ВАРИАНТ 4

Часть 1

Ответами к заданиям 1-19 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) падение Западной Римской империи

2) принятие христианства княгиней Ольгой

3) окончательный разгром печенегов Русью

Ответ:

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

A) перенос столицы из Ростова в Суздаль

Б) отмена системы «кормлений»

B) Персидский поход Петра I

Г) Русско-японская война

ГОДЫ

1) 1125 г.

2) 1722-1723 гг.

3) 1556 г.

4) 1552 г.

5) 1904-1905 гг.

6) 1912-1914 гг.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

       

3. Ниже приведен список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) XVIII в.

1) Консилия министров; 2) губная изба; 3) Табель о рангах; 4) приказы; 5) Сенат; 6 ) гильдии.

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

Ответ:

4. Запишите термин, о котором идет речь.

Российское оппозиционное движение второй половины 1810-х — первой половины 1820-х гг., члены которого организовали восстание 14 декабря 1825 г.

Ответ: ____.

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

A) создание сословно-представительного органа при Иване IV Грозном

Б) внутренняя политика Александра I

B) образование Древнерусского государства

Г) выход России из Первой мировой войны

ФАКТЫ

1) созыв Земского собора

2) учреждение Депозитивной кассы

3) заключение Брестского мира

4) указ о «вольных хлебопашцах»

5) образование Постельного приказа

6) объединение славянских племен вокруг Киева

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

       

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А)

«Если же убьет Русин Христианина или Христианин Русина — пусть умрет там, где совершил убийство. Если же убийца скроется, а окажется имущим, то ту часть имущества, которая принадлежит ему по закону, пусть возьмет близкий родственник убитого<...> Если кто ударит другого мечом или каким-либо другим орудием, то пусть за тот удар или избиение заплатит потерпевшему 5 литров серебра по закону Русскому<...> Если Русин Христианину или Христианин Русину нанесет какое-либо мучение и насильно захватит чужое имущество, и это будет доказано, то пусть виновный возместит убытки потерпевшему в тройном размере».

Б)

«Челобитье же государь царь и великий князь архиепископов и епископов принял на том, чтобы ему своих изменников, которые измены ему, государю, делали и в чем ему, государю, были непослушны, на тех опала своя класти, а иных казнити и животы их и статки имати; а учинити ему на своем государьстве себе опришнину, двор ему себе и на весь свой обиход учинити особной, а бояр и околничих и дворецкого и казначеев и дьяков и всяких приказных людей, да и дворян и детей боярских и столпников и стряпчих и жилцов учинити себе особно; и на дворцех, на Сытном и на Кормовом и Хлебенном, учинити клюшников и подклюшников и сытников и поваров и хлебников, да всяких мастеров и конюхов и псарей и всяких дворовых людей на всякой обиход, да и стрелцов приговорил учинити себе особно».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Данный текст содержит отрывок из Русской правды Ярославичей.

2) Перед нами отрывок из договора Руси с Византией 911 г.

3) Текст из летописи повествует об учреждении опричнины.

4) Описываемые события относятся к XVI в.

5) Речь идет о создании приказов.

6) Дан фрагмент первого в истории мирного договора, заключенного между Русью и Византией во времена правления Олега.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

ФРАГМЕНТ А

ФРАГМЕНТ Б

       
       

7. Что из перечисленного относится к преобразованиям, предложенным М.М. Сперанским? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) введение военно-полевых судов

2) разрешение выхода крестьян из общины

3) введение образовательного ценза для гражданских чинов

4) издание указа о престолонаследии

5) отмена практики приравнивания придворных званий к гражданским

6) учреждение Государственного совета вместо Непременного комитета

Ответ:

8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

A) ____, будучи снайпером, уничтожил свыше 200 гитлеровцев. Погиб на территории Германии 22 апреля 1945 г.

Б) 30 сентября 1941 г. танковая армия немецкого генерала ____ направила удар по линии Орёл — Тула — Москва и захватила Орёл и Брянск.

B) 27 сентября 1940 г. в Берлине Германия, Италия и Япония подписали ____.

Пропущенные элементы:

1) Г. Гудериан

2) В.И. Талалаев

3) П.М. Гаврилов

4) Тройственный пакт

5) пакт Риббентропа — Молотова

6) В. фон Лееб

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

     

9. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

A) принятие первого пятилетнего плана Б) первый поход в Сибирь

B) война с Барской конфедерацией Г) основание Владимира-на-Клязьме

УЧАСТНИКИ

1) Екатерина II

2) Ярослав Мудрый

3) Владимир Мономах

4) И.В. Сталин

5) В.И. Ленин

6) Ермак Тимофеевич

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

       

10. Прочтите отрывок из докладной записки и напишите фамилию автора.

