

в) конвенция

3. Отметьте, о ком идет речь. Государственный деятель Российской империи, занимавший различные дипломатические посты: на Ближнем Востоке, в Швейцарии, Швеции. В 1882 г. был назначен министром иностранных дел. Главнейшее средство сохранения мира видел в укреплении союза с Германией и Австрией.

а) Н. X. Бунге

б) Н. К. Гире

в) А. М. Горчаков

4. Отметьте верный ответ.

а) Франция заключила с Россией конвенцию, предусматривавшую военную поддержку в случае войны в 1881 г.

б) «Союз трех императоров» распался в 1885—1886 гг. в связи с обострением австро-германо-российских противоречий из-за болгарского кризиса

в) Русско-афганская граница была установлена в 1894 г.

5. В Тройственный союз вошли

а) Россия, Англия, Франция

б) Германия, Австро-Венгрия, Италия

в) Германия, Австро-Венгрия, Россия

• Изучение нового материала

В начале урока учащимся предлагается вспомнить и охарактеризовать общественное движение в 60—70-е гг. XIX в.

Объяснение учителя, по ходу которого учащиеся заполняют таблицу.

Общественное движение в 80—90-е гг. XIX в.

Направление общественного движения

Лидеры, представители

Теоретические взгляды

Деятельность

Революционное

Народники

А. И. Ульянов

• подготовка соцреволюции, движущей силой которой должно стать крестьянство;

• террор и цареубийство являются основными методами борьбы с самодержавным строем

• покушение на Александра III

Социал-демократы

(марксисты)

Г. В. Плеханов,

В. И. Засулич,

П. Б. Аксельрод,

Л. Г. Дейч

• критика народнической идеи о самобытности экономического строя России;

• подготовка социалистической революции, движущей силой которой станет пролетариат, а не крестьянство;

• организация рабочего класса путем пропаганды и агитации

• создание группы «Освобождение труда» в Женеве;

• перевод трудов К. Маркса на русский язык;

• создание рабочих кружков в России по изучению марксизма

Либеральное

Б. Н. Чичерин,

В. О. Ключевский,

Н. И. Кареев,

М. М. Ковалевский

• теория незаметного служения;

• критика революционеров;

• требование конституции отложено

• печать журналов и брошюр;

• практика «малых дел» среди земцев

Консервативное

К. П. Победоносцев,

М. Н. Катков

• идея русской самобытности,

а также отличного от западного пути развития России;

• незыблемость самодержавного строя

• создание «Священной дружины» и «Добровольной народной охраны;

• издание газет

Учитель отмечает, что убийство императора 1 марта 1881 г. и последовавшая за ним правительственная реакция изменили идейные программы не только народников, но и либералов. Изменилась и позиция консерваторов. Их влияние в правительстве усиливается. Учитель отмечает, что Александр III и близкие ему по духу консерваторы стремились усилить роль дворянства в обществе. В мае 1883 г. император на собрании волостных старшин в Москве призвал их во всем слушаться своих предводителей дворянства. В 1885 г. в дни празднования 100-летия Жалованной грамоты дворянству он отметил, что «ныне, как и в прежние времена, потребно, чтобы дворяне сохраняли первое место, указанное им историей и волей монархов...». Вопрос: Как вы думаете, удалось ли консерваторам и Александру III укрепить в обществе позиции дворянства и тем самым свои?

2—3. Учащимся предлагается познакомиться с текстом учебника и определить факторы, повлиявшие на развитие либерального движения в конце XIX в. Учитель отмечает, что трагические события, связанные с убийством императора в 1881 г., резко изменили атмосферу в российском обществе: усилились монархические настроения в обществе, либералы отказались от наиболее радикальных требований (например, конституции). Земские либералы перешли к практике «малых дел» (учащиеся записывают термин в тетрадь). Лагерь либералов пополнился так называемыми либеральными народниками, которые отошли от требования революции и выступили за мирный переход к социализму.

4—5. Новым течением в революционном направлении общественного движения стало развитие рабочего движения и распространение марксизма. Учащимся предлагается выделить различия во взглядах народников и социал-демократов (марксистов). Сходством в идейном мировоззрении народников и социал-демократов являлась вера в светлое будущее — социализм, необходимость подготовки и осуществление социалистической революции, однако, в отличие от народников, марксисты считали основной движущей силой будущей революции и социалистических преобразований рабочий класс. Маркс в своем учении объяснял, что буржуазия нещадно эксплуатирует рабочих и противоречия между ними скоро станут неразрешимыми. Пролетариям нечего терять, «кроме своих цепей», и они более решительно, чем крестьянство, поднимутся на борьбу. Развитие капиталистических отношений в России, где быстрыми темпами шел процесс формирования пролетариата, который уже начинал выступать за свои экономические права, дало возможность членам группы Плеханова принять теорию Маркса и стать ее проводниками в России.

Первые рабочие кружки в России

Годы

Кружки

Деятельность

1883—1884 гг. в Петербурге

Действовала марксистская группа под руководством Д. Влагоева

Активная работа по пропаганде марксизма, издавали листки, газету, поддерживали связь с группой Плеханова

1885—1889 гг.

Группа П. В. Точисского «Товарищество Санкт-петербургских мастеровых»

Пропаганда марксизма в рабочих кружках и на предприятиях, деятельность библиотеки, кассы для оказания помощи рабочим, ссыльным и забастовщикам

1889—1892 гг.

«Социал-демократическое общество» под руководством М. И. Бруснева

Занимались агитацией, в 1891 г. провели первую в России маевку, поддерживали связи с рабочими организациями других городов

1888 г. в Казани и окрестностях

Кружки под руководством Н. Е. Федосеева

Имели библиотеку, кассу, печатали марксистские работы

1895 г. в Петербурге

«Союз борьбы за освобождение рабочего класса» под руководством В. И. Ульянова

Агитация среди рабочих через распространение листовок и брошюр, установление связи с рабочими организациями других городов

1898 г.

Создание РСДРП

 

• Закрепление материала

1. Какие изменения произошли в общественном движении в 80—90-е гг. XIX в.

2. Каковы факторы, способствовавшие распространению марксизма в России?

3. Охарактеризуйте консервативное направление общественной мысли. Какую роль сыграл Победоносцев в формировании внутренней политики императора?

4. Почему либералы сняли требование конституции?

Домашнее задание: § 22, вопросы и задания в конце параграфа. Дополнительные задания: подготовка сообщения о В. Засулич, В. И. Ленине.