Часть 1
Ответами к заданиям 1-19 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).
1. Расположите в хронологической последовательности древнерусских князей. Запишите цифры, которыми они обозначены, в правильной последовательности в таблицу.
1) Всеволод Большое Гнездо
2) Юрий Долгорукий
3) Андрей Боголюбский
Ответ:
2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
A) принятие Соборного уложения
Б) начало сплошной коллективизации
B) вхождение Твери в состав Московского княжества
Г) указ о единонаследии
ГОДЫ
1) 1649 г.
2) 1382 г.
3) 1485 г.
4) 1714 г.
5) 1709 г.
6) 1929 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
3. Ниже приведен список названий. Все они, за исключением двух, относятся к славянским племенным союзам, вошедшим в состав государства Древняя Русь.
1) словене; 2) авары (обры); 3) дреговичи; 4) древляне; 5) касоги; 6) поляне.
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к названиям неславянских племенных объединений.
Ответ:
4. Запишите термин, о котором идет речь.
Общее наименование противоречий между Россией, с одной стороны, и европейскими державами и Турцией, с другой, из-за влияния на Балканском полуострове и проливов Босфор и Дарданеллы.
Ответ: ____.
5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) спор западников и славянофилов
Б) разрядка международной напряженности
B) противостояние внешней угрозе с северо-запада
Г) пресечение династии Рюриковичей на московском престоле
ФАКТЫ
1) венчание на царство Бориса Годунова
2) речь У. Черчилля в Фултоне
3) Ледовое побоище
4) Азовские походы Петра I
5) статья А.С. Хомякова «О старом и новом»
6) стыковка на орбите космических кораблей «Союз» и «Аполлон» в 1975 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
|
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ |
|
|
А) |
«Исцелить новейшее поколение от слепого необдуманного пристрастия к... иноземному, распространяя в юных умах разумное уважение к отечественному... оценить... все противоположные элементы нашего гражданского образования... искать этого знаменателя в тройственном понятии православия, самодержавия, народности — такова цель, к которой Министерство народного просвещения приближалось десять лет». |
|
Б) |
«Первые наши годы, протекшие в неподвижной дикости, не оставили никакого следа в нашем уме и нет в нас ничего лично нам присущего, на что могла бы опереться наша мысль; выделенные по странной воле судьбы из всеобщего движения человечества, не восприняли мы и традиционных идей человеческого рода. А между тем именно на них основана жизнь народов; именно из этих идей вытекает их будущее и происходит их нравственное развитие. Если мы хотим подобно другим цивилизованным народам иметь свое лицо, необходимо как-то вновь повторить у себя все воспитание человеческого рода». |
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Положения данного сочинения легли в основу теории официальной народности.
2) Данное сочинение написано одним из декабристов.
3) Данное сочинение было опубликовано в журнале «Телескоп» в 1836 г.
4) Автор данного сочинения был объявлен сумасшедшим.
5) Автор данного сочинения стремился установить контроль правительства над университетами.
6) Автор данного сочинения занимался организацией военных поселений.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
ФРАГМЕНТ А |
ФРАГМЕНТ Б |
||
7. Какие три события из перечисленных ниже относятся к правлению царя Михаила Федоровича? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Медный бунт
2) Деулинское перемирие
3) Соляной бунт
4) Поляновский мирный договор
5) Столбовский мирный договор
6) Андрусовское перемирие
Ответ:
8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
A) Снабжением тыла и организацией народного хозяйства во время Великой Отечественной войны занималась ____.
Б) ____— орган, занимавшийся стратегическим планированием всех военных операций во время Великой Отечественной войны.
B) ____ руководил всем партизанским движением во время Великой Отечественной войны.
Пропущенные элементы:
1) Наркомат обороны
2) Государственный Комитет Обороны
3) Государственная комиссия по снабжению тыла
4) Центральный штаб партизанского движения
5) Ставка Верховного Главнокомандования
6) Президиум ЦК КПСС
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
9. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
A) введение бессрочного сыска беглых крестьян
Б) создание первого известного сборника законов на Руси
B) доклад о журналах «Звезда» и «Ленинград»
Г) проведение военной реформы, введение всеобщей воинской повинности
УЧАСТНИКИ
1) Михаил Федорович
2) Д.А. Милютин.
3) А.А. Жданов
4) Ярослав Мудрый
5) Алексей Михайлович
6) Н.С. Хрущев
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
10. Прочтите отрывок из речи политического деятеля и укажите фамилию автора речи.
«Мы потеряли веру в то, что власть может привести нас к победе. Я предупреждал, что ядовитое семя подозрения уже дает обильные плоды, что из края в край земли русской расползаются слухи об измене. ...надо организовать тыл для успешной борьбы, а власть продолжает твердить, что организовать [тыл] значит организовать революцию, что это — глупость или измена?»
Ответ: ____.
11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
|
Событие |
Дата |
Участник(-и) |
|
Ялтинская конференция |
____(А) |
____(Б) |
|
____(В) |
16 апреля — 2 мая 1945 г. |
Г.К. Жуков, К.К. Рокоссовский, И.С. Конев |
|
____(Г) |
17 июля — 2 августа 1945 г. |
____(Д) |
|
Полное снятие блокады Ленинграда |
____(Е) |
Л.А. Говоров |
Пропущенные элементы:
1) 4-11 февраля 1945 г.
2) И.В. Сталин, У. Черчилль, К. Эттли, Г. Трумэн
3) Тегеранская конференция
4) И.В. Сталин, У. Черчилль, Ф. Рузвельт
5) 5 июля — 23 августа 1943 г.
6) Берлинская операция
7) первый салют в истории Великой Отечественной войны
8) 27 января 1944 г.
9) Потсдамская конференция
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
12. Прочтите отрывок из официальной телеграммы.
«Петербург... страшное несчастье постигло Россию; сегодня, в половине четвертого пополудни, скончался император, пав жертвой гнусного убийства. Его величество возвращался домой после парада... как вдруг брошенной бомбой была взорвана его карета. Император, оставшийся невредимым, хотел сойти, чтобы узнать, в чем дело. В эту минуту вторым взрывом ему раздробило ноги. Императора довезли до дворца, где он скончался час спустя. Толпы народа окружают дворец, выражая глубокую скорбь, но сохраняют при этом полное спокойствие. Из сопровождающих государя один казак убит, пятеро ранено. Говорят и о других жертвах».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Описываемые в телеграмме события произошли в 1917 г.
2) Убитый император — Александр II.
3) Убивший императора террорист — С.Н. Халтурин.
4) Данный теракт состоялся 1 марта 1881 г.
5) Одним из организаторов теракта была С.Л. Перовская.
6) Одним из организаторов теракта был М.А. Бакунин.
Ответ:
Рассмотрите схему и выполните задания 13-16.
13. Напишите имя военного министра и полководца, осуществлявшего общее руководство во время отступления, обозначенного на схеме стрелками.
Ответ: ____.
14. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1», где соединились 1-я и 2-я армии.
Ответ: ____.
15. Укажите название города, обозначенного на карте цифрой «2», который был занят неприятелем, после чего наступление неприятеля закончилось и началось его изгнание из России.
Ответ: ____.
16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Завоеватели вторглись в пределы России в зимний период.
2) Поход, обозначенный на схеме стрелками, длился около двух лет.
3) После взятия противником Смоленска главнокомандующим русскими войсками был назначен М.И. Кутузов.
4) Мирный договор, завершивший эту войну, был подписан в 1812 г. в Москве.
5) Война закончилась подписанием капитуляции противника в 1814 г. в Париже.
6) Крупнейшее сражение этой войны, которое произошло примерно в 100 км от Москвы, получило свое название по находящейся рядом деревне.
Ответ:
17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
A) «Доктор Живаго»
Б) «Всякая всячина»
B) «Слово о полку Игореве»
Г) «Куранты»
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Первая русская рукописная газета, издававшаяся в XVII в.
2) Первая известная древнерусская летопись.
3) Произведение, по поводу которого Екатерина II заметила, что его автор «бунтовщик хуже Пугачева».
4) Журнал, который издавался в годы правления Екатерины II.
5) Роман Б.Л. Пастернака, за который ему была присуждена Нобелевская премия по литературе.
6) Произведение о походе новгород-северского князя на половцев в 1185 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.
18. Какие суждения о картине, изображенной на иллюстрации, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автор картины — И.Е. Репин.
2) Автор картины — К.Е. Маковский.
3) На картине изображено заседание Государственного совета.
4) На картине изображено заседание Государственной думы.
5) На картине изображено заседание Сената.
Ответ:
19. Какие из зданий, представленных ниже, построены в годы правления того же императора, при котором была создана данная картина? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти здания.
Ответ:
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (20-25) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20-22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из воспоминаний современника (XIX в.)
«...Гаврила Григорьевич Волков был известным торговцем антикварными и художественными предметами в двадцатых и тридцатых годах, пользовался репутацией знатока и успел уже составить себе хорошее состояние. Присватался он к купеческой дочери. Родители ее не прочь были дать согласие на брак, если б препятствием не служило то обстоятельство, что Волков был крепостным богатого помещика Голохвастова. Превращать свою дочь из свободной в крепостную [родители] решительно отказались. Тогда Волков стал хлопотать о том, чтоб откупиться самому. Это оказалось невозможным: Голохвастов, отличавшийся большой гордостью, отказал в просьбе, кичась тем, что его крепостной человек обладает большим состоянием...
Это было в тоне больших бар. Рассказывали, что такой же политики держались и Шереметевы. У них крепостные... владельцы мануфактур... достигали миллионных состояний и, тем не менее, несмотря ни на какие предложения, не отпускались на волю. Шереметев говорил: «Пусть платят оброки... Я горжусь тем, что у меня крепостные — миллионеры».
В своем горе Волков обратился за советом к князю Н.Б. Юсупову... Князь обещал ему помочь. Случилось, что Юсупов и Голохвастов встретились в Английском клубе за карточным столом. Голохвастов был страстный игрок, и в этот вечер ему страшно не везло. Проигравши все наличные деньги, он предложил играть на честное слово. «Еще успеешь! — ответил Юсупов. — Теперь я ставлю на ставку столько-то, а ты поставь Гаврилу Волкова. Условие такое: коли проиграешь, давай Волкову вольную». Голохвастов согласился — и снова проиграл. Вот каким путем Гаврила Григорьевич Волков получил, наконец, давно желанную вольную».
20. В какие десятилетия XIX в. могли произойти события, о которых идет речь в отрывке? В каком году было отменено зависимое положение крестьян, о котором идет речь в отрывке? При каком императоре была отменена крепостная зависимость?
21. На основе текста и знаний по истории укажите, в чем проявлялась зависимость состоятельных крестьян (торговцев, промышленников) от помещиков. Назовите не менее трех положений.
22. Почему помещики отвергали попытки таких крестьян выкупиться на волю? Назовите не менее двух положений.
23. Назовите основные задачи, которые решались во внешней политике России в XVII в. (укажите не менее двух задач). Приведите не менее трех примеров войн, походов, экспедиций XVII в., предпринимавшихся для решения этих задач.
24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Опричная политика способствовала дальнейшему объединению русских земель и отвечала интересам широких слоев населения, страдавшего от распрей феодальной аристократии».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть ее. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:
1) 1325-1462 гг.; 2) 1682-1725 гг.; 3) 1924-1953 гг.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.