«Партийные организации, органы Министерства Внутренних дел и Министерства Государственной безопасности, пограничные и внутренние войска МВД и войска Прикарпатского и Львовского военных округов с 1 января 1946 года провели значительную работу по дальнейшему разгрому остатков банд украинско-немецких националистов и их подполья.

В настоящее время обстановка в западных областях Украины несравненно улучшилась против обстановки 1945 г.

Особенно большие успехи достигнуты в период подготовки к выборам в Верховный Совет СССР.

В результате принятых мер, выборы в Верховный Совет СССР в западных областях Украины закончились полной победой блока коммунистов и беспартийных. Об этом свидетельствует участие в выборах 99,6 % избирателей I. Люди не только явились на избирательные участки, но и активно голосовали за кандидатов блока коммунистов и беспартийных, отдав за них 99,8 % своих голосов II. Этим самым население западных областей Украины продемонстрировало свою преданность большевистской партии».

Ответ: ____.

11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Век

Событие истории России

Событие истории зарубежных стран

____(А)

Борьба Ярославичей за киевский престол

____(Б)

XVI в.

Война со Швецией

____(В)

____(Г)

____(Д)

Правление Людовика XVI

XX в.

____(Е)

Принятие Декларации о государственном суверенитете

Пропущенные элементы:

1) XVIII в.

2) XI в.

3) восстание Емельяна Пугачева

4) Первый крестовый поход

5) разгром испанской «Непобедимой армады»

6) начало Столетней войны

7) царствование Николая I

8) Курская битва

9) отмена крепостного права

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

Е

           

12. Прочтите отрывок из исторического источника.

«В Петербурге ожидали этого дня с различными чувствами: иные — с восторженною радостию, другие — с каким-то страхом, а третьи — с затаенною злобой. Само правительство не чуждо было тревожного ожидания того момента, когда вдруг снимется узда с многих миллионов порабощенного народа. Поэтому заранее обсуждались и принимались всякие меры к предупреждению и укрощению ожидаемых беспорядков и волнений; были даже сделаны некоторые перемены в дислокации войск, в тех видах, чтобы повсеместно имелась под рукой военная сила. Местным начальствам даны были заблаговременно инструкции на случай нарушения спокойствия и порядка; определен был самый порядок объявления народу великой Царской милости одновременно по всей России. Для этого нужно было предварительно разослать во все концы Империи десятки тысяч экземпляров Манифеста, указов и Положений, — на что требовалось известное время после Высочайшего утверждения. Вот почему за два дня до 19-го февраля появилось объявление от петербургского военного генерал-губернатора генерал-адъютанта Павла Николаевича Игнатьева, что в этот день, вопреки ходившим в городе слухам, никаких распоряжений правительства по крестьянскому делу не будет. Повсеместное обнародование Манифеста было назначено на 6-е марта — первый день Великого Поста».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) В данном отрывке речь идет о Крестьянской реформе, начатой в 1861 г.

2) Речь идет о реформе в системе образования.

3) Описываемые события происходили во времена правления Николая II.

4) Манифест, указы и положения, о которых говорится в источнике, были подписаны Императором Всероссийским, Царем Польским и Великим князем Финляндским, которого в народе прозвали «Освободителем».

5) Автор отрывка занимал пост министра народного просвещения Российской империи.

6) Автор — военный министр, действительный статский советник, купец I гильдии, промышленник, просветитель, благотворитель, Череповецкий городской голова (1861-1907).

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16.

13. Напишите год указанного на схеме события.

Ответ: ____.

14. Назовите войну, сражения которой изображены на схеме.

Ответ: ____.

15. Напишите имя царя, командовавшего русским войском.

Ответ: ____.

16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Войсками противника России руководил шведский король Карл XII.

2) Сражения разворачивались на территории нынешней Белоруссии.

3) Одним из участников изображенных на схеме событий был граф А.Д. Меншиков.

4) Итогом сражения было присоединение Тавриды.

5) По окончании данного сражения русский царь устроил в своих шатрах обед для победителей, куда пригласил пленных генералов и министров.

6) В состав войск противника России входили шведы, пруссаки и австрийцы.

Ответ:

17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

A) Остромирово Евангелие

Б) картина «Купчиха за чаем»

B) «Букварь» Кариона Истомина

Г) «Юности честное зерцало»

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Работы автора произведения были представлены в свое время во всемирно известной галерее Уффици во Флоренции.

2) В этом произведении отразились чаяния простого народа.

3) Оклад книги искусно отделан кожей и ювелирными украшениями.

4) Время возникновения произведения историки относят к середине XII в.

5) Произведение написано монахом Чудова монастыря.

6) Первый своего рода учебник по этикету, изданный по указанию Петра I.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

       

Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.

18. Какие суждения о данном произведении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Один из изображенных на картине — автор пьесы «На дне».

2) На картине изображены В.И. Ленин и писатель Александр Фадеев.

3) Место встречи деятелей, изображенных на картине, — дача в Успенском Московской области.

4) Картина выполнена в стиле социалистического реализма.

5) В настоящее время картина хранится в Эрмитаже.

Ответ:

19. Какие из архитектурных памятников, представленных ниже, были построены в том же веке, в котором происходили события, изображенные на картине? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти памятники.

Ответ:

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (20-25) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20-22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Отрывок из документа XV в.

«1. Судите суд бояром и околничим. А на суде быта у бояр и у околничих диаком. А посулов бояром, и околничим, и диаком от суда и от печалованиа не имати; також и всякому судие посула от суда не имати никому. А судом не мстити ни дружити никому.

2. А каков жалобник к боярину приидет, и ему жалобников от себе не отсылати, а давати всемь жалобником управа в всемь, которымь пригоже. А которого жалобника а непригоже управити, и то сказати великому князю, или к тому его послати, которому которые люди приказаны ведати.

3. А имати боярину и диаку в суде от рублеваго дела на виноватом, кто будет виноват, ищеа или ответчик, и боярину на виноватом два алтына, а диаку осмь денег. А будеть дело выше рубля или ниже, и боярину имати по тому росчету.

4. О ПОЛЕВЫХ ПОШЛИНАХ. А досудятся до поля, а у поля не стояв, помирятся, и боярину и диаку по тому росчету боярину с рубля два алтына, а диаку осмь денег; а околничему, и диаку, и неделщиком пошлин полевых нет.

5. А у поля стояв помирятся, и боярину и диаку имати по тому ж росчету пошлины свои; а околничему четверть и диаку четыре алтыны з денгою, а неделщику четверть, да неделщику ж вязчего два алтына.

6. А побиются на поли в заемном деле или в бою, и боярину с диакомь взяти на убитом противень противу исцева; а околничему полтиина, а диаку четверть, а неделщику полтина да неделщику ж вясчего 4 алтыны.

7. А побиются на поли в пожеге, или в душегубстве, или в разбои, или в татбе, имо на убитом исцево доправити; да околничему на убитом полтина да доспех, а диаку четверть, а неделщику полтина, да неделщику ж вясчего 4 алтыны. А сам убитой в казни и в продажи боярину и диаку.

8. А ТАТБЕ. А доведуть на кого татбу, или разбой, или душегубство, или ябедничество, или иное какое лихое дело, и будет ведомой лихой, и боярину того велети казнити смертною казнью, а исцево велети доправити изь его статка, а что ся у статка останеть, ино то боярину и диаку имати себе. А противень и продажа боярину и диаку делити: боярину два алтына, а диаку осмь денег, А не будет у которого лихого статка, чем исцево заплатити, и боярину лихого истцу вь его гыбели не выдати, а велети его казнити смертною казнию тиуну великого князя московскому да дворскому.

9. А гоеударскому убойце и коромолнику, церковному татю, и головному, и подымщику, и зажигалнику, ведомому лихому человеку живота не дати, казнити его смертною казнью.

<...>

57. О ХРИСТИАНСКОМ ОТКАЗЕ. А Христианом отказыватися из волости, ис села в село, один срок В году, за неделю до Юрьева дни осеннего и неделю после Юрьева дни осеннего. Дворы пожилые платят в полех за двор рубль, а в лесех полтина. А которой христианин поживет за ким год, да пойдет прочь, и он платит четверть двора, а два года поживет да поидеть прочь, и он полдвора платит; а три годы поживет, а пойдет прочь, и он платит три четверти двора; а четыре года поживет, и он весь двор платит.

<...>».

20. Укажите название документа и год, когда он был издан. Назовите правителя государства, во времена которого был издан данный документ.

21. Какие изменения во внутреннем устройстве государства последовали вслед за выходом данного документа? Назовите любые три преобразования.

22. Назовите причины, которые обусловили принятие данного документа. Привлекая исторические знания, укажите правовые источники данного документа. Укажите не менее трех источников.

23. В эпоху Екатерины II в армии на смену линейной тактике приходит усилиями П.А. Румянцева, А.В. Суворова и других военачальников более маневренная тактика колонн и рассыпного строя. Объясните, в чем состояли преимущества такого строя (приведите три объяснения).

24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Опричная политика Ивана Грозного является закономерной и оправданной борьбой против сепаратизма и своеволия князей и бояр как необходимая мера укрепления Российского государства».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) ...

2) ...

Аргументы в опровержение:

1) ...

2) ...

25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1073-1078 гг.; 2) 1794-1795 гг.; 3) 1939-1941 гг.

В сочинении необходимо:

- указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

- назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль названных Вами личностей в событиях (явлениях, процессах);

Внимание!

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).

- указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;

- используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.


Поделиться: