ВАРИАНТ 6

Часть 1

Ответами к заданиям 1-19 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) первое путешествие Н.М. Пржевальского в Центральную Азию

2) Крымская война

3) Гражданская война в США

Ответ:

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

A) Ям-Запольское перемирие с Польшей

Б) восстание Кондратия Булавина

B) Портсмутский мирный договор с Японией

Г) восстание смердов в Киеве

ГОДЫ

1) 1176-1212 гг.

2) 1157-1159 гг.

3) 1905 г.

4) 1945 г.

5) 1582 г.

6) 1707 г.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

       

3. Ниже приведен список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) XVII в.

1) Судебник; 2) Соборное уложение; 3) «Кружок ревнителей древнего благочестия»; 4) Стоглавый собор; 5) старообрядчество; 6) «семибоярщина».

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

Ответ:

4. Запишите термин, о котором идет речь.

Совокупность мероприятий, разработанных и осуществленных в 1565-1572 гг. во имя усиления личной власти царя.

Ответ: ____.

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

A) крупное поражение русской армии в ходе Русско-японской войны

Б) борьба Москвы с Рязанью

B) война с Польшей

Г) участие России в Семилетней войне

ФАКТЫ

1) победа русских войск при Кунерсдорфе

2) сражение под Мукденом

3) Рейнский поход

4) присоединение коломенских земель к Московскому княжеству

5) поражение русских под Конотопом и Белой Церковью

6) битва при Грюнвальде

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

       

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А)

«Пошел Владимир с воинами на Корсунь, город греческий <...> Владимир потребовал от императоров Византии выдать за него замуж их сестру Анну, согласившись принять христианство. <...> Епископ Корсунский с попами царицы объявил о крещении и крестил Владимира. Дружина его видела это, и многие крестились <...> После крещения привели царицу к венцу. Одни, не знающе истины, говорят, что Владимир крестился в Киеве, другие — в Василеве, третьи же иначе говорят <...>

Владимир пришел в Киев; тотчас велел ниспровергнуть кумиры — одни изрубить, а другие предать огню. А Перуна повелел привязать к хвосту коня и стащить с горы по Боричеву въезду в ручей [Почайну] и приставил 12 мужей толкать Перуна шестами <...> Когда влекли Перуна по ручью к Днепру, верующие люди оплакивали его <...>

После этого Владимир послал по всему городу со словами: «Кого не окажется завтра на реке, богатого ли, убогого ли, нищего или раба, тот идет против меня». Владимир велел строить церкви и ставить в тех местах, где стояли кумиры. Церковь Св. Василия поставил на холме, где стоял кумир Перуна и другие церкви, где приносили жертвы князь и люди. И начал Владимир ставить по городам церкви и попов, а людей заставлял креститься по всем городам и селам. И стал брать у нарочитых [знатных] людей их детей и отдавать их в книжное учение. А матери плакали по ним, как по мертвым <...>»

Б)

 

«Покровительство и верховная власть Российской Империи над царством Грузинским всегда налагали на монархов российских и долг защиты. <...> Против сильного впадения к вам Аги-Магомет-хана, в Бозе почивающая великая государыня императрица Екатерина Алексеевна послала часть войск своих. Столь успешное тогда не токмо спасение царства Грузинского, но и счастливое покорение всех областей и народов от берегов Каспийского моря до рек Куры и Аракса ограждали вас от всяких опасностей. Оставалось, токмо внутренним благоучреждением благоденствие ваше утвердить навеки. Но внезапное и скоропостижное отступление войск российских из Персии, Армении и из пределов ваших испровергли справедливое ожидание ваше. <...> чувство ваше и глас грузинского народа преклонили Нас не оставить и не предать на жертву бедствия язык единоверный, вручивший жребий свой великодушной защите России. Возбужденная надежда ваша на сей раз обманута не будет. Не для приращения сил, ни для корысти, ни для распространения пределов и так уже обширнейшей в свете империи приемлем Мы на себя бремя управления царства Грузинского. Единое достоинство, единая честь и человечество налагают на Нас священный долг, вняв молению страждущих, в отвращение их скорбей, учредить в Грузии правление, которое могло бы утвердить правосудие, личную и имущественную безопасность и дать каждому защиту закона. А посему, избрав нашего генерал-лейтенанта Кнорринга быть главнокомандующим посреди вас. <...>»

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Описываемые события происходили в X в.

