Цепь урока: показать, что Куликовская битва была величайшим событием в русской истории; подчеркнуть героизм, мужество, патриотизм русского народа, полководческий талант Дмитрия Донского; акцентировать внимание учащихся на возрастании тенденции объединения русских земель.
Характеристика основных видов деятельности: рассказывать о Куликовской битве на основе материала учебника, отрывков из летописей, произведений литературы, исторической карты; раскрывать значение Куликовской битвы; оценивать роль Дмитрия Донского и Сергия Радонежского.
Основные понятия: тактика, воинское искусство, национальное самосознание, патриотизм, единое Русское государство.
Оборудование урока: карта «Образование централизованного государства», схема Куликовской битвы, презентация на тему «Куликовская битва в произведениях отечественной живописи».
ХОД УРОКА
Примерные вопросы для фронтального опроса:
1. Какие направления в политике Ивана Калиты были наиболее важными?
2. Каковы результаты политики Ивана Калиты?
3. Какие доказательства ослабления Орды вы можете привести?
Примерные вопрос и задания для индивидуальных ответов:
1. Дайте характеристику действий Ивана Калиты по одному из направлений его политики.
2. Каких противников и соратников Ивана Калиты вы можете назвать?
3*. Дайте собственную оценку Ивану Калите: как политику; как человеку. Своё мнение обоснуйте.
Проверку знаний можно провести в виде исторического диктанта, включив в него даты и ключевые понятия темы, а также вопросы из рабочей тетради. Кроме того, можно использовать приём «игры в ассоциации»: учитель называет имя, дату, географический пункт или событие (например, митрополит Пётр, 1327 г., Синие Воды, поход на Тверь), а ученики должны привести ассоциации в контексте изученного материала.
План изучения нового материала:
I. Накануне решающей схватки.
II. Подготовка к битве.
III. Куликовская битва.
IV. Значение Куликовской битвы.
V. Поход Тохтамыша (самостоятельное изучение).
Урок можно начать словами Н. М. Карамзина из «Истории государства Российского»:
«Калита и Симеон готовили свободу нашу более умом, нежели силою: настало время обнажить меч. Увидим битвы кровопролитные, горестные для человечества, но благословенные Гением России: ибо гром их пробудил её спящую славу и народу уничтоженному возвратил благородство духа. Сие важное дело не могло совершиться вдруг и с непрерывными успехами: Судьба испытывает людей и государства многими неудачами на пути к великой цели, и мы заслуживаем счастие мужественною твёрдостью в противностях онаго».
При проведении урока можно использовать как традиционный вариант, основанный на изложении материала учителем, так и вариант урока-исследования, в основе которого лежит самостоятельная работа учащихся.
Мы приведём возможные варианты заданий для самостоятельного изучения темы Куликовской битвы учащимися.
1-й вариант:
Задания для учащихся:
Расставьте в нужной последовательности отрывки из Новгородской летописи.
1. ...Христиане, видя, что татары с Мамаем побежали, погнались за ними, избивая и рубя поганых без милости. И в погоне той одни татары падали, поражённые оружием христиан, а другие в реке потонули.
И гнали их до реки до Мечи, и там погибло бесчисленное множество бежавших...
2. ...Князь великий исполнил свои полки великие, и все его князья русские свои полки устроили, и великие его воеводы облачились в одежды праздничные. Перешли они скоро Дон, лютый и свирепый, будто основание земли сдвинулось от множества воинов...
3. ...Осенью поднялся ордынский князь Мамай с единомышленниками своими и со всеми прочими князьями ордынскими и со всею силою татарскою и половецкою, да ещё к тому же рати нанял бусурман, армян, фрягов (итальянцев)... Также с Мамаем вместе в единомыслии, в единой думе был и литовский Ягайло со всею силою литовской и ляхскою (польскою). С ними же в согласии был князь Олег Иванович Рязанский...
4. ...И тотчас сошлись надолго обе силы великие и покрыли полки поле на 10 вёрст множеством воинов. И была сеча зла и велика, и брань крепка, сотрясение земли великое. От начала мира не бывало такой сечи великим князьям русским, как этому великому князю всея Руси...
5. ...Был шестой час дня, начали появляться поганые... в поле. Было поле чисто и очень велико. И там исполнились татарские полки против христиан. И тут встретились полки, и великие силы увидев, пошли. И земля гудела, горы и холмы тряслись от множества бесчисленных воинов...
6. ...Что нам сказать или промолвить, видя пагубную смерть? Одних мечом разрубали, других же брали на копья. И рыданиями исполнились москвичи. Многие же... видев это, за жизнь испугавшись и придя в отчаяние, обратились на бег и побежали...
7. ...Когда услышали в городе Москве, и в Переяславле, и в Костроме, и во Владимире, и во всех городах великого князя и всех князей русских, что пошёл за Оку князь великий, настала в городе Москва туга велика, и по всем его пределам был плач горький, и рыдания...
8. ...И, соединившись со всеми князьями русскими и со всею силою, пошёл он против них быстро из Москвы, желая оборонять свою отчину.
И пришёл он в Коломну и собрал воинов своих 150 тысяч, кроме войска князей и воевод местных. От начала мира ещё не бывало такой силы у русских князей, как при этом князе...
2-й вариант (историческое лото):
Ученики получают карточки с описанием исторических событий и с помощью учебника расставляют их в нужной последовательности, после чего соотносят с событиями иллюстрации, картины, отрывки летописей и литературных произведений, подобранные учителем и также перенесённые на карточки.
3-й вариант*:
Углублённая работа с картой и картосхемами. Учитель предоставляет учащимся следующие карты и картосхемы:
1) Русь, Литва и Орда перед Куликовской битвой (нужно, чтобы на этой карте были Литва, Московское княжество и Орда, а также места сражений на Воже и Пьяне).
2) Движение русских войск на Куликово поле (от Москвы и Коломны до Куликова поля).
3) Расстановка войск перед битвой.
4) Ход Куликовской битвы.
По каждой из карт ученики должны ответить на вопросы или выполнить задания.
Вопросы и задания для учащихся:
1. Как изменилась политическая обстановка перед Куликовской битвой по сравнению с предыдущим периодом? (Данную карту надо сравнить с более ранней картой.)
2. Почему князь Дмитрий, двигаясь на Куликово поле, от Коломны в течение двух дней идёт к литовской границе и лишь потом возвращается на прежний маршрут?
3. Почему князь Дмитрий, перейдя Дон и оставив его в тылу, делает невозможным отступление в случае неудачи? (Найдите два объяснения.)
4. Почему Засадный полк князь расположил именно за левым флангом своего войска?
5. Почему главный удар Мамай наносит по левому флангу русского войска?
6. Попытайтесь сформулировать задачу, которую князь Дмитрий поставил перед командирами Засадного полка воеводой Боброком-Волынским и своим двоюродным братом князем Владимиром Серпуховским.
В конце урока учитель делает вывод: Русь одержала победу на Куликовом поле, но победа не была окончательной. Ещё 100 лет Русь будет зависеть от Золотой Орды и выплачивать дань. Но зависимость была уже иной. В завещании Дмитрий Донской передал титул по наследству старшему сыну, не спрашивая разрешения хана.
Дополнительные материалы для учителя:
ИСТОРИК Н. С. БОРИСОВ О КУЛИКОВСКОЙ БИТВЕ
Своё войско Дмитрий построил на Куликовом поле в обычном для того времени порядке: в центре — большой полк, по сторонам — полк левой и полк правой руки. Необычным, однако, было помещение впереди конного сторожевого полка и стоявшего за ним передового полка. Задача первого из них состояла в том, чтобы не дать татарским лучникам безнаказанно обстреливать основные русские силы до начала самого сражения. Передовой полк должен был ослабить удар татарской конницы в центре. Другой особенностью расположения русского войска было выделение многочисленного Засадного полка, укрывшегося на левом фланге позиции, в Зелёной дубраве. Впрочем, идея выделения Засадного полка была, конечно, достаточно традиционной в военном искусстве того времени. Главная сложность заключалась в том, чтобы увести полк незаметно для противника и точно выбрать время для атаки. Понимая это, Дмитрий поручил Засадный полк своему двоюродному брату Владимиру Серпуховскому и опытнейшему воеводе Дмитрию Боброку. На случай внезапного прорыва татар в тыл Дмитрий оставил позади строя своих полков весомый резерв — отряд князя Дмитрия Ольгердовича.
Много полководческого искусства требовалось для правильного распределения сил по полкам. «Гвардия» — закалённые в боях княжеские дружинники, рядовая конница, пехота — все должны были стать там, где они могли принести наибольшую пользу. Источники свидетельствуют о том, что «уряжал полки» воевода Дмитрий Боброк. Несомненно, его план был согласован с великим князем Дмитрием Ивановичем.
Поздним утром 8 сентября 1380 г., когда рассеялся туман, Мамай двинул тысячи своих всадников и пехотинцев на русские полки.
Описать ход самой битвы, продолжавшейся около четырёх часов, так же невозможно, как описать боль и смерть. «Изо всех добродетелей одна храбрость сродни безумию», — утверждал Плутарх. Десятки тысяч обезумевших от ненависти людей, рубивших, резавших, коловших, душивших друг друга в страшной давке, — такова была апокалипсическая картина Куликовской битвы, единственным безучастным зрителем которой был сам Всевышний.
Ныне, глядя на Куликово поле с высоты Красного холма, где высится огромная чугунная колонна — памятник мужеству наших предков, — трудно представить себе, что на этих ничем не примечательных склонах—то зеленеющих озимыми, то золотящихся спелыми колосьями — вершилась история Руси. Лишь иногда, когда проснувшийся северный ветер погонит по широкому степному небу табуны розовых облаков, Куликово поле словно оживает. Тени облаков скользят по его впадинам и возвышенностям, точно несущиеся в атаку полки. Всё вокруг наполняется призрачным движением и каким-то беспокойством. Солнце —этот великий режиссёр, не нуждающийся в присутствии зрителей, — вновь и вновь разыгрывает на огромной сцене Куликова поля величаво-трагическое действо извечной борьбы света и тьмы...
Уничтожив сторожевой и передовой полки, но изрядно растратив при этом свой наступательный пыл, ордынцы обрушились на большой полк. Своего рода тараном служила фаланга нанятой Мамаем генуэзской пехоты. Отлично вооружённые, закованные в броню, наёмники медленно, но неотвратимо двигались вперёд, оставляя за собой широкий кровавый след.
И всё же большой полк устоял.
Тогда Мамай усилил давление на левый фланг русских, бросил туда свой резерв. Ослабевший полк левой руки был оттеснён к Непрядве. Возникла угроза прорыва татар в тыл большого полка. Но тут удар в тыл получили сами татары, наседавшие на полк левой руки: из Зелёной дубравы в решающий момент ударил Засадный полк. Внезапность и стремительность нападения повергла татар в смятение. Увидев это, русские усилили натиск. Не выдержав, «поганые» дрогнули и обратились в бегство.
Такова была общая канва хода сражения. Можно лишь гадать, было ли отступление полка левой руки заранее намеченным манёвром, имевшим целью «развернуть» татар спиной к Зелёной дубраве, откуда готовился удар Засадного полка, или же этот поворот событий был вызван приказами Мамая о наступлении на левый фланг русских. Но так или иначе именно удар Засадного полка решил исход сражения. Это позволило некоторым древнерусским писателям — а вслед за ними и историкам — считать главным героем битвы князя Владимира Серпуховского. Что можно сказать на сей счёт? Действительно, серпуховской князь был отменным воином. Однако в период борьбы с Мамаем он был лишь «правой рукой» Дмитрия, но отнюдь не «головой» всего дела.
После окончания битвы посланные Владимиром воины едва отыскали великого князя. Он лежал без чувств под поваленной берёзой. Его привели в сознание. Весть о победе придала Дмитрию силы. Он поднялся, сел на коня и вместе с Владимиром поехал осматривать поле сражения. Вид его был ужасен. Повсюду лежали горы трупов, стонали и кричали раненые. А высоко в небе уже неторопливо кружили орлы...
ИСТОРИКИ Н. М. КАРАМЗИН, С. М. СОЛОВЬЁВ, В. О. КЛЮЧЕВСКИЙ О ЗНАЧЕНИИ КУЛИКОВСКОЙ БИТВЫ
«Мамаево побоище, — утверждал Н. М. Карамзин, — ещё не прекратило бедствий России, но доказало возрождение сил её и в несомнительной связи действий с причинами отдалёнными служило основанием успехов Иоанна III, коему судьба назначила совершить дело предков, менее счастливых, но равно великих».
С. М. Соловьёв рассматривал Куликовскую битву в контексте противостояния Европы и Азии. Она должна была «решить великий в истории человечества вопрос — какой из этих частей света восторжествовать над другою?». Победа на Куликовом поле «была знаком торжества Европы над Азиею».
В. О. Ключевский подчёркивал другую сторону события — внутриполитическую: «...почти вся Северная Русь под руководством Москвы стала против Орды на Куликовом поле и под московскими знамёнами одержала первую народную победу над агарянством. Это сообщило московскому князю значение национального вождя Северной Руси в борьбе с внешними врагами. Так Орда стала слепым орудием, с помощью которого создавалась политическая и народная сила, направившаяся против неё же».
Домашнее задание: § 19, вопросы и задание.