Задачи уроков: охарактеризовать реформы Ивана IV и Избранной рады, определить их значение для развития государства.
План уроков
1. Царский Судебник.
2. Реформа местного управления.
3. Реформа центрального управления.
4. Военная реформа.
5. Перемены в церкви.
ХОД УРОКОВ
• Проверка и актуализация знаний
Учащиеся отвечают на вопросы домашнего задания. Далее учитель организует беседу по изученному материалу.
Вопросы: 1) Почему бояре в годы малолетства Ивана IV не приняли решение, которое бы ограничивало царскую власть или совсем лишало царя власти? 2) Можно ли считать, что процесс утверждения самодержавной власти был связан только с личностью Ивана IV? 3) Почему Иван IV, стремившийся к самодержавной власти, создал Избранную раду? 4) Можно ли считать, что причинами Московского восстания 1547 г. были слухи о боярах Глинских, родственниках царя? 5) С какой целью Иван IV созвал Земский собор, ведь уже действовал сословно-представительный орган — Боярская дума, которая в полном составе вошла в Земский собор?
• Изучение нового материала
1—4. В период существования Избранной рады были подготовлены и осуществлены важные государственные реформы. Учащимся предлагается заполнить таблицу по ходу рассказа учителя. Заполненная таблица может иметь следующий вид.
Реформы Ивана IV и Избранной рады
|
Название реформы и год ее введения |
Содержание реформы |
Значение и последствия реформы |
|
1550 г. Принятие Судебника |
1. Предусмотрены наказания для бояр и дьяков за должностные преступления. 2. Ограничены судебные права наместников. 3. Подтверждено право на свободный выход крестьян в Юрьев день. 4. Увеличился размер пожилого |
Способствовало укреплению государственности и становлению правовой системы |
|
1550 г. Создание стрелецкого войска |
Стрельцы исполняли полицейские функции, были основой полевого войска, охраняли царя, получали за свою службу денежное жалованье |
Положило начало профессиональной армии |
|
1552 г. Составление списка Государева двора |
Вошедшие в этот список стали называться дворянами, и из их числа производили назначения на многие государственные должности |
Привело к укреплению центральной власти |
|
1555—1556 гг. Реформа местного управления |
Отменена система кормлений, созданы округа (губы, занимавшиеся сыском преступников — «лихих людей») во главе с губными старостами (избирались из числа дворян и детей боярских), а также земские избы во главе с земскими старостами, занимавшиеся сбором налогов |
Способствовала упорядочению управления на местах, расширило права дворян и детей боярских |
|
1556 г. Принятие Уложения о службе |
Устанавливался новый порядок организации военных сил: каждый землевладелец (включая и вотчинника) обязан был выставить определенное количество воинов |
Укрепило военную мощь государства, способствовало усилению власти царя |
5. Учитель организует работу с текстом учебника.
Вопросы: 1) Какие перемены произошли в церкви? 2) Как складывались взаимоотношения между царем и церковью?
Обобщив ответы, учитель может предложить учащимся познакомиться с мнением историка и определить характер политики правительства по отношению к церкви.
Из «Курса русской истории» В. О. Ключевского
При всех полемических усилиях и успехах нестяжателей московское правительство после собора 1503 г. покинуло наступательные планы против монастырских вотчин и ограничилось обороной, особенно после того, как попытка царя Ивана около 1550 г. воспользоваться ближайшими к Москве землями митрополичьей кафедры для хозяйственного устройства служилых людей встретила решительный отпор со стороны митрополита. Длинный ряд указов и пространные рассуждения на Стоглавом соборе о монастырских непорядках, не решая вопроса по существу, пробовали различные меры с целью остановить дальнейшее земельное обогащение монастырей за счет служилого класса, «чтоб в службе убытка не было и земля бы из службы не выходила»; усиливался и правительственный надзор за монастырскими доходами и расходами. Все отдельные меры завершились приговором церковного собора с участием бояр 15 января 1580 г. Было постановлено: архиереям и монастырям вотчин у служилых людей не покупать, в заклад и по душе не брать и никакими способами своих владений не увеличивать; вотчины, купленные и взятые в заклад у служилых людей архиереями и монастырями до этого приговора, отобрать на государя, который за них заплатит или нет — его воля. Вот все, чего могло или умело добиться от духовенства московское правительство XVI в. в деле о церковных вотчинах.
Задание: На основании анализа мнения историка В. О. Ключевского охарактеризуйте политику правительства по отношению к церкви.
• Закрепление материала
1. Почему статьи Судебника 1550 г. стали правовой базой для централизующегося государства?
2. Каково значение реформы местного управления?
3. В чем суть и значение военной реформы?
4. Какие решения принял Стоглавый собор?
Домашнее задание: § 5—6, рубрика «Вопросы и задания». Выполнить одно из заданий в рабочей тетради (на выбор учителя или учащихся). Дополнительное задание: подготовить сообщение об А. Ф. Адашеве.