УРОК 7. НАЦИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА АЛЕКСАНДРА I

Основные вопросы изучения материала

1) Финляндия в составе России.

2) Царство Польское и его конституция.

3) Прибалтика в составе России.

4) Народы Кавказа.

5) Население Сибири

Тип урока

Комбинированный

Ресурсы урока

Учебник, материалы для самостоятельной работы и проектной деятельности учащихся «Национальная политика Александра I»; карта; электронное приложение

Основные понятия и термины

Великое княжество Финляндское, ценз, инородцы

Основные даты

1816—1819 гг. — отмена крепостного права в Прибалтике

Персоналии

Александр I, Н. Н. Новосильцев

Домашнее задание

Учебник, материалы для самостоятельной работы и проектной деятельности учащихся «Национальная политика Александра I». Задания № 1 и 6 из рубрики «Вопросы и задания для работы с текстом параграфа». Мини-проект: задания № 2 и 3 из рубрики «Думаем, сравниваем, размышляем»

Модули урока

Учебные задачи для организации образовательного процесса

Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий)

Оценивание образовательных результатов

Мотивационно-целевой

Сформулируйте не менее трёх вопросов по теме «Национальная политика Александра I»

Умение самостоятельно ставить новые задачи учебной деятельности

Беседа

Ориентационный (актуализации/повторения)

Покажите на карте территории, присоединённые к России в начале XIX в.

Вспомните, когда Польша прекратила своё существование как самостоятельное государство. Сравните по карте территории Речи Посполитой в 1760-е гг. (накануне разделов) и территорию Царства Польского в 1815 г. Пользуясь картой, определите, какое значение имело присоединение Финляндии и части Польши с точки зрения географического положения России.

Какие последствия имело присоединение Кавказа к России? Покажите государства, граничившие с Россией на Кавказе. Покажите на карте территории, где проживали различные народы Сибири

Читать историческую карту с опорой на легенду.

Рассказывать о разделах Польши, определять хронологические рамки события.

Извлекать информацию из исторической карты.

Излагать суждения о последствиях исторических явлений. Характеризовать геополитическое положение России в первой четверти XIX в.

Беседа.

Работа с картой

Содержательно-операционный

В каких частях Российской империи существовало конституционное правление? Какими правами обладало население этих регионов?

Почему отмена крепостного права произошла раньше всего именно в Прибалтике? В чём заключалась особенность отмены крепостного права в Прибалтике?

Чем принципиально различались национальные ситуации в Финляндии и на Кавказе?

Давать характеристику политического устройства Царства Польского и Финляндии.

Раскрывать особенности социально-экономического развития Прибалтики.

Сравнивать исторические события и явления

Беседа.

Работа с текстом.

Работа с документом

Контрольно-оценочный (в том числе рефлексивный)

Прочитайте вопросы, сформулированные в начале урока. На какие из них вы можете ответить? Для ответа на какие вопросы требуется привлечь дополнительные источники информации? Сформулируйте дополнительные вопросы к тексту параграфа

Осуществлять контроль своей деятельности, корректировать свои действия

Беседа.

Вопросы к тексту параграфа


Поделиться: