Цель урока: обобщить и закрепить знания учащихся по истории развития Российской империи в середине и во второй половине XVIII в.
Первый вариант урока — учитель организует дискуссию на тему «“Просвещенный абсолютизм” Екатерины II». Учащихся делят на четыре группы по 5 человек и предлагают обсудить в течение 20 минут предложенные вопросы, выработав систему доказательств. Затем представителям групп предстоит огласить свое мнение и доказательства. Далее все желающие получают возможность высказать свое мнение.
Вопросы для обсуждения:
1. Почему «просвещенным абсолютизмом» называют время правления Екатерины II, а не других государей?
2. Изменилась ли политика Екатерины II после восстания под предводительством Е. Пугачева?
3. Выступление Е. Пугачева — восстание, крестьянская война или смута? Дайте определения восстания, войны и смуты. Докажите свою точку зрения.
4. В «Наказе» Екатерины II были высказаны идеи, которые были сходны с идеями Французской революции. Екатерина разделяла идеи французских просветителей. Почему же она планировала посылку войск в революционную Францию?
5. Н. М. Карамзин называл Екатерину II истинной преемницей величия Петра I и «второю образовательницею новой России. Елавное дело сей незабвенной монархини состоит в том, что ею смягчилось самодержавие, не утратив силы своей. Она ласкала так называемых философов XVIII века и пленялась характером древних республиканцев, но хотела повелевать как земной Бог, — и повелевала. Петр, насильствуя обычаи народные, имел нужду в средствах жестоких — Екатерина могла обойтись без оных, к удовольствию своего нежного сердца: ибо не требовала от россиян ничего противного их совести и гражданским навыкам, стараясь единственно возвеличить данное ей Небом Отечество или славу свою — победами, законодательством, просвещением». Как вы думаете, почему в истории России только два императора были признаны Великими — Петр I и Екатерина II?
Второй вариант урока — письменная работа.
Тестовое задание 1
1. Одна из причин дворцовых переворотов:
а) усиление роли гвардии в политической жизни государства
б) стремление к власти женщин царской крови
в) интриги членов Верховного тайного совета
2. Кто является автором документа, в котором есть строки: «Жалуем сим именным указом с монаршеским и отеческим нашим милосердием всех, находившихся прежде в крестьянстве, в подданстве помещиков, быть верноподданными собственно нашей короне рабами и награждаем вольностью и свободою и вечно казаками, не требуя рекрутских наборов, подушных и прочих денежных податей, владением земель, лесными, сенокосными угодьями, и освобождаем всех прежде чинимых от дворян и градских мздоимцев-судей всем крестьянам налагаемых податей и отягощениев»?
а) Петр III
б) Тадеуш Костюшко
в) Емельян Пугачев
3. Основные события русско-турецкой войны 1768—1774 гг.:
а) сражения при Ларге и Кагуле; взятие турецкой крепости Туртукай
б) сражение у Кунерсдорфа и на реке Кагул; взятие турецкой крепости Измаил
в) переход русских войск под командованием А. В. Суворова через Альпы; взятие Измаила; победа русского флота в Чесменской бухте
4. Кто из императриц основал Смольный институт благородных девиц, издал указ об учреждении народных училищ, открыл учительскую семинарию при Московском университете, подписал указ «О вольных типографиях», давший право всем желающим открывать издательские предприятия?
а) Анна Иоанновна
б) Елизавета Петровна
в) Екатерина II
5. Передача монастырских и церковных земель в государственное управление:
а) кондиция
б) секуляризация
в) коалиция
6. В России первые ассигнации были выпущены в денежное обращение:
а) в 1731 г. б) в 1768 г. в) в 1785 г.
7. Должность капитана-исправника, занимавшегося делами уезда, была введена:
а) в 1773 г. б) в 1775 г. в) в 1785 г.
8. Ближайшие сподвижники Екатерины II:
а) Э. Бирон, Б. X. Миних, А. И. Остерман
б) Н. И. Панин, Г. Г. Орлов, Г. А. Потемкин
в) А. П. Бестужев-Рюмин, И. И. Шувалов
9. В 1783 г. произошло присоединение к России территорий:
а) Крымского ханства
б) казахских Младшего и Среднего жузов
в) бывших польских земель (в результате первого раздела Польши)
10. Военачальники, прославившиеся победами на море:
а) П. С. Салтыков, А. В. Суворов, Г. А. Потемкин
б) С. К. Грейг, Ф. Ф. Ушаков, Г. А. Спиридов
в) А. Г. Орлов, А. И. Бибиков, Б. X. Миних
Тестовое задание 2
1. Что не было причиной восстания под предводительством Е. Пугачева?
а) усиление крепостного гнета
б) ликвидация казачьего самоуправления
в) стремление гвардии совершить дворцовый переворот
2. Верховный тайный совет был создан в правление:
а) Екатерины I
б) Анны Иоанновны
в) Екатерины II
3. Основные события русско-турецкой войны 1787—1791 гг.:
а) сражения при Ларге и Кагуле; победа русского флота в Чесменской бухте
б) сражение у Грос-Егерсдорфа; взятие турецкой крепости Измаил; высадка русского десанта в Греции
в) взятие русскими войсками крепости Очаков; победа под Фокшанами и на реке Рымник
4. По указу какой императрицы был открыт Московский университет и основана Академия художеств?
а) Анны Иоанновны
б) Елизаветы Петровны
в) Екатерины II
5. Исключительное право дворян на винокурение:
а) монополия
б) самоуправление
в) фаворитизм
6. Последствие для российской экономики выпуска ассигнаций:
а) увеличение золотого запаса государства
б) снижение налогов с крестьян
в) начало инфляции
7. В соответствии с каким документом дворяне получили право создавать дворянские общества и иметь Дворянские собрания?
а) Жалованной грамотой дворянству
б) Манифестом о вольности дворянства
в) указом 1741 г.
8. Ближайшие сподвижники Елизаветы Петровны:
а) Э. Бирон, Б. X. Миних, А. И. Остерман
б) Н. И. Панин, Г. Г Орлов, Г. А. Потемкин
в) А. П. Бестужев-Рюмин, И. И. Шувалов
9. В правление Павла I был принят указ:
а) о трехдневной барщине
б) о создании Уложенной комиссии по созданию нового свода законов Российской империи
в) о запрещении публичной продажи крепостных крестьян за долги помещиков
10. Дворцовый переворот, в ходе которого был убит император, совершился:
а) в 1762 г. б) в 1801 г. в) в 1741 г.
Тестовое задание 3
1. Какая черта экономики второй половины XVIII в. свидетельствует о разложении крепостнических порядков?
а) увеличение барщины
б) расслоение крестьянства, появление капиталистах крестьян
в) право помещиков судить крестьян, ссылать в Сибирь и на каторгу
2. Кабинет министров был создан в правление:
а) Анны Иоанновны
б) Елизаветы Петровны
в) Петра II
3. Основные события Семилетней войны:
а) сражения при Ларге и Кагуле; победа русского флота в Чесменской бухте и при Кунерсдорфе
б) сражение у Грос-Егерсдорфа; взятие русскими войсками Кенигсберга и Берлина
в) взятие русскими войсками крепости Очаков; победа под Цорндорфом и на реке Рымник
4. По указу Петра III:
а) наследование престола должно было осуществляться только по мужской линии
б) помещики получили право ссылать своих крестьян в Сибирь
в) дворяне были освобождены от военной службы
5. Научное учреждение, оборудованное для проведения астрономических наблюдений:
а) обсерватория
б) акватория
в) риторика
6. Крестьяне были лишены права брать откупы и подряды:
а) в 1725 г. б) в 1731 г. в) в 1740 г.
7. Ближайшие сподвижники Анны Иоанновны:
а) Э. Бирон, Б. X. Миних, А. И. Остерман
б) Ф. Лефорт, А. Д. Меншиков, Б. П. Шереметев
в) М. И. Воронцов, П. И. Шувалов, И. Лесток
8. О ком идет речь? Он родился в семье офицера. Получил хорошее образование: знал древние языки, историю, философию, увлекался богословием. В 1756 г. был представлен ко двору. Участник русско-турецкой войны 1768—1774 гг. Первый губернатор Новороссии, основатель городов Екатеринослав, Севастополь. Один из фаворитов императрицы.
а) Г. Г. Орлов
б) Г. А. Потемкин
в) А. Г. Разумовский
9. В результате третьего раздела Польши к России отошли:
а) Курляндия, Западная Белоруссия, Западная Волынь
б) Новороссия, Восточная Белоруссия, Правобережная Украина
в) Галиция, Приазовье
10. В «Наказе» Екатерины II содержалось:
а) мысль об отмене крепостного права
б) предложение об ограничении самодержавия конституцией
в) мысль о равенстве всех граждан перед законом
Тестовое задание 4
1. Паровую машину создал
2. Русский изобретатель, создатель семафорного телеграфа, приборов для шлифовки стекол для оптических приборов, проекта одноарочного моста через Неву — ____.
3. Русский ученый-энциклопедист, сыгравший большую роль в становлении русской науки в целом, в развитии антинорманнской теории, а также основатель деятельности Московского университета — ____.
4. Автор «Древней российской истории...» — ____.
5. Мореплаватель, доказавший, что между Азией и Америкой существует пролив, — ____.
6. «Описание земли Камчатки» в 1756 г. составил ____.
7. Царь-колокол был отлит мастерами ____.
8. Первый токарный станок с суппортом создал ____.
9. Первый анатомический атлас составил ____.
10. Ученые, занимавшиеся изучением электричества, — ____.
Ключ к тестовым заданиям
|
Задания |
Тесты |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
1 |
а |
в |
б |
И. И. Ползунов |
|
2 |
в |
а |
а |
И. П. Кулибин |
|
3 |
а |
в |
б |
М. В. Ломоносов |
|
4 |
в |
б |
в |
В. Н. Татищев |
|
5 |
б |
а |
а |
В. Беринг |
|
6 |
б |
в |
б |
С. П. Крашенинников |
|
7 |
б |
а |
а |
братья Моторины |
|
8 |
б |
в |
б |
А. К. Нартов |
|
9 |
а |
а |
а |
М. И. Шеин |
|
10 |
б |
а |
в |
Г. В. Рихман, М. В. Ломоносов |