УРОК 27. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА ЕКАТЕРИНЫ II (§ 22)

Основные вопросы изучения материала

1) Основные направления внешней политики.

2) Русско-турецкая война 1768—1774 гг.

3) Русско-грузинские отношения. Георгиевский трактат.

4) Русско-турецкая война 1787—1791 гг.

5) Греческий проект Екатерины II.

6) Участие России в разделах Речи Посполитой.

7) Война со Швецией.

8) Политика «вооружённого нейтралитета».

9) Борьба Екатерины II с революционной Францией.

10) Результаты внешней политики Екатерины II

Тип урока

Урок изучения нового материала

Ресурсы урока

Учебник, § 22. Карты

*Указ устанавливал царское жалованье магометанскому духовенству Таврии (Крым), зарекомендовавшему себя в «верности, кротости и благомыслии». На практике реальное создание Таврического магометанского духовного правления произошло в 1831 г. при императоре Николае I.

**Кадиаекер — должность верховного судьи по военным и религиозным делам, введённая ещё в Османской империи.

Основные понятия и термины

Буферное государство, коалиция, нейтралитет

Основные даты

1768—1774 гг. — русско-турецкая война.

26 июня 1770 г. — Чесменское сражение.

21 июля 1770 г. — сражение при Кагуле.

1774 г. — Кючук-Кайнарджийский мир.

1783 г. — присоединение Крыма к России.

1787—1791 гг. — русско-турецкая война.

1788—1790 гг. — русско-шведская война.

11 декабря 1790 г. — взятие Измаила.

1791 г. — Ясский мир с Османской империей. 1772, 1793, 1795 гг.— разделы Речи Посполитой

Персоналии

Екатерина II. П. А. Румянцев. Г. А. Потёмкин. А. Г. Орлов. Г. А. Спиридов. А. В. Суворов. Девлет Гирей. М. И. Кутузов

Домашнее задание

§22.

Составьте в тетради таблицу «Основные направления внешней политики Екатерины II и её результаты». Название граф таблицы сформулируйте самостоятельно.

*Используя Интернет и дополнительные источники информации, сделайте электронную презентацию на тему «Чесменская битва». *Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, подготовьте биографический очерк о Ф. Ф. Ушакове. Докажите масштабность его морских побед и их выдающуюся роль для истории России в этот период.

*С опорой на Интернет и дополнительную литературу создайте иллюстрированный картинами и гравюрами дневник участника штурма Измаила

Модули урока

Учебные задачи для организации образовательного процесса

Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий)

Оценивание образовательных результатов

Мотивационно-целевой

Рассмотрите карту Российской империи второй половины XVIII в. Какие внешнеполитические задачи сохраняли свою актуальность?

В чём состояли главные причины столь значительных успехов России во внешней политике во второй половине XVIII в.?

Формулировать познавательную проблему урока (под руководством учителя)

Работа с картой.

Беседа

Ориентационный (актуализации/повторения)

Вспомните, какие войны вела Россия в XVIII в. Каковы их итоги (см. карту)?

Актуализировать ранее полученные знания.

Определять итоги исторических событий (с опорой на карту)

Беседа.

Работа с картой

Содержательно-операционный

Определите по п. 1 и названиям пунктов § 22 направления внешней политики. Организуйте работу в группах. Составьте сообщение по итогам познавательной деятельности (главные проблемы, события, итоги) по вопросам:

русско-грузинские отношения; Греческий проект; участие России в разделах Речи Посполитой; война со Швецией; борьба с революционной Францией.

В ходе самостоятельной работы с текстом учебника выполняйте задания рубрики «Работаем с картой ».

Составьте таблицу «Русско-турецкие войны второй половины XVIII в.». Самостоятельно озаглавьте её графы. Прокомментируйте приведённые в учебнике мнения историков о внешней политике Екатерины II. Подготовьте сообщение о развитии русского военного искусства во второй половине XVIII в. Используйте книгу А. В. Суворова «Наука побеждать». Выступите в классе

Участвовать в работе группы. Кратко характеризовать направления внешней политики

Находить на карте изучаемые объекты, делать выводы.

Систематизировать историческое содержание в форме таблицы.

Объяснять смысл суждений при обсуждении мнений и оценок.

Публично представлять результаты познавательной деятельности в классе

Работа с картой.

Составление таблицы.

Работа в группе.

Сообщение

Контрольно-оценочный (в том числе рефлексивный)

Подтвердите или опровергните примерами вывод о том, что Россия соответствовала статусу великой европейской державы.

Ответьте на вопрос 4 рубрики «Вопросы и задания для работы с текстом параграфа»: «В чём состояла причина политики «вооружённого нейтралитета»? Какова её суть?»

Нанесите на контурные карты события, связанные с событиями внешней политики.

Рассказать о Русско-турецких войнах второй половины XVIII в.

Прокомментируйте вывод учебника: «Внешняя политика Екатерины II способствовала началу превращения России из великой европейской в великую мировую державу»

Приводить аргументы за и против вывода или суждения.

Локализовать исторические события в пространстве, на контурной карте.

Описывать ход и итоги военных действий с опорой на карту, документы параграфа учебника. Аргументировать выводы и суждения

Работа с контурной картой.

Беседа.

Рассказ


Поделиться: