Вариант 24

Часть 1

Ответами к заданиям 1—19 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) «новый курс» Ф. Рузвельта в США

2) «Брусиловский прорыв»

3) учреждение приказа Тайных дел

Ответ:

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

A) издание манифеста о вольности дворянской

Б) учреждение опричнины

B) разорение Киева войском хана Батыя

Г) принятие первой советской Конституции

ГОДЫ

1) 1240 г.

2) 1327 г.

3) 1565 г.

4) 1762 г.

5) 1918 г.

6) 1936 г.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

       

3. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) периода «перестройки» в СССР.

1) «новоогарёвский процесс»; 2) «парад суверенитетов»; 3) «война законов»; 4) «Пражская весна»; 5) «социализм с человеческим лицом»; 6) «шоковая терапия».

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

Ответ:

4. Запишите термин, о котором идёт речь.

Место сбора дани в Древней Руси, установленное княгиней Ольгой.

Ответ:

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

A) Заграничные походы русской армии

Б) реформы Избранной рады

B) борьба с экспансией крестоносцев на западных границах Руси

Г) проведение политики «разрядки»

ФАКТЫ

1) учреждение Верховного тайного совета

2) ввод войск ОВД в Чехословакию

3) «Битва народов» под Лейпцигом

4) отмена кормлений

5) сражение на Чудском озере

6) подписание Договора об ограничении стратегических вооружений (ОСВ-1)

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

       

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «Письмо ваше о нечаянном никогда злом случае измены гетманской мы получили с великим удивлением. И ныне надлежит трудиться, как бы с тем злом справиться и дабы не допустить войско казацкое, при Десне бывшее, переправляться за реку по прелести (обману, лести) гетманской. Того ради пошли немедленно к тем местам, где они, несколько полков драгун, которые бы то им помешали.

А полковникам и старшине вели, сколько возможно, ласково призывать и говорить им, чтоб они тотчас ехали сюда для избрания нового гетмана. И если полковник Миргородский где в близости обретается, то прикажи, его сыскав, к Нам прислать, обнадёжив его милостию Нашею, потому что он великий неприятель был Мазепе. Також и вы немедленно приезжайте».

Б) «Граф Пётр Андреевич! Настоящее путешествие моё я начал с С.-Петербурго-Московской железной дороги, проехав по Северной дирекции оной от С.-Петербурга до с. Чудова, а по Южной — от Вышнего Волочка до д. Кольцова, за Тверь.

К искреннему моему удовольствию дороги эти найдены мною, в отношении превосходного устройства, изящности отделки, исправности содержания и примерного порядка в управлении, в виде и состоянии, превосходящем мои ожидания.

Ревность и усердие, с коими вы всегда приводите в исполнение все мои предначертания по важной отрасли государственного благоустройства, вам вверенной, служат мне залогом осуществления живейшего моего желания видеть соединение столиц моих железною дорогою вполне оконченным и приведённым в действие к 1-му Ноября <...> года.

Пребываю к вам навсегда благосклонным».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Автор письма — царь Пётр Первый.

2) В письме идёт речь о строительстве первой в России пассажирской железной дороги.

3) Данное письмо было написано в середине XIX в.

4) Данное письмо было написано во время Северной войны.

5) Современниками событий, упоминаемых в письме, были Г. Г. Орлов и Г. А. Потёмкин.

6) Данное письмо было написано императором Николаем I.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент А

Фрагмент Б

       

7. Что из перечисленного характеризует политику московских князей в XIV-XV вв.? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) присоединение Пскова к Московскому княжеству

2) ограничение крестьянского перехода Юрьевым днём

3) борьба с Тверью за ярлык на великое княжение Владимирское

4) создание стрелецкого войска

5) присоединение Новгородских земель к Московскому княжеству

6) отмена кормлений

Ответ:

8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

A) Создателями новых типов боевых самолётов в годы Великой Отечественной войны были ____.

Б) Встреча войск 1-го Украинского фронта с войсками 1-й армии США произошла на реке ____.

B) Следствием успешного проведения советскими войсками Ясско-Кишинёвской операции стал выход ____ из войны на стороне Германии.

Пропущенные элементы:

1) Г. С. Шпагин, В. А. Дегтярёв

3) Румыния

2) Эльба

5) Неман

4) С. В. Ильюшин, А. С. Яковлев

6) Финляндия

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

     

9. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

A) создание группы «Освобождение труда»

Б) XVII съезд ВКП(б)

B) стрелецкий бунт 1682 г.

Г) битва под Доростолом

УЧАСТНИКИ

1) И. А. Хованский

2) С. М. Киров

3) В. И. Ленин

4) Святослав Игоревич

5) Ярослав Мудрый

6) Г. В. Плеханов

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

       

10. Прочтите отрывок из воспоминаний современника событий и напишите фамилию государственного деятеля СССР, пропущенную в тексте.

«В этот период резко ухудшились советско-китайские отношения. ____ остро переживал это ненормальное положение, наносившее ущерб коренным интересам двух великих держав. Он прилагал все усилия, чтобы не допустить дальнейшего обострения, искал пути и средства нормализации обстановки.

Он впервые после многолетнего перерыва в контактах на высшем уровне между Москвой и Пекином провёл встречу с премьер-министром КНР Чжоу Эньлаем. Целью встречи глав двух правительств было устранить напряжённость в отношениях между странами, возникшую как следствие вооружённых столкновений на восточных и западных участках китайско-советской границы. На этой встрече было решено вновь назначить послов в соответствующие столицы и активизировать торговые и экономические связи между обеими странами».

Ответ:

11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Век

Событие истории России

Событие истории зарубежных стран

 

IX в.

Объединение Киева и Новгорода под властью одного князя

 ____ (А)

 

 ____ (Б)

Ведение подворного налогообложения

«Славная революция» в Англии

 

 ____ (В)

Отречение Николая II

 ____ (Г)

 
 

XIV в.

 ____ (Д)

 ____ (Е)

 
 

Пропущенные элементы:

1) XIX в.

2) XX в.

3) XVII в.

4) разорение Москвы ханом Тохтамышем

5) «Сто дней» Наполеона

6) распад Франкской империи

7) Жакерия во Франции

8) подписание Антикоминтерновского пакта Германии и Японии

9) оборона Севастополя в ходе Крымской войны

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

Е

           

12. Прочтите отрывок из мемуаров российской императрицы.

«Как только прибыл в Россию голштинский двор, за ним последовало и шведское посольство, которое прибыло, чтобы просить у императрицы её племянника для наследования шведского престола. Но Елисавета ответила шведскому сейму, что она объявила своего племянника наследником русского престола и что она держалась предварительных статей мира в Або, который назначал Швеции предполагаемым наследником короны принца-правителя Голштинии.

Итак, ____ был объявлен наследником Елисаветы и Русским Великим Князем, в наставники ему дали Симеона Теодорского, ставшего потом Архиепископом Псковским.

В своих внутренних покоях великий князь в ту пору только и занимался, что устраивал военные учения с кучкой людей, данных ему для комнатных услуг; он то раздавал им чины и отличия, то лишал их всего, смотря по тому, как вздумается. Это были настоящие детские игры ... хотя ему минуло шестнадцать лет. В течение короткого промежутка времени я увидела и поняла, что он не очень ценит народ, над которым ему суждено было царствовать, что он держался лютеранства, не любил своих приближённых и был очень ребячлив. Я молчала и слушала, чем снискала его доверие; помню, он мне сказал, между прочим, что ему больше всего нравится во мне то, что я его троюродная сестра, и что в качестве родственника он может говорить со мной по душе, после чего сказал, что влюблён в одну из фрейлин императрицы».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Великий князь, имя которого пропущено в отрывке, став императором, освободил дворян от обязательной службы.

2) Описываемые в отрывке события относятся к первой половине XIX в.

3) Великий князь, имя которого пропущено в отрывке, имел родственные связи не только с российской, но и шведской правящей династией.

4) Великий князь, имя которого пропущено в отрывке, занимал российский трон более тридцати лет.

5) Автор отмечает, что великий князь, имя которого пропущено в отрывке, стремился ближе познакомиться с традициями русского народа и основами православной веры.

6) В период правления императрицы, упоминаемой в отрывке, в Российской империи были ликвидированы внутренние таможенные барьеры.

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16.

13. Напишите имя правителя, поход войска которого в легенде схемы обозначен буквой «Б».

Ответ:

14. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «2».

Ответ:

15. Укажите век, в котором произошли походы, обозначенные на схеме (ответ запишите словом).

Ответ:

16. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) На схеме обозначена река, следствием сражения на которой стало присоединение города, обозначенного цифрой «2», к Московскому княжеству.

2) Супругой правителя, в годы правления которого в состав Русского государства вошёл город, обозначенный на схеме цифрой «4», была княгиня Елена Глинская.

3) Город, обозначенный на схеме цифрой «1», был присоединён к Московскому княжеству раньше, чем город, обозначенный цифрой «2».

4) В городе, обозначенном на схеме цифрой «3», на всём протяжении периода его политической самостоятельности была сильная княжеская власть.

5) Город, обозначенный на схеме цифрой «5», был присоединён к Русскому государству внуком правителя, поход войск которого в легенде схемы обозначен буквой «А».

6) Граница Русского государства, обозначенная на схеме, оставалась неизменной около ста лет.

Ответ:

17. Установите соответствие между деятелями культуры и сферами их деятельности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ

A) Н. И. Лобачевский

Б) Ф. Грек

B) О. Ю. Шмидт

Г) Ф. С. Конь

СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1) градостроительство

2) создание неевклидовой геометрии

3) изучение жизни и быта народов Австралии и Океании

4) иконопись

5) разработка теории иммунитета

6) изучение северных полярных территорий

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

       

Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.

18. Какие суждения о данной почтовой марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Полководец, памяти которого посвящена данная марка, родился в XVIII в.

2) Художник, написавший картину, размещённую на данной марке, входил в Товарищество передвижных выставок.

3) Событие, ставшее сюжетом для картины, размещённой на данной почтовой марке, произошло в годы правления Екатерины II.

4) Марка была выпущена в период «оттепели».

5) Полководец, памяти которого посвящена данная марка, вышел в отставку в годы правления Александра I.

Ответ:

19. Какие из представленных картин были созданы участниками творческого содружества, в которое входил автор картины, размещённой на данной почтовой марке? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти картины.

Ответ:

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (20—25) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из доклада советского государственного деятеля

«Три года тому назад 25 октября маленькая кучка большевиков, деятелей Петроградского Совета, собралась и решила окружить дворец Керенского, взять его войска, уже разложившиеся, в плен и передать власть собравшемуся тогда 2-му съезду Советов рабочих, крестьянских и солдатских депутатов.

В тот момент многие на нас смотрели, в лучшем случае, как на чудаков, в худшем как на «агентов германского империализма».

Не только буржуазные государства, нас окружавшие, относились к России враждебно, но даже наши социалистические «товарищи» на Западе смотрели на нас с недоверием.

Если тогда Советская Россия всё же сохранилась как государство, то только потому, что империалисты Запада были заняты серьёзной борьбой между собой. К тому же к эксперименту большевиков в России они относились иронически: они рассчитывали, что большевики умрут своей собственной смертью.

С точки зрения внутреннего положения этот период можно охарактеризовать как период разрушения старого мира в России, как период разрушения всего аппарата старой буржуазной власти.

Первый и самый главный аппарат буржуазного государства, старая армия и её генералитет, были сданы на слом. Это обошлось дорого. В результате этого слома нам пришлось временно остаться без всякой армии и подписать ____ мир. Но другого выхода не было, никакого другого пути для освобождения пролетариата история нам не давала.

Далее был разрушен, сдан на слом другой столь же важный в руках буржуазии аппарат — аппарат чиновничий, аппарат буржуазной администрации.

В области хозяйственного управления страной наиболее характерное — это изъятие из рук буржуазии основного нерва хозяйственной жизни буржуазии — банков. В дальнейшем идёт работа по слому старых аппаратов хозяйственной жизни и экспроприация буржуазии - отобрание у неё фабрик и заводов и передача их в руки рабочего класса. Наконец, слом старых аппаратов продовольствия и попытка построить новые, могущие собрать хлеб и распределить его среди населения. В заключение — ликвидация Учредилки. Вот все те, приблизительно, меры, которые Советская Россия вынуждена была провести в этот период в целях разрушения буржуазного государственного аппарата».

20. Укажите год, когда был сделан данный доклад. Укажите руководителя советского правительства и партии большевиков в период, когда был сделан данный доклад. Укажите пропущенное в тексте название мирного договора.

21. Укажите одну из причин международного характера, позволившую Советской России, по мнению автора, сохраниться как государству. Укажите, как автор с точки зрения внутреннего положения характеризует описываемый период существования советского государства. Укажите один любой факт, приведённый автором для подтверждения данной характеристики.

22. Какое название получила экономическая политика, проводимая Советской властью в момент написания данного доклада? Привлекая исторические знания укажите две любые черты, характерные для данной экономической политики.

23. После Отечественной войны 1812 г. в Российской империи возникают тайные общества, состоявшие преимущественно из офицеров русской армии. Деятельность этих обществ завершилась неудачными попытками совершить военный переворот в конце 1825 - начале 1826 г. Укажите название одного из тайных обществ, о которых идёт речь. Укажите одну из программных целей, выдвигаемых участниками данных обществ. Объясните, почему именно период конца 1825 — начала 1826 г. стал временем, когда они попытались совершить вооружённый переворот.

24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«У тверских князей не было шансов победить Москву в борьбе за первенство в Северо-Восточной Руси».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) ...

2) ...

Аргументы в опровержение:

1) ...

2) ...

25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1132-1236 гг.; 2) март 1801 г. — май 1812 г.; 3) октябрь 1964 г. — март 1985 г.

В сочинении необходимо:

- указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

- назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);

Внимание!

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений ).

- указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;

- используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.