Часть 1
Ответами к заданиям 1-19 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).
1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) Жалованная грамота дворянству
2) указ о единонаследии
3) доктрина Монро
Ответ:
2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
A) учреждение патриаршества в России
Б) начало Крымской войны
B) создание совнархозов
Г) объединение Руси под властью Олега
ГОДЫ
1) 1957 г.
2) 945 г.
3) 1853 г
4) 1589 г
5) 882 г.
6) 1380 г
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
3. Ниже приведен список терминов. Все они, за исключением двух, связаны с периодом перестройки.
1) ускорение; 2) коллективизация; 3) новое политическое мышление; 4) разоружение;
5) нестяжатели; 6) гласность.
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.
Ответ:
4. Запишите термин, о котором идет речь.
Пошлина, которую должен был уплатить крестьянин, уходящий от своего владельца за неделю до или после Юрьева дня, называлась ____.
Ответ: ____.
5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) репрессии позднего сталинизма Б) собирание земель
B) парламентаризм в России
Г) борьба с Тевтонским орденом
ФАКТЫ
1) Выборгское воззвание
2) битва на реке Шелони
3) Шахтинское дело
4) Ледовое побоище
5) карательный поход Ивана IV на Новгород
6) Ленинградское дело
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
|
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ |
|
|
А) |
«При восшествии своем на престол, питая издавна в сердце своем чувствительный неудовольствия, хотя ознаменовал начало своего царствования знаками щедрости, но имея от природы большую в свойствах горячность, начал поступать нередко с несовместною с проступками суровостию. Сей быстрый переход из кроткого и милосердого в столь строгое правление привел Россиян в ужас и негодование. Для меня непонятно сделалось, отчего государь возымел к своему народу такую недоверчивость. В России пред его восшествием все было спокойно; хотя большая часть Европы от французского переворота восколебалась, у нас неприметно было никакой наклонности к переменам. Государыня спокойно царствовала, не страшилась якобинцев и их пагубоносных правил. Приписывают однакож бедственной судьбе, постигшей Людовика XVI и его семейство, строгие поступки государя с его подданными». |
|
Б) |
«Великий Петр не успел довершить законодательство во всей полноте. Екатерина остановилась на той точке, которой перейти без большей опасности невозможно было: дать народу законную свободу, т. е. уничтожить собственность над крестьянами. О сем подумывали в ея царствование, но исполнить не смели; да и трудно к сему приступить. Надобно, кажется, чтоб через время оное как будто само собой пришло. В теперешнее время, когда я сие пишу, нашли изрядной способ, вместо одного, всех крестьян целой вотчины отпущать; а они потом, управляясь сами собою, начали называться вольными пахарями». |
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Одно из событий, о котором говорится в тексте, произошло в 1803 г.
2) Во время событий, описываемых в тексте, правил царь Петр I.
3) В тексте идет речь об указе, который издал сын Павла I.
4) Правитель, о котором говорится в тексте, издал указ о престолонаследии.
5) Данные события происходили в правление Павла I.
6) Все дворянское сообщество положительно оценивало происходящие изменения. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
ФРАГМЕНТ А |
ФРАГМЕНТ Б |
||
7. Какие из перечисленных черт характерны для проведения и последствий реформы государственных крестьян П.Д. Киселева? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) государственные крестьяне находились в ведении Министерства государственных имуществ
2) предусматривалось создание хуторов и отрубов, выход крестьян из общины
3) расширение крестьянского самоуправления в виде избираемого волостного правления и волостного суда
4) картофельные бунты как следствие введения агротехнических новшеств
5) новой формой землеустройства стала чересполосица
6) община как форма крестьянской самоорганизации прекратила свое существование
Ответ:
8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
A) Разработчиком самого массового самолета СССР, бронированного штурмовика Ил-2, был ____.
Б) ____ руководил конструкторским бюро, разработавшим самый массовый средний танк Великой Отечественной войны, — Т-34.
B) ____ был знаменитым снайпером периода Сталинградской битвы.
Пропущенные элементы:
1) А.М. Матросов
2) В.А. Дегтярев
3) В.Г. Зайцев
4) М.И. Кошкин
5) С.В. Ильюшин
6) С.П. Королев
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
9. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
A) принятие Новоторгового устава
Б) издание Манифеста о вольности дворянской
B) принятие Уложения о службе
Г) постановление «О журналах “Звезда” и “Ленинград”»
УЧАСТНИКИ
1) А.А. Жданов
2) Иван IV
3) Екатерина II
4) А.Л. Ордин-Нащокин
5) А.Д. Меншиков
6) Петр III
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
10. Прочитайте отрывок из документа и напишите, от чьего имени он издан.
«В дни великой борьбы с внешним врагом, стремящимся почти три года поработить нашу Родину, Господу Богу угодно было ниспослать России новое тяжкое испытание. Начавшиеся внутренние народные волнения грозят бедственно отразиться на дальнейшем ведении упорной войны. Судьба России, честь геройской нашей армии, благо народа, все будущее дорогого нашего Отечества требуют доведения войны во что бы то ни стало до победного конца. Жестокий враг напрягает последние силы, и уже близок час, когда доблестная армия наша совместно со славными нашими союзниками сможет окончательно сломить врага. В эти решительные дни в жизни России почли мы долгом совести облегчить народу нашему тесное единение и сплочение всех сил народных для скорейшего достижения победы и в согласии с Государственной думою признали мы за благо отречься от престола государства Российского и сложить с себя верховную власть».
Ответ: ____.
11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
|
Век |
Событие истории России |
Событие истории зарубежных стран |
|
XIII в. |
Монгольское нашествие |
____(А) |
|
____(Б) |
Учреждение патриаршества |
Вормсский рейхстаг |
|
____(В) |
____(Г) |
Раздел империи Карла Великого (Верденский договор) |
|
____(Д) |
Создание Союза благоденствия |
____(Е) |
Пропущенные элементы:
1) Крещение Руси
2) принятие Декларации независимости США
3) IX в.
4) принятие Великой хартии вольностей
5) XVI в.
6) битва на реке Воже
7) чартистское движение
8) призвание варягов
9) XIX в.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
12. Прочитайте отрывок из исторического источника.
«Русские люди! Оставшаяся одна в борьбе с насильниками Русская Армия ведет неравный бой, защищая последний клочок русской земли, где существует право и правда.
В сознании лежащей на мне ответственности, я обязан заблаговременно предвидеть все случайности.
По моему приказанию уже приступлено к эвакуации и посадке на суда в портах Крыма всех, кто разделяет с армией ее крестный путь, семей военнослужащих, чинов гражданского ведомства, с их семьями, и отдельных лиц, которым могла бы грозить опасность в случае прихода врага.
Армия прикроет посадку, памятуя, что необходимые для ее эвакуации суда также стоят в полной готовности в портах, согласно установленному расписанию. Для выполнения долга перед армией и населением сделано все, что в пределах сил человеческих.
Дальнейшие наши пути полны неизвестности.
Другой земли, кроме Крыма, у нас нет. Нет и государственной казны. Откровенно, как всегда, предупреждаю всех о том, что их ожидает.
Да ниспошлет Господь всем силы и разума одолеть и пережить русское лихолетье».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) На территориях, руководимых противниками автора данного документа, установились политический плюрализм и многопартийная система.
2) В год событий, о которых идет речь в отрывке, происходила советско-польская война.
3) Отступление из Крыма было следствием военных действий, которыми на данной территории руководил М.В. Фрунзе.
4) Автор документа предупреждает своих сторонников об ожидающих их трудностях.
5) Программа противников автора данного документа включала пункт о борьбе за «единую и неделимую Россию».
6) Предшественником автора данного документа, руководившим вооруженными силами на территории Крыма, был Н.Н. Юденич.
Ответ:
Рассмотрите схему и выполните задания 13-16.
13. Напишите название войны, обозначенной на схеме.
Ответ: ____.
14. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «4».
Ответ: ____.
15. Напишите название страны, к которой после войны, обозначенной на схеме, отошли территории, обозначенные цифрой «2».
Ответ: ____.
16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Территории, обозначенные на схеме цифрой «1», отошли к государству, над которым Российская империя имела протекторат по Кючук-Кайнарджийскому миру.
2) Оборона города, обозначенного на схеме цифрой «3», длилась полгода.
3) По мирному договору после окончания войны России и Османской империи предоставлялось право держать военный флот на Черном море.
4) По послевоенному мирному договору Молдавия и Валахия освобождались от протектората Российской империи.
5) В обозначенной на схеме войне у России был один противник.
6) Тактически важной высотой, за которую велись бои в обозначенном цифрой «3» городе, был Малахов курган.
Ответ:
17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
A) «Ветроград многоцветный»
Б) собор Покрова Пресвятой Богородицы на Рву
B) «Метрополь»
Г) портрет А.П. Струйской
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Создан в память о взятии Казани.
