Цепь урока: проследить процесс завершения объединения Северо-Восточной Руси вокруг Москвы, освобождения Руси от ордынского ига; раскрыть историческое значение этих событий для дальнейшего развития России, историческую роль Ивана III — создателя Российского государства.
Характеристика основных видов деятельности: указывать хронологические рамки процесса становления единого Русского государства; объяснять значение создания единого Русского государства; составлять характеристику Ивана III; оценивать результаты его политики.
Основные понятия: независимое государство, евразийская держава, ханство, государь.
Оборудование урока: карта «Образование Русского централизованного государства»; раздаточный материал.
ХОД УРОКА
Проверка домашнего задания проводится в форме беседы с учащимися:
Задания для учащихся:
1. Назовите основные направления политики Василия I.
2. Назовите причины, основные этапы, итоги и значение феодальной войны второй четверти XV в.
Перед началом беседы учитель раздаёт ученикам карточки с именами участников феодальной войны, и ученики должны подготовить их краткую характеристику. Пока учитель проводит беседу с классом, ученики готовятся к ответам по карточкам.
Например:
Прочтите отрывок из сочинения современного историка и назовите прозвище князя, к которому относится эта характеристика. Свой ответ обоснуйте.
«Удивительным образом вокруг „маловыразительной личности“ „немудрящего" великого князя объединились люди, обладавшие всеми теми талантами, которыми его Бог обделил. Четырежды свергнутый с престола, он четырежды против всех законов природы... возвращался победителем в Москву и в конце концов, пережив всех своих соперников — и умных, и талантливых, и коварных, и благородных, передал сыну... мощное государство».
План изучения нового материала:
I. Правление Ивана III.
II. Подчинение Новгорода.
III. Свержение ига.
IV. «Государь всея Руси» (изучается самостоятельно).
I. Правление Ивана III
Вводная беседа с классом по вопросам:
1. Когда началось объединение земель в единое государство?
2. Какие земли вошли в состав Московского княжества до 1462 г.?
3. Какие города оставались независимыми?
По ходу работы на уроке учащимися заполняется таблица:
|
Год |
Имя князя |
Присоединённые земли |
|
1463 г. |
Иван III |
Ярославское княжество |
|
1474 г. |
Ростовское княжество |
|
|
1478 г. |
Новгородская земля |
|
|
1485 г. |
Тверское княжество |
|
|
1510 г. |
Василий III |
Псковская земля |
|
1514 г. |
Смоленск |
|
|
1521 г |
Рязанская земля |
Ученики находят на карте и обозначают с помощью заранее изготовленных стрелок все присоединённые территории. Таким образом учащиеся наглядно могут видеть, как увеличилась территория Московского княжества при Иване III.
При рассмотрении внешней политики необходимо организовать работу с картой (можно использовать аппликации).
Золотая Орда
Дополнительный материал для учителя:
ИСТОРИК Н. М. КАРАМЗИН ОБ ИВАНЕ III
Иван III принадлежал к числу весьма немногих государей, избираемых Провидением (Богом) решать надолго судьбу народов: он есть герой не только российской, но и всемирной истории... История не есть похвальное слово и не представляет самых великих мужей совершенными. Иоанн как человек не имел любезных свойств ни Мономаха, ни Донского, но стоит как государь на вышней степени величия. Он казался иногда боязливым, нерешительным, ибо хотел всегда действовать осторожно. Сия осторожность есть вообще благоразумие: оно не пленяет нас подобно великодушной смелости; но успехами медленными, как бы неполными, даёт своим творениям прочность. Что оставил миру Александр Македонский? — славу. Иоанн оставил государство, удивительное пространством, сильное народами, ещё сильнейшее духом правления, то, которое ныне с любовью и гордостью именуем нашим любезным Отечеством. Россия Олегова, Владимирова, Ярославова погибла в нашествии монголов. Россия нынешняя образована Иоанном, а величие державы образуется не механическим сплетением частей, как тела минеральные, но превосходным умом державных.
II. Подчинение Новгорода
Вопрос о присоединении Новгорода может быть изучен школьниками самостоятельно по учебнику (ученики должны также ответить на вопросы в конце параграфа).
Дополнительные материалы для учителя:
ИСТОРИК Н. С. БОРИСОВ О БИТВЕ НА ШЕЛОНИ
5 ноября 1470 г. умер авторитетный и мудрый архиепископ Иона — глава новгородского боярского правительства. А уже 8 ноября в город прибыл на княжение посланный польским королём и великим князем литовским Казимиром IV князь Михаил Олелькович. Вскоре новгородцы совершили ещё один вызывающий шаг: отправили своего кандидата на пост архиепископа на поставление в сан не к московскому митрополиту, как обычно, а к литовскому православному митрополиту, находившемуся в Киеве. Одновременно они начали тайные переговоры с Казимиром IV о поддержке на случай войны с Иваном III.
В Москве действия новгородцев были расценены как «измена православию». И хотя князь Михаил Олелькович в марте 1471 г. покинул Новгород и уехал в Киев, пути назад уже не было. Иван III принял решение организовать общерусский «крестовый поход» на Новгород. Религиозная окраска предстоящего похода должна была сплотить его участников, заставить всех князей прислать свои войска на «святое дело».
В начале июня 1471 г. первым выступило из Москвы на Старую Руссу и далее на Новгород 10-тысячное войско под началом Даниила Холмского и князя Фёдора Давыдовича Пёстрого-Стародубского. Вскоре туда же двинулись со своими полками братья Ивана III удельные князья Юрий и Борис. В середине июня пошло из Москвы другим путём — на Вышний Волочёк и далее по реке Мете — второе войско под началом князя Ивана Стриги-Оболенского и татарского царевича Даньяра. Наконец, 20 июня двинулись основные силы, с которыми шёл и сам Иван III. Согласно общепринятой в то время военной практике московские воеводы, вступив в Новгородскую землю, принялись уничтожать всё на своём пути. По свидетельству летописи, Холмский и Фёдор Пёстрый «распустили воинов своих в разные стороны жечь, и пленить, и в полон вести, и казнить без милости жителей за их неповиновение своему государю великому князю. Когда же дошли воеводы те до Руссы, захватили и пожгли они город; захватив полон и спалив всё вокруг; направились к Новгороду, к речке Шелони».
У села Коростыни московская рать подверглась нападению «судовой рати». Высадившись на берег Ильменя, новгородцы внезапно напали на «оплошавших», по выражению летописи, москвичей. Однако Холмский и его соратники сумели овладеть положением и дать отпор. Новгородцы были разбиты. Тех, кто попал в плен, ожидала жестокая участь: московские воеводы «пленным велели друг другу носы, и губы, и уши резать и потом отпустили их обратно в Новгород, а доспехи, отобрав, в воду побросали, а другое огню предали, потому что не были им нужны, ибо своих доспехов всяких довольно было».
Одержав первую победу, Холмский отступил к Старой Руссе, ожидая подхода основных сил. Однако там его уже ожидало новое новгородское войско, подошедшее на судах по реке Поле. Если верить московскому летописцу, оно было вдвое больше прежнего. Однако Холмский и на сей раз, не раздумывая, стремительно напал на новгородцев и вновь одержал победу.
Дальнейшие самостоятельные действия могли вызвать гнев Ивана III. Понимая это, Холмский отошёл южнее к городку Демону и отослал к Ивану III гонца с донесением о победе и запросом о дальнейших действиях.
Иван III велел Холмскому, не теряя времени, двинуться к реке Шелони наперерез ещё одной новгородской рати, выступившей навстречу союзникам москвичей — псковичам. Даниил должен был соединиться с псковичами прежде, чем они вступят в бой с новгородской ратью. Однако и на сей раз Холмский, не боясь ответственности в случае неудачи, действовал так, как требовала обстановка. Недалеко от устья реки Шелонь он догнал новгородское войско, которым руководили виднейшие бояре — Дмитрий Исаакович Борецкий, сын знаменитой Марфы Посадницы, Василий Казимир, Кузьма Григорьев, Яков Фёдоров и другие.
Рано утром 14 июля Холмский приказал войску переправляться через Шелонь и с ходу ударить на врага. Небольшое, но дружное, закалённое в боях с литовцами и татарами московское войско, воодушевлённое решимостью своего предводителя, с воем и свистом обрушилось на растерявшихся, оробевших новгородцев. Передовые ряды дрогнули и, сминая задние, обратились в бегство. Вскоре битва превратилась в кровавую вакханалию. Примечательно, что в суматохе бегства новгородцы сводили счёты друг с другом: так велика была тайная ненависть всех ко всем, словно чума поразившая жителей великого города. «Полки великого князя погнали их (новгородцев), коля и рубя, а они и сами в бегстве друг друга били, кто кого мог», — сообщает московский летописец. На берегу Шелони осталось лежать около 12 тыс. новгородцев; более двух тысяч было взято в плен.
Гонец, принёсший весть о победе на Шелони, нашёл Ивана III в погосте Яжелбицы, неподалёку от Валдая. В ту эпоху радостные события увековечивали постройкой храмов в честь святого, память которого по церковному календарю — месяцеслову — приходилась на день, когда случалось это событие. Иван III, узнав о победе на Шелони, дал обет выстроить в Москве храм во имя апостола Акилы, «единого от 70», т. е. одного из 70 учеников Христа. Память его праздновалась 14 июля.
В свою очередь князь Холмский и его соратники дали обет построить храм во имя Воскресения Христова, так как 14 июля было воскресным днём. Оба храма были вскоре возведены как приделы Архангельского собора Московского Кремля.
III. Свержение ига
При Иване III в истории Руси произошло важнейшее событие — свержение ига монголо-татар.
В начале своего рассказа учитель ставит перед классом проблемный вопрос: «События осени 1480 г. были названы Стоянием на реке Угре. Со стороны может показаться, что ничего особенного не произошло: постояли друг против друга, постреляли, помокли в осеннюю слякоть, а как ударили морозы — разошлись. Но так ли всё просто было на самом деле?» Слушая рассказ учителя, ученики должны дать оценку этим событиям.
При реализации проблемно-игрового подхода учитель начинает урок с мотивации. Он опирается на тот факт, что Иван III — первый из русских правителей, который остался в истории с прозвищем Великий, хотя его предшественники (Иван Калита или Дмитрий Донской) так же прославлены своими деяниями. В ходе игры учитель предлагает ученикам выяснить причину такого почитания личности князя. Игра проводится в форме исторического лото.
При подготовке к игре учитель рисует игровое поле, расчерченное таким образом, чтобы ученики могли положить карточки с написанными на них деяниями Ивана III в нужную часть поля.
|
Внешняя политика |
Внутренняя политика |
||
|
Положительные результаты |
Отрицательные результаты |
Положительные результаты |
Отрицательные результаты |
Примерный перечень деяний Ивана III:
1. Походы на Казанское ханство.
2. Присоединение Ярославля.
3. Присоединение Ростова.
4. Битва на р. Шелони.
5. Присоединение Новгорода.
6. Женитьба на Софье Палеолог.
7. Стояние на реке Угре.
8. Присоединение Пскова.
9. Присоединение Рязани.
10. Присоединение Вятского края.
11. Провозглашение себя «государем всея Руси».
12. Окончательное присоединение Твери.
После раздачи карточек учитель излагает материал по тексту учебника (при рассказе возможно использование дополнительных материалов для учителя). Слушая рассказ, учащиеся должны рассортировать карточки по ячейкам. Например:
|
Внешняя политика |
Внутренняя политика |
||
|
Положительные результаты |
Отрицательные результаты |
Положительные результаты |
Отрицательные результаты |
|
Походы на Казанское ханство |
Присоединение Ярославля |
||
|
Стояние на реке Угре |
Присоединение Ростова |
||
|
Женитьба на Софье Палеолог |
Женитьба на Софье Палеолог |
||
После окончания объяснения учитель проверяет правильность выполнения задания и корректирует ответы учащихся. В конце урока учитель подводит итоги.
1. Все деяния князя Ивана III имеют положительные последствия для страны.
2. Иван III смог успешно завершить решение задач, поставленных перед страной его предшественниками: закончить объединение Руси, окончательно избавиться от ордынского ига и повысить авторитет русского государства на международной арене.
Дополнительные материалы для учителя:
ИЗ «ПОСЛАНИЯ НА УГРУ» АРХИЕПИСКОПА ВАССИАНА РЫЛО
Благоверному и христолюбивому, благородному и Богом венчанному, Богом утверждённому, в благочестии во всех концах вселенной воссиявшему, пресветлейшему и преславнейшему среди царей государю нашему всея Руси Ивану Васильевичу богомолец твой, архиепископ Вассиан Ростовский, благословение шлёт и челом бьёт.
Молю, о боголюбивый государь, не прогневайся на смирение моё, что дерзнул говорить с тобою. Нам подобает, государь, помнить о делах твоих, а тебе, государь, слушать.
Ныне же слышали мы, что басурманин Ахмат уже приближается и губит христианство, более же всего похваляется одолеть твоё отечество, а ты перед ним смиряешься и о мире молишь. Он же, окаянный, и не слушает моления твоего, желая до конца разорить христианство. Не унывай, но возложи упование своё на Господа, и Он укрепит тебя.
А ещё дошло до нас, что прежние смутьяны не перестают шептать на ухо тебе льстивые слова и советуют тебе не противиться супостатам, но отступить и предать на расхищение врагам державу свою. Молим тебя, боголюбивый государь, не слушай советов их!
Подумай, от какой славы и к какому бесчестию сводят они твоё величество! Когда столькие тьмы народа погибают и церкви Божии осквернены и разорены, у кого сердце как камень и кто не восплачет о погибели их?! Устрашись же и ты, о пастырь, — не с тебя ли взыщет Бог кровь их? И куда ты надеешься убежать и где воцариться, погубив вручённое тебе Богом стадо? Отложи страх, понадейся на Господа, выйди скорее против безбожных, призвав на помощь Бога и Пречистую Богородицу, помощницу и заступницу христианам, и всех святых Его. Последуй примеру прежде живших прародителей своих, великих князей, которые не только обороняли Русскую землю от поганых, но и иные страны покорили, и с греческих царей дани брали, — Игоря, и Святослава, и Владимира, а также и Владимира Мономаха, и иных многих, о которых ты и сам знаешь.
А достойный похвал великий князь Дмитрий, прадед твой, какое мужество и храбрость показал за Доном над теми же окаянными! Сам впереди бился и не пощадил жизни ради избавления христиан! Не усомнился, не убоялся татарского множества, не обратился вспять, не сказал в сердце своём: «Имею жену и детей и богатства много; если и возьмут мою землю, поселюсь где-нибудь в другом месте». Но без сомнения устремился на подвиг и выехал вперед, лицом к лицу против окаянного Мамая. Потому Всемилостивый Бог подал ему Свою помощь, и потому и доныне он восхваляем и прославляем не только людьми, но и Богом.
Так и ты, если последуешь примеру прародителя своего, то Бог поможет тебе и покорит врагов твоих.
Молю тебя, о царь, не пренебреги советами моими. Да будет с тобой милость Господа Бога нашего Иисуса Христа по молитвам Пречистой Его Матери и всех святых и великих чудотворцев земли нашей.
И нашего смирения благословение да будет на тебе, нашем государе, и на сыне твоём, и на государстве твоём, и на всех князьях, и боярах, и воеводах, и на всём вашем христолюбивом воинстве. И мирно и многолетно да будет ваше государство во все дни жизни вашей и во веки веков. Аминь.
Закрепление материала проводится в ходе проверки заполнения игровых листов и формулировки выводов. Домашнее задание: § 22, рабочая тетрадь.