Цепь урока: сформировать представления о направлениях внешней политики России во второй половине XVI в. и характере её проведения Иваном IV; показать значение присоединения к России Казанского и Астраханского царств; продолжить работу по формированию картографических навыков учеников при изучении вопросов внешней политики.
Характеристика основных видов деятельности: использовать историческую карту для характеристики роста территории Московского государства, хода Ливонской войны и др.; объяснять, какие цели преследовал Иван IV Грозный, организуя походы и военные действия на южных, западных и восточных рубежах Московской Руси; характеризовать значение присоединения Среднего и Нижнего Поволжья к России; раскрывать последствия Ливонской войны для Русского государства.
Основные понятия: засечная черта, Речь Посполитая.
Оборудование урока: карты «Россия в XVI в.», «Ливонская война»; схемы «Международное положение России в начале правления Ивана Грозного», «Международное положение России в конце правления Ивана Грозного».
ХОД УРОКА
Повторение проводится в соответствии с домашним заданием. Часть ответов может быть подготовлена на доске (понятия, названия реформ, приказов, схемы и т. д.).
Вопросы для вводной беседы с учащимися:
1. Как было связано принятие Иваном IV царского титула с внешней политикой России?
2. Какие реформы 50-х гг. XVI в. способствовали проведению активной внешней политики?
План изучения нового материала:
I. Направления внешней политики.
II. Присоединение Казани и Астрахани. Значение побед на Востоке.
III. Опасность с Юга. Засечная полоса.
IV. Ливонская война.
Первый вариант проведения урока:
Рекомендуется начать с краткого рассказа учителя о направлениях внешней политики России в середине XVI в. Далее проводится работа с картой на с. 216 учебника.
Вопрос и задания для учащихся:
1. Назовите государства, граничащие с Россией в середине XVI в.
2. На какие ханства распалась Золотая Орда?
3. Определите внешнеполитическую задачу, стоящую перед Русским государством на Востоке.
Начать свой рассказ учитель может со следующих слов: «Превращение России в крупную евразийскую державу диктовало свои законы в её внешней политике. Ушло то время, когда русские княжества в одиночку противостояли сильным соседним государствам, когда, слабые и разрозненные, они лишь оборонялись от противников. Отныне их интересы представляла Москва. Но это были уже не интересы Новгорода или Рязани, а политика единого и сильного государства».
Под руководством учителя и в ходе самостоятельной работы учеников с учебником и картой к концу урока в тетради по истории может быть составлена следующая таблица.
Внешняя политика России в середине XVI в.
На Востоке
|
Хроника событий |
Персоналии |
Новые понятия |
Итоги |
|
|
1551 г. — подготовка похода на Казань; июнь 1552 г. — сражение между русскими и крымцами под Тулой 2 октября 1552 г. — штурм и взятие Казани |
Воеводы Воротынский и Курбский, Алексей Басманов Александр Горбатый, Курбский |
Туры — передвижные башни в русском войске Храм Василия Блаженного — Покровский собор заложен в честь победы над Казанью |
1. Казанское ханство прекратило существование. 2. Прекратились набеги казанских отрядов. 3. Вассалами России стали Большая Ногайская Орда, Кабарда на Северном Кавказе. 4. Появление новых городов. 5. Христианизация населения. 6. Мирный характер крестьянской колонизации |
|
На Юге
|
Хроника событий |
Новые понятия |
Итоги |
|
1556—1561 гг. — походы русских войск на Крым; 1569 г. — походы крымцев и турок на Астрахань; 1571 г. — набег крымского хана на Москву, сожжение Москвы; 1572 г. — поход крымского хана на Москву, сражение у села Молоди |
Засечная черта — полоса укреплений более 600 км вдоль южных границ России |
Присоединение Астраханского ханства к России. Число набегов уменьшилось, но предотвратить их полностью не удалось |
Вопрос о задачах внешней политики на Западе и ходе военных действий изучается по карте на с. 219 и тексту учебника на с. 218—222.
На Западе
|
Хроника событий |
Новые понятия |
Итоги |
|
1558 г. — русские овладели территорией с крепостями Нарва и Герпт (Юрьев); 1563 г. — успешные сражения русских за Полоцк (удар по Литве); 1569 г. — объединение Польши и Литвы в единое государство (Речь Посполитая); 1578 г. — захват русскими всей Ливонии; 1581 г. — осада Пскова Стефаном Баторием, взятие Нарвы шведами; 1582 г. — перемирие России с Речью Посполитой (Ям-Запольское); 1583 г. — мир России со Швецией (Плюсский) |
Ливонская война — война России за земли Древней Руси, на которых был создан Ливонский орден; протекторат — защита, покровительство; Речь Посполитая — объединённое государство Польши и Литвы |
Потеря Россией всех своих территорий. Возвращение России городов, захваченных Речью Посполитой. Переход к Швеции земель по берегам Балтийского моря. Борьба за выход к Балтийскому морю была отложена Россией на долгие годы |
Дополнительные материалы для учителя:
ИСТОРИК И. С. БОРИСОВ О БИТВЕ У СЕЛА МОЛОДИ
В следующем году крымцы вновь решили напасть на Москву. Хан самонадеянно заявлял о намерении покорить Русь, повторить Батыево нашествие. На этот раз, имея подавляющее численное превосходство—до 100 тыс. против 20 тыс. русских воинов, крымцы двинулись прямо «в лоб» русской обороне — на Серпухов. Князь Воротынский, командовавший «береговыми» войсками, находился в Коломне. Сторожевая служба своевременно сообщила о приближении орды. Перейдя Оку в районе Сенькина брода, выше Серпухова, и отбросив стоявшие там русские отряды, Девлет-Гирей стремительно направился к Москве по наезженной серпуховской дороге. Узнав об этом, Воротынский принял смелое и единственно правильное в тех обстоятельствах решение: собрав своих «береговых» воевод, идти вслед за крымцами и, атакуя их с тыла и флангов, вызвать хана на генеральное сражение.
Возле села Молоди, в 45 верстах к югу от Москвы, русские сумели остановить татар. Замысел Воротынского осуществился: хан не решился напасть на Москву, имея в тылу «береговые» полки. 30 июля 1572 г. ханское войско обрушилось на русскую рать. Началось сражение, известное в истории как битва при Молодях.
Крымский хан имел большое превосходство в силах. Бороться с ним в открытом, полевом сражении было бы безумием. Все свои надежды Воротынский возлагал на «гуляй-город». Так называли своего рода крепость из толстых деревянных щитов и брёвен. Нехитрые элементы её конструкции перевозили на телегах с места на место и при необходимости собирали в виде длинной двойной стены. В совершенстве владея техникой деревянного строительства, русские воины собирали «гуляй-город» с необычайной быстротой. Продуманная до мелочей конструкция делала всё сооружение очень устойчивым и удобным для обороны. В стенах имелись многочисленные бойницы для стрельбы из пушек и пищалей.
Поставив «гуляй-город» на холме, над речкой Рожай, Воротынский разместил в нём большой полк. Крепость была спереди защищена рвами, мешавшими татарам приблизиться к её стенам. С флангов и с тыла подходы к ней были перекрыты полками правой и левой руки. Особо выделенный отряд стрельцов, численность которого составляла около 3 тыс. человек, был поставлен впереди у подножия холма. Лавина татарской конницы обрушилась на центр русской позиции, смяла и уничтожила стрельцов, однако, утратив боевой порыв, остановилась у стен «гуляй-города». Засевшие там воины вели меткий огонь из пушек и пищалей. Неся потери, татары отхлынули назад. Весь день они предпринимали новые и новые атаки, но каждый раз русские прогоняли их от крепости.
После неудачи 30 июля Девлет-Гирей на два дня прекратил атаки и основательно подготовился к новому штурму, состоявшемуся 2 августа. Все силы крымцев были брошены на «гуляй-город». Во главе отрядов были поставлены ханские сыновья. Нападавшие лезли на стены крепости, пытались поджечь её, но всё было напрасно.
Обе стороны понесли тяжёлые потери. Несколько знатных крымских воевод было убито или взято в плен. Русское войско не имело запасов продовольствия и фуража. Людям и лошадям грозил голод. В этих условиях Воротынский предпринял решительный шаг. Он вывел часть своих войск из «гуляй-города» и скрытно, пользуясь рельефом местности, провёл этот отряд в тыл ханских полков. Командование воинами, оставшимися в крепости, Воротынский поручил князю Дмитрию Хворостинину—отважному и предприимчивому воеводе, возглавлявшему весной 1572 г. передовой полк «береговой» рати. Узнав о переправе татар у Сенькина брода, Хворостинин пытался задержать их, но был отброшен из-за многократного превосходства сил неприятеля. Именно Хворостинин, преследуя врага, разгромил шедшие в арьергарде отряды ханских сыновей и этим заставил Девлет-Гирея остановить орду и, развернув силы, дать русским бой при Молодях.
Подав условный сигнал оставшемуся в «гуляй-городе» Хворостинину, Воротынский внезапно для татар ударил им в тыл. Одновременно осаждённые начали палить разом из всех пушек и сделали вылазку, ударив на крымцев «в лоб». Не выдержав двойного натиска и приняв отряд Воротынского за подоспевшую к русским подмогу, татары обратились в бегство. Русские воины долго преследовали их, захватывая пленных и добычу.
Победа русских при Молодях надолго отбила у татар охоту вторгаться в русские земли. Вместе с тем она показала необходимость скорейшей ликвидации опричнины и объединения земского и опричного войска. Среди длинной череды неудач, преследовавших Россию в 70-е гг. XVI в., победа при Молодях была, пожалуй, единственным отрадным событием. Имя князя Воротынского стало символом воинской славы. Историки по-разному оценивают его личные заслуги в исходе битвы. Однако для современников он был её главным героем. Этого-то и не мог стерпеть Иван IV. Участь Воротынского была предрешена. Впрочем, царь не решился расправиться с ним сразу же после битвы. В 1572 г. он послал князя на ливонский фронт, весной 1573 г. вновь отправил в Серпухов для обороны южной границы. А вскоре вместе с двумя другими руководителями «береговой» армии, воеводами Н. Р. Одоевским и М. Я. Морозовым, Воротынский был взят под стражу...
Второй вариант проведения урока:
В качестве мотивации в самом начале учитель обращает внимание учащихся на следующие тезисы, касающиеся внутренней политики Ивана IV:
— При Иване IV вся Волга становится русской рекой.
— При Иване IV Россия впервые выходит к удобным портам на Балтике.
— При Иване IV впервые в сферу влияния России попадает Кавказ.
— При Иване IV Россия открывает дверь в Сибирь.
Потом следует: 1) получение задания; 2) выполнение задания учениками и проверка его учителем; 3) выводы по заданию: подведение итогов внешней политики России при Иване IV.
Изучение нового материала целесообразно построить на сравнении двух направлений внешней политики России: западного и восточного. Учащимся предлагается на основании информации учебника заполнить следующую таблицу.
|
Общее в восточном и западном направлениях |
|
|
1. Причины войн — стремление России обезопасить свои границы, овладеть новыми землями, торговыми путями. 2. Противники России были ослаблены на момент начала военных действий. |
|
|
Особенное в каждом направлении |
|
|
Восточное направление |
Западное направление |
|
1. Враги — Казанское и Астраханское ханства. 2. Начало войны — неудачное для русских войск. 3. Война завершается победой России — присоединением Казанского и Астраханского ханств. 4. Вмешательство других стран в войну не повлияло на успехи России. |
1. Враги — Ливонский орден, Литва, Польша, Швеция. 2. Начало войны — успешно для русских войск. 3. Война завершается для России неудачно. 4. Вмешательство других стран в войну привело к поражению России. |
В процессе заполнения таблицы можно задать ученикам дополнительный вопрос: «Почему против Казанского и Астраханского ханств Россия проводила наступательную политику и смогла их присоединить, а от Крымского ханства лишь оборонялась?»
Завершающую часть работы учитель может провести в форме беседы с классом.
Закрепление материала может быть сделано учителем в виде итогового обобщения.
Домашнее задание: § 28; подготовить рассказ (по выбору учащегося) по теме «Борьба за присоединение Казанского ханства» или «Причины, ход и результаты Ливонской войны»; выполнить все задания к § 28 в рабочей тетради.