2) Литературно-художественный альманах; издавался в 1979 г. при участии писателей В.П. Аксенова, Ф.А. Искандера.
3) Автор — Ф.С. Рокотов.
4) Первый каменный храм Древней Руси.
5) Автор — М.А. Балакирев.
6) Поэтический сборник Симеона Полоцкого.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.
18. Какие суждения о данной монете являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Эта монета имела активное хождение в Российской империи в эпоху Николая I.
2) Изображенный на монете государственный деятель не стал российским императором.
3) Изображение на монете связано с событиями на Сенатской площади 14 декабря 1825 г.
4) Изображенный на монете государственный деятель заявил свои права на российский престол в ходе дворцового переворота.
5) Монета была выпущена во время правления Павла I.
Ответ:
19. Какие из архитектурных сооружений, представленных ниже, строились в царствование императора, чье правление началось после даты, указанной на монете? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти архитектурные сооружения.
Ответ:
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов соответствии с инструкцией по выполнению работы.
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (20-25) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20-22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из древнерусского произведения
«Явился предтеча богоборного Антихриста, сын тьмы, родич погибели, из чина иноческого и дьяконского и вначале светлый ангельский чин отринул и отторгнул себя от участи христианской, как Иуда из пречистого сонма апостольского. И бежал в Польшу и там скрижали сердца своего бесчисленными богомерзкими ересями наполнил и, тьмообразную свою душу еще больше предавая в руки сатаны, вместо святой христианской веры греческого закона лютеранскую треокаянную веру возлюбил. И бесстыдно назвал себя царем Димитрием, вечнопамятного царя Ивана сыном, утверждая, что избежал рук убийц. И попросил помощи у литовского короля, чтобы идти с воинством на Великую Россию. Король же польский и паны — рада его, и кардиналы, и архиепископы их, и епископы много радовались о том, что меч поднялся на кровь христианскую, поскольку нет никогда ничего общего ни у тьмы со светом, ни у Велиара с Христом. И дали этому окаянному в помощь литовские войска, и дерзнул бесстыдно прийти в пределы Московского государства, в грады Северские, назвав себя царем Димитрием. Жители же той стороны соблазнились суетной мыслью и обезумели умом, и малодушием перевязались, и как истинного царя приняли его, и подняли меч против братьев своих, христовых воинов. И, как реки, пролилась с обеих сторон христианская кровь, — грехов ради наших разлился Божий превеликий гнев, его же праведным судам сопротивление невозможно, вот и попустил этому окаянному царствовать в великой России. Когда же принял скипетр и царский престол, многие из жителей царствующего града и окрестных городов и сел безошибочно узнали в нем врага креста Христова расстригу Гришку Отрепьева, а не царевича Димитрия, однако, страшась бесчисленных смертоносных пыток, не смели разоблачить его, но тайно о нем в уши христиан нашептывали.
Тот же окаянный каких только бед и злобы не обрушил на Великую Россию! Святителей, над отцами начальствующих, свергнул, многих пастырей и наставников от паствы отлучил, много крови христианской пролил и, не насытившись таким бесовским ядом, взял себе в жены лютеранской веры девку Маринку. И, не устыдившись нимало и не убоявшись бессмертного Бога, ввел ее, некрещеную, в соборную апостольскую церковь Пресвятой Богородицы и венчал ее царским венцом. И хотел после этого разорить православную христианскую веру и святые церкви, завести костелы латинские и установить лютеранскую веру».
20. Укажите название периода истории России, о котором говорится в отрывке. Укажите правителя, о котором говорится в отрывке.. У кажите годы его правления.
21. Какие действия правителя осуждает автор отрывка? Укажите три действия.
22. Как ошибки правителя, о котором говорится в тексте, сказались на форме и особенностях правления следующего за ним правителя (назовите форму правления или особенности). Привлекая исторические знания, укажите не менее двух характерных черт периода истории России, о событиях которого говорится в тексте.
23. Новая экономическая политика, оздоровившая экономику на первоначальном этапе, характеризовалась кризисами и бессилием в отношении некоторых проблем экономики. Объясните, почему нэп не смог решить экономические задачи 1920-х гг. Приведите три объяснения.
24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Во второй половине XVIII в. происходило усиление гнета крепостничества».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть ее. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:
1) 1019-1054 гг.; 2) 1812-1815 гг.; 3) 1927-1939 гг.
В сочинении необходимо:
- указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
- назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).
- указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;
- используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.