Обобщающий урок по теме I

Задачи урока: обобщить знания учащихся по отечественной истории XVI в.; определить значение и итоги внутренней и внешней политики Василия III; определить влияние политических процессов, происходивших в стране, на развитие культуры.

ХОД УРОКА

Первый вариант урока — беседа учителя.

Вопросы. 1) Можно ли назвать Василия III «собирателем русских земель»? 2) Иван IV был великим князем московским, обладавшим всей полнотой власти. Почему же он совершил обряд венчания на царство? 3) За какие деяния царю было дано прозвище Грозный? 4) Как внешняя политика Ивана IV повлияла на внутреннее развитие Российского государства? 5) Можно ли утверждать, что введение опричнины было связано с переменами во взглядах и характере царя? 6) Как процессы централизации государства и утверждения самодержавия отразились на развитии литературы, архитектуры, живописи?

Далее учащиеся делятся на три группы и обсуждают предложенные вопросы в течение 20 мин. За это время семиклассники должны выработать систему доказательств ответов на вопросы. Затем выступают представители групп. Учитель анализирует ответы учащихся и подводит итоги работы.

Второй вариант урока — игра по группам «Историческое домино».

Для игры готовится четное число карт, каждая из которых делится на две части. В них записывают названия понятий, событий, имена исторических деятелей, даты событий. Карты раздают учащимся и договариваются о карте, с которой начинается игра. Играющие по очереди выставляют карты так, чтобы каждая следующая карта была логически связана с предыдущей. Ученик, неправильно выставивший карту или не сумевший объяснить причину ее выставления, пропускает один ход. Выигрывает тот, кто первым выставил все свои карты.

Учитель осуществляет визуальный контроль за игрой в группах. Для оценки работы могут использоваться так называемые «контрольные ходы»: учитель произвольно оценивает несколько «ходов» учащегося. Другой вариант оценки заключается в том, что в каждой группе находится эксперт, который оценивает действия участников игры и заполняет таблицу (участник, номер хода, «верно-неверно», пропуск хода).

Далее приводятся примеры карт.

Третий вариант урока — проведение тестирования.

Карточка 1

1. О ком идет речь?

Дочь князя, по легенде являвшегося потомком хана Мамая. Жена московского великого князя, после смерти которого управляла государством. Провела денежную реформу, в соответствии с которой поддельные серебряные монеты были перелиты в новые, на которых был изображен великий князь на коне с копьем в руке, после чего деньги стали называться копейками. Заключила перемирие с Литвой и мирный договор со Швецией.

а) Софья Палеолог;

б) Елена Глинская;

в) Анастасия Захарьина-Кошкина.

2. Первый Земский собор был созван:

а) 1549 г.; б) в 1565 г.; в) в 1581 г.

3. «Государевым уделом» называли:

а) опричнину;

б) земщину;

в) монастырские земли.

4. Стоглавый собор состоялся:

а) в 1550 г.; б) в 1551 г.; в) в 1552 г.

5. Присоединение Астраханского ханства к России состоялось:

а) в 1555 г.; б) в 1556 г.; в) в 1558 г.

6. Совет московского государя, занимавшийся разработкой и проведением реформ, назывался:

а) Боярской думой;

б) Земским собором;

в) Избранной радой.

7. Ученый XIX в. Д. И. Иловайский писал, что «в последние годы Иоаннова царствования русские пределы... увеличились новым приобретением». К Российскому государству были присоединены земли:

а) Казанского ханства;

б) Сибирского ханства;

в) Крымского ханства.

Карточка 2

1. Когда произошло описываемое событие?

«...А января в 3 день прислал царь и великий князь из слободы... Афанасию, митрополиту всея Руси... список, в нем написаны измены боярские и воеводские и всяких приказных людей, которые они измены делали и убытки государству его, до его государьского возрасту... и царь и великий князь... опалу свою положил в том: что после отца его блаженной памяти великого государя Василия, при его государстве, в его государьские несвершенные лета, бояре и все приказные люди его государства людям многие убытки делали и казны его государьские тащили, а прибытков его государьской казне не прибавляли... И царь и государь великий князь, от великие жалости сердца, не хотя их многих изменных дел терпети, оставил свое государство и поехал».

а) в 1547 г.; б) в 1565 г.; в) в 1572 г.

2. Запрет на крестьянские переходы был введен:

а) в 1550 г.; б) в 1572 г.; в) в 1581 г.

3. Главная цель Ливонской войны:

а) уничтожение Ливонского ордена;

б) выход России к Балтийскому морю;

в) ослабление Швеции.

4. Воевода в период Ливонской войны, член Избранной рады, а позже яростный противник московского царя:

а) митрополит Макарий;

б) Владимир Старицкий;

в) Андрей Курбский.

5. О каких событиях пишет ученый XIX в. Д. И. Иловайский?

«...Пришедши (в город), царский отряд устроил кругом крепкие заставы и запер окрестные монастыри... Приехал сам Иоанн, велел игуменов и монахов, стоявших на правеже, побить до смерти... После обедни обедал у архиепископа и тут вдруг велел его схватить, а казну и весь двор его ограбить. Начались казни (горожан), содержавшихся под стражей. Их пытали огнем, а потом бросали в Волхов вместе с женами и детьми; чтобы никто не мог спастись, ратные люди ездили в лодках и кололи тех, которые всплывали наверх. Так продолжалось пять недель. Наконец, утомившись казнями, он велел из уцелевших граждан привести к себе с каждой улицы по одному человеку. Они явились, дрожа от страха в ожидании смерти. Иоанн объявил, чтобы они ничего не боялись и молились Богу о царском благоденствии, а пролитая кровь взыщется на изменниках Пимене и его помощниках».

а) о взятии Казани в 1552 г.;

б) о погроме Новгорода в 1570 г.;

в) о взятии города Дерпта в 1558 г.

6. Какое событие произошло раньше?

а) указ о заповедных летах;

б) взятие атаманом Ермаком столицы Сибирского ханства;

в) отмена опричнины.

7. Отметьте произведение, созданное в XVI в.:

а) «Слово о полку Игореве»;

б) «Четьи-Минеи»;

в) «Сказание о Мамаевом побоище».

Карточка 3

1. Когда произошло описываемое историком XIX в. A. О. Ишимовой событие?

«Было утро 16 января. По улицам, которые теперь окружают Кремль, толпился народ в праздничном наряде, ехали бояре в разукрашенных санях, шло войско... Все спешили к Успенскому собору, где все уже было готово. Иоанн торжественно шел из дворца в собор в сопровождении брата, дядей и всего двора, потом сел с митрополитом на возвышении, покрытом золотой парчой, венчался царской короной, присланной из Греции, которую, как говорят летописи, Владимир Мономах отдал своему сыну Георгию... С той минуты, как этот драгоценный знак достоинства царей возложен был на молодого государя, он уже сделался не только великим князем, как и все предки его, но и царем России».

а) в 1533 г.; б) в 1547 г.; в) в 1549 г.

2. О каком государственном органе писал ученый XIX в. B. О. Ключевский?

«Теперь (этот орган. — Авт.) превратился в постоянное сложное учреждение с более устойчивым составом и определенным кругом дел... уже состоял из нескольких десятков членов, носивших разные звания. Все они назначались государем... назначались обыкновенно старшие представители боярских фамилий; как скоро они достигали определенного возраста, их вводили в совет, соображаясь с местническими обычаями и отношениями. Напротив, думные дворяне и дьяки, большей частью люди незнатные, получали назначения по усмотрению государя за личные качества или государственные заслуги».

а) о Боярской думе;

б) о Земском соборе;

в) о приказах.

3. Реформа местного управления была проведена:

а) в 1550 г.; б) в 1556 г.; в) в 1565 г.

4. Присоединение Казанского ханства к России состоялось:

а) в 1547 г.; б) в 1552 г.; в) в 1556 г.

5. Кто давал клятву следующего содержания?

«Я клянусь быть верным государю и великому князю и его государству, молодым князьям и великой княгине и не молчать о всем дурном, что я знаю, слыхал или услышу, что замышляется тем или другим против царя или великого князя, его государства, молодых князей и царицы. Я клянусь не есть и не пить вместе с земщиной и не иметь с ними ничего общего. На этом целую крест».

а) стрельцы;

б) губные старосты;

в) опричники.

6. Отметьте один из результатов царствования Ивана IV:

а) произошло оживление торговли вследствие выхода к Балтийскому морю;

б) разорение русских земель в результате опричнины;

в) царь не оставил после себя наследников.

7. Какое событие было раньше других?

а) присоединение Астраханского ханства;

б) присоединение Ногайской орды;

в) взятие Казани.


Поделиться: