Цели урока: охарактеризовать взгляды теоретиков народничества; определить их значение для развития революционного направления в общественном движении России во второй половине XIX в.
План урока
1. Пропагандистское направление в идеологии народничества.
2. «Бунтарское» направление.
3. Заговорщическое направление.
4. «Хождение в народ».
5. Новая «Земля и воля» и ее распад.
ХОД УРОКА
• Проверка и актуализация знаний
В начале занятия учащиеся отвечают на вопросы домашнего задания и разгадывают кроссворд.
Кроссворд
По вертикали: 1. Либерально настроенный дворянин, один из авторов «Тверского адреса», поданного царю. 2. Выборный орган местного управления в уездах и губерниях. 4. Либерал, славянофил, редактор-издатель журнала «Русская беседа». 5. Историк, один из идеологов либерализма в России, участник подготовки реформы отмены крепостного права, сторонник умеренных преобразований при сохранении самодержавия и помещичьего землевладения. 6. Ее требовали и декабристы, и либералы. 8. Он может быть и церковным, и земским.
По горизонтали: 3. Один из идеологов либерализма, автор программы «либерального консерватизма», воспитатель наследника престола Николая Александровича. 5. Сначала либерал, затем консерватор, печатавший яркие статьи в «Русском вестнике», потом в «Московских ведомостях». 7. Убежденный консерватор, противник отмены крепостного права. 9. Либерал, земец, предложивший заключить соглашение с революционерами.
Ответы: По вертикали: 1. Унковский. 2. Земство. 4. Кошелев. 5. Кавелин. 6. Конституция. 8. Собор. По горизонтали: 3. Чичерин. 5. Катков. 7. Шувалов. 9. Петрункевич.
• Изучение нового материала
1—3. Приступая к изучению темы, учащиеся знакомятся с главным вопросом урока. Далее учащимся предлагается на основе изученного материала определить причины оживления общественного движения (либерального и революционного) после отмены крепостного права. Для проверки правильности ответов учащиеся могут воспользоваться текстом учебника.
Затем учащиеся самостоятельно на основе текста учебника заполняют таблицу. Внимание учащихся обращается на биографические данные теоретиков революционного народничества.
Революционное народничество
|
Направления |
Цели |
Методы достижения цели |
Движущая сила будущей революции |
|
Бунтарское |
|||
|
Заговорщическое |
|||
|
Пропагандистское |
По окончании работы учащиеся выполняют задания и отвечают на вопросы. 1. Сравните теоретические взгляды М. А. Бакунина, П. Л. Лаврова, П. Н. Ткачева, выделите сходство и различие. 2. Можно ли считать идеи народников утопическими? 3. Прокомментируйте высказывание П. Н. Ткачева: «Социалистические идеалы, несмотря на всю их истинность и разумность, до тех пор останутся несбыточными утопиями, пока они не будут опираться на силу, пока их не прикроет и не поддержит авторитет власти». 4. Как вы думаете, какие основания были у Бакунина полагать, что «государственная власть поставлена над народом», а следовательно, примирения между ними быть не может? Каким видел будущее идеальное управление Бакунин? Можно ли считать его утопичным?
4. Идеи Лаврова и Бакунина получили самый широкий отклик в среде молодежи, стремившейся к более радикальным действиям. Весной 1874 г. началось так называемое «хождение в народ» с целью агитации и пропаганды социалистических идей и подготовки революции. Народниками было охвачено около 40 губерний, в основном Поволжье и юг России. Тысячи молодых людей отправлялись в села. Во время бесед с народом они раздавали брошюры и прокламации. Но крестьяне не были восприимчивы к идеям революции и социализма. Последовали массовые аресты народовольцев, движение их было разгромлено.
Неудача этой кампании способствовала обращению народников к взглядам Ткачева. В 1876 г. была создана строго централизованная организация «Земля и воля», активными деятелями которой были А. Д. Михайлов, Г. В. Плеханов, С. Л. Перовская и др. Программа «Земли и воли» предусматривала подготовку и успешное осуществление социалистической революции путем восстания, после чего вся земля должна была перейти в руки крестьян. Основой социальной организации должна была стать самоуправляющаяся крестьянская община. Главное место в деятельности членов организации занимала революционная пропаганда, но использовался и метод террора. В 1878 г. В. И. Засулич стреляла в петербургского градоначальника Ф. Ф. Трепова и ранила его, С. М. Степняк-Кравчинский убил шефа жандармов Н. В. Мезенцова. В организации были недовольны широким применением этого метода, так как считали, что тактика приводит к невинным жертвам, наносит удар по организации.
Разногласия обострились, что и привело в 1879 г. к расколу организации «Земля и воля» на две новые: «Черный передел» и «Народная воля».
Учащиеся самостоятельно знакомятся с движением, получившим название «хождение в народ». По окончании работы они отвечают на вопросы. 1. О каких явлениях общественной жизни России свидетельствует движение «хождение в народ»? 2. Какое влияние оно оказало на самих народников и на крестьян, на которых оно было направлено?
Далее учитель говорит, что на Александра II за годы его правления было совершено несколько покушений: в 1866 г. Д. В. Каракозов (член ишутинской организации), в 1867 г. в Париже в него стрелял поляк А. И. Березовский, в апреле 1879 г. — А. К. Соловьев. 26 августа 1879 г. «Народная воля» вынесла царю смертный приговор. Осенью 1879 г. был осуществлен взрыв царского поезда, а в феврале 1880 г. — взрыв в Зимнем дворце, подготовленный С. Халтуриным. Правительство пыталось принять ответные меры.
Характеризуя террор, выбранный народовольцами методом борьбы с самодержавной властью, внимание учащихся обращается к документам (завещанию Гриневицкого, письму Перовской). Также учитель может привести мнение профессора Бостонского университета А. Шур, занимавшейся исследованием женского терроризма: «Женский терроризм в России... был одним из важнейших симптомов психопатологии... общественного состояния. Тяга к самоубийству, поражавшая наиболее чувствительные и неспособные к адаптации женские натуры, пополняла ими ряды радикалов и революционеров, объединенными усилиями которых в Российской империи сложилась ситуация террора... направленного против всех носителей государственной власти, вне зависимости от их уровня и ранга. Настроения в женской среде, которые в итоге приводили к террористическим действиям, парадоксально совмещали в себе страсть к разрушению со сверхвысокими моральными установками. В итоге самоубийство становилось не личным делом несчастной, неприкаянной души, не нашедшей себе должного применения в земном мире, а общественно значимым апогеем собственной жизни — актом борьбы с несправедливостью и гнетом действительности. Тем трагичнее была для террористки ситуация, когда акт социального протеста имел место, а желанный уход из этого мира для нее самой откладывался...»
Учащимся предлагается познакомиться с целями организации «Народная воля». Внимание обращается к документу.
Программа Исполнительного комитета организации «Народная воля»
A. По основным своим убеждениям мы — социалисты и народники. Мы убеждены, что только на социалистических началах человечество может воплотить в своей жизни свободу, равенство, братство, обеспечить общее материальное благосостояние и полное, всестороннее развитие личности, а стало быть, и прогресс. Народное благо и народная воля — два наши священнейшие и неразрывно связанные принципа...
B. 1. Поэтому мы полагаем, что, как социалисты и народники, мы должны поставить своей ближайшей задачей снять с народа подавляющий его гнет современного государства, произвести политический переворот с целью передачи власти народу...
2. Мы полагаем, что народная воля была бы достаточно хорошо высказана и проведена Учредительным собранием, избранным свободно, всеобщей подачей голосов, при инструкциях от избирателей...
3. Таким образом, наша цель — отнять власть у существующего правительства и передать ее Учредительному собранию... которое должно пересмотреть все государственные и общественные учреждения и перестроить их согласно инструкциям своих избирателей.
Г. Подчиняясь вполне народной воле, мы тем не менее как партия сочтем необходимым явиться пред народом со своей программой... Эта программа следующая:
1) постоянное народное представительство, имеющее полную власть во всех общегосударственных вопросах;
2) широкое областное самоуправление, обеспеченное выборностью всех народностей, самостоятельностью мира и экономической независимостью народа...
4) принадлежность земли народу;
5) система мер, имеющих передать в руки рабочих все заводы и фабрики;
6) полная свобода совести, слова, печати, сходок, ассоциаций и избирательной агитации;
7) всеобщее избирательное право, без сословных и имущественных ограничений...
8) замена постоянной армии территориальной...
Д. Ввиду изложенных целей деятельность партии располагается в следующих отделах.
1. Деятельность пропагаторская и агитационная.
Пропаганда имеет своей целью популяризировать во всех слоях населения идею демократического политического переворота, как средство социальной реформы, а также популяризацию собственной программы партии. Критика существующего строя, изложение и уяснение способов переворота и общественной реформы составляют сущность пропаганды.
Террористическая деятельность, состоящая в уничтожении наиболее вредных лиц правительства, в защите партии от шпионства, в наказании наиболее выдающихся случаев насилия и произвола со стороны правительства, администрации и т. п., имеет своей целью подорвать обаяние правительства силы, давать непрерывное доказательство возможности борьбы против правительства, поднимать таким образом революционный дух народа в веру в успех дела и, наконец, формировать годные к бою силы...
1) по отношению к правительству, как врагу, цель оправдывает средства, т. е. всякое средство, ведущее к цели, мы считаем дозволительным...
4) лица и общественные группы, сознательно и деятельно помогающие правительству в нашей с ним борьбе, как вышедшие из нейтралитета, принимаются за врага...
Вопросы и задания: 1. Охарактеризуйте цели организации. 2. Сравните эту программу с «Катехизисом революционера» Нечаева, выделите общие черты. 3. Чем были обусловлены жесткие меры по отношению к правительству? 4. Каким видели будущее народники?
Очередной террористический акт 1 марта 1881 г. достиг цели. Император был смертельно ранен и через некоторое время скончался в Зимнем дворце.
По воспоминаниям третьего сына Александра II великого князя Владимира Александровича: «...в самое утро злополучного дня 1-го марта покойный император, утвердив своей подписью представленный доклад Секретной комиссии и выждав выхода Лорис-Меликова из кабинета, обратился к присутствовавшим великим князьям с такими словами: Я дал свое согласие на это представление, хотя и не скрываю от себя, что мы идем по пути к конституции». Александр II назначил рассмотрение проекта в Совете министров на 4 марта. Однако уже в этот день председательствовал на заседании новый император Александр III. В этой тяжелой ситуации возобладали позиции консерваторов и документ, представленный Лорис-Меликовым, не был принят.
• Закрепление материала
1. Каковы причины распространения в России террора?
2. Как вы думаете, почему либеральные реформы Александра II активизировали революционное направление общественного движения?
Домашнее задание: § 19, вопросы и задания в конце параграфа. Дополнительное задание: подготовка сообщения «Деятельность Александра II Освободителя в оценках современников».