2) В данном отрывке говорится о присоединении Армении к Российской империи.

3) Перед нами фрагмент манифеста от 12 сентября 1801 г.

4) События, описываемые в документе, разворачивались при Владимире Мономахе.

5) Правитель, подписавший данный документ, в официальной дореволюционной историографии именовался Благословенным.

6) Согласно данному документу, крещение русского князя состоялось в Херсонесе Таврическом.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ФРАГМЕНТ А

ФРАГМЕНТ Б

       

7. Что из перечисленного относится к преобразованиям третьеиюньской монархии? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) утверждение аграрного законодательства

2) создание при Петроградском Совете Военно-революционного комитета

3) конфискация помещичьих и церковных земель

4) принятие рабочего законодательства

5) национализация высококультурных хозяйств

6) ограничение автономии Финляндии

Ответ:

8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Летом 1942 г. гитлеровское командование повело наступление сразу по двум направлениям: на ____ (группой армий «Б») и на Кавказ (группой армий «А»).

Б) Герой Советского Союза ____ за первый год Великой Отечественной войны уничтожила 309 «фрицев», поставив тем самым абсолютный рекорд среди женщин-снайперов.

В) На ____ конференции стран-участниц антигитлеровской коалиции СССР выразил готовность вступить в войну с Японией спустя 3 месяца после капитуляции Германии.

Пропущенные элементы:

1) Курск

2) Ялтинская

3) Сталинград

4) Л.М. Павличенко

5) Тегеранская

6) И.Н. Левченко

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

     

9. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

A) подписание договора о продаже Аляски

Б) присоединение Астраханского ханства

B) разделение Российской Федерации на 7 федеральных округов во главе с полномочными представителями Президента РФ

Г) перенос центра русского православия из Владимира в Москву

УЧАСТНИКИ

1) Иван I

2) Б.Н. Ельцин

3) Александр II

4) Александр I

5) Иван IV

6) В.В. Путин

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

       

10. Прочтите текст манифеста и укажите год его выхода.

«В дни великой борьбы с внешним врагом, стремящимся почти три года поработить нашу родину, Господу Богу угодно было ниспослать России новое тяжкое испытание. Начавшиеся внутренние народные волнения грозят бедственно отразиться на дальнейшем ведении упорной войны. Судьба России, честь геройской нашей армии, благо народа, все будущее дорогого нашего Отечества требуют доведения войны во что бы то ни стало до победного конца. Жестокий враг напрягает последние силы и уже близок час, когда доблестная армия наша совместно со славными нашими союзниками сможет окончательно сломить врага. В эти решительные дни в жизни России, почли МЫ долгом совести облегчить народу НАШЕМУ тесное единение и сплочение всех сил народных для скорейшего достижения победы и, в согласии с Государственною Думою признали МЫ за благо отречься от Престола Государства Российского и сложить с СЕБЯ Верховную власть. Не желая расстаться с любимым Сыном НАШИМ, МЫ передаем наследие НАШЕ Брату НАШЕМУ Великому Князю МИХАИЛУ АЛЕКСАНДРОВИЧУ и благословляем ЕГО на вступление на Престол Государства Российского. Заповедуем Брату НАШЕМУ править делами государственными в полном и ненарушимом единении с представителями народа в законодательных учреждениях, на тех началах, кои будут ими установлены, принеся в том ненарушимую присягу. Во имя горячо любимой родины призываем всех верных сынов Отечества к исполнению своего долга перед ним, повиновением Царю в тяжелую минуту всенародных испытаний и помочь ЕМУ, вместе с представителями народа, вывести Государство Российское на путь победы, благоденствия и силы. Да поможет Господь Бог России».

Ответ: ____.

11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Век

Событие истории России

Событие истории зарубежных стран

X в.

____(А)

____(Б)

XVII в.

____(В)

____(Г)

____(Д)

Царствование Елизаветы Петровны

Начало британского господства в Индии

XXI в.

____(Е)

Черногория получила независимость на референдуме и стала 192-м членом ООН

Пропущенные элементы:

1) правление Константина Багрянородного

2) Крещение Руси

3) прах императрицы Марии Федоровны был доставлен из Дании в Россию и захоронен в Петропавловской крепости

4) создание Российского космического агентства

5) «Славная революция» в Англии

6) XVIII в.

7) начало составления Русской Правды

8) первое русское посольство в Турцию

9) «Соловецкое сидение»

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

Е

           

12. Прочтите отрывок из исторического источника.

« <...> Вам, Государь, уже сведомо, как, воспламененные таким положением России и видя все элементы готовые к перемене, решились мы произвести переворот. Теперь осмелюсь изложить перед Вашим Величеством, что мы, делая сие, думали основываться вообще на правах народных, в особенности на затерянных Русских. Но кроме того Батенков и я говорили, что мы имеем в это время (т.е. около 14 Декабря) на то политическое право, как в чистое междуцарствие, ибо Ваше Величество отреклись от короны, а мы знали, что отречение Государя Цесаревича <...> Притом же Вы, Государь, ожидая признания от Совета и Сената, некоторым образом признавали верховность народа, ибо правительство (без Самодержца) есть не иное, как верхняя оного часть. Следовательно, мы, действуя в лице народа, шли на противу Вашего Величества, но только для препятствия Сенату и Совету признавать иное, а не наше назначение. Отрицая же право народа во время междуцарствия избирать себе правителя или правительство, приводилось бы в сомнение самое возведение Царствующей Династии на престол России. Далее, Правительница Анна, опершись на желание народа, изорвала свое обязательство. Великая Екатерина повела гвардию и толпу, ее провозгласившую противу Петра III. Они обе на челе народа шли противу правительства, — неужели же право бывает только на стороне удачи? Политика, устраняя лица, смотрит только на факты. Мы же от одной присяги были уволены, а другой не принимали. Вашему Величеству легко будет усмотреть шаткость сего предположения, но в то время я был уверен в правоте оного и действовал в том убеждении».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Автор был членом Северного общества.

2) Документ датируется концом XIX в.

3) Исторический источник содержит обращение Н.М. Муравьева к Александру I.

4) Письмо адресовано Николаю I.

5) Прочитав данное письмо, император распорядился освободить участников декабрьского восстания.

6) В письме речь идет о восстании декабристов 1825 г.

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16.

13. Напишите название сражения.

Ответ: ____.

14. В каком году разворачивались изображенные на схеме события?

Ответ: ____.

15. Напишите имя полководца, командовавшего русскими войсками.

Ответ: ____.

16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) По результатам сражения было принято решение сдать Москву.

2) События разворачивались во времена царствования Александра II.

3) В данном сражении был тяжело ранен главнокомандующий 2-й Западной армии, что впоследствии привело к его скоропостижной смерти.

4) На стороне противника воевала Швеция.

5) Сражение длилось три дня.

6) Данной баталии М.Ю. Лермонтов посвятил свое знаменитое произведение.

Ответ:

17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

A) «Слово о Законе и Благодати»

Б) «Жизнь за царя»

B) «Думы политичны»

Г) «Как закалялась сталь»

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Произведение является автобиографическим романом.

2) Произведение возникло в XIII в.

3) Посвящено обоснованию государственно-идеологической концепции Руси.

4) В произведении провозглашались идеи просвещенного абсолютизма.

5) В честь автора данного произведения назван Международный конкурс вокалистов.

6) Сюжет иллюстрирует события Смутного времени.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

       

Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.

18. Какие суждения о данной марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены.

1) Изображенный на марке государственный и политический деятель родился во время правления императора Александра II.

2) В год смерти изображенного на марке государственного и политического деятеля была введена паспортная система в СССР.

3) Считается, что убийство данного политического деятеля послужило началом массовых репрессий.

4) Государственный и политический деятель, изображенный на марке, захоронен на Новодевичьем кладбище.

5) Настоящая фамилия изображенного на марке государственного и политического деятеля — Костриков.

Ответ:

19. Какие из представленных монет посвящены юбилеям событий, произошедших при жизни политического деятеля, изображенного на марке? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти монеты.

Ответ:

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (20-25) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20-22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из материалов X съезда РКП(б)

«Товарищи, позвольте объявить открытым X съезд Российской коммунистической партии. Мы пережили год, очень богатый событиями и в международной и в нашей внутренней истории. Чтобы начать с международного положения, я должен сказать, что мы впервые собираемся теперь в таких условиях, когда Коммунистический Интернационал перестал быть только лозунгом, а превратился действительно в могучее организационное строение, имеющее свой фундамент, настоящий фундамент, в крупнейших передовых капиталистических странах.<...>

И сейчас еще стоят перед нашей партией невероятной трудности задачи, которые касаются не только хозяйственного плана, — в котором мы сделали не мало ошибок, — которые касаются не только основ хозяйственного строительства, но основ самых отношений между классами, оставшимися в нашем обществе, в нашей Советской республике. <...>

Товарищи, вопрос о замене разверстки налогом является прежде всего и больше всего вопросом политическим, ибо суть этого вопроса состоит в отношении рабочего класса к крестьянству. Постановка этого вопроса означает, что мы должны отношения этих двух главных классов, борьба между которыми или соглашение между которыми определяют судьбы всей нашей революции, подвергнуть новому <...> более осторожному и правильному дополнительному рассмотрению и известному пересмотру <...>

<...> Нет сомнения, что социалистическую революцию в стране, где громадное большинство населения принадлежит к мелким земледельцам-производителям, возможно осуществить лишь путем целого ряда особых переходных мер, которые были бы совершенно не нужны в странах разитого капитализма, где наемные рабочие в промышленности и земледелии составляют громадное большинство.

<...> Мы знаем, что только соглашение с крестьянами может спасти социалистическую революцию в России, пока не наступила революция в других странах. <...> Мы знаем, что это соглашение между рабочим классом и крестьянством непрочно. <...> Давайте нашу политику по отношению к крестьянству пересматривать. Так, как было до сих пор, — такого положения дольше удерживать нельзя.

Из речи Сталина. Поскольку пролетарская революция на место империалистского многонационального государства ставит свободную федерацию национальных Советских республик, советский строй обеспечивает трудящимся ранее угнетенных национальностей постепенное и безболезненное развитие к коммунизму и дает им возможность в своей борьбе против пережитков национального гнета и неравенства и собственных эксплуататорских верхов опереться на революционный опыт и организованную силу пролетариата.

<...> Поставить и развить широкую сеть курсов и школ как общеобразовательного, так и и профессионального-технического характера на родном языке ...» для ускорения подготовки туземных кадров квалифицированных рабочих и советско-партийных работников по всем областям управления и прежде всего в области просвещения.

По военному вопросу. 1. Для усиления пролетарского состава армии и обеспечения в ней устойчивого настроения необходимо: а) отпустить как можно скорее из армии старшие возрасты, уже намеченные к увольнению; б) совершенно прекратить извлечение из армии рабочих тех возрастных категорий, которые не уволены в целом в бессрочный отпуск; в) перевести в армию с труда рабочих младших возрастов, заменив их мобилизованными по трудповинности; г) применить в промышленных районах переходную к милиции форму, сочетав для рабочих участие в производстве с участием в милиционных войсках».

20. Укажите десятилетие, в рамках которого происходили события, упомянутые в документе. Укажите фамилию политического деятеля, являвшегося руководителем страны в период, когда происходили эти события. Укажите название периода истории СССР, когда этот политический деятель был руководителем страны.

21. Какие направления внутренней политики РКП(б) и государства названы в документе? Укажите любые три направления.

22. Каков итог реализации рассматриваемого стратегического курса партии? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к такому итогу.

23. В царствование Алексея Михайловича Романова была проведена церковная реформа. Объясните, какие причины «заставили» царя провести данное преобразование (укажите три причины).

24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Продажа Россией Аляски американцам 18 октября 1867 г. было государственным преступлением».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть ее. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) ...

2) ...

Аргументы в опровержение:

1) ...

2) ...

25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1505-1533 гг.; 2) 1730-1740 гг.; 3) 1991-1999 гг.

В сочинении необходимо:

- указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

- назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль названных Вами личностей в событиях (явлениях, процессах);

Внимание!

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).

- указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;

- используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.


Поделиться: