Вариант 23

Часть 1

Ответами к заданиям 1-19 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) «Сараевский инцидент»

2) сражение на реке Сити

3) заключение Плюсского перемирия

Ответ:

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

A) учреждение Верховного тайного совета

Б) принятие плана ГОЭЛРО

B) введение единой денежной системы Российского государства

Г) разорение Москвы Тохтамышем

ГОДЫ

1) 1238 г.

2) 1382 г.

3) 1535 г.

4) 1726 г.

5) 1920 г.

6) 1946 г.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

       

3. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям, явлениям истории России первой половины XIX в.

1) обязанные крестьяне; 2) декабристы; 3) земский начальник; 4) военные поселения; 5) славянофилы; 6) уставная грамота.

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

Ответ:

4. Запишите термин, о котором идёт речь.

Платежи, которые налагаются на побеждённое государство в пользу государства-победителя.

Ответ:

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

A) борьба за русские земли между Московским государством и Речью Посполитой

Б) распад Руси на ряд фактически самостоятельных государственных образований — земель

B) проведение новой экономической политики (нэп)

Г) борьба за выход к Балтийскому морю

ФАКТЫ

1) осада Херсонеса (Корсуни) Владимиром Святославичем

2) заключение Поляновского мирного договора

3) введение паспортной системы

4) установление республиканского правления в Новгороде

5) Гренгамское сражение

6) финансовая реформа под руководством Г. Я. Сокольникова

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

       

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) Во время второй атаки на Плевну Скобелеву решились доверить кроме казаков ещё батальон пехоты, и с этим батальоном он положительно спас наши отбитые, разбитые войска: князь Шаховской официально донёс, как мне говорили, что корпус его отошёл сравнительно благополучно только благодаря своевременной, энергической диверсии, произведённой Скобелевым.

С горстью людей он дошёл до самой Плевны и крепко нажал на турок, никак не полагавших, что они имеют дело лишь с несколькими сотнями людей, никем не поддерживаемых.

Отвлекши на себя внимание неприятеля, М. Д., конечно, отступил, когда расстроенные полки корпуса Шаховского отошли».

Б) «Укрепления взяты, неприятель прогнан, Тульча покорена, флотилия турецкая разбита. Судов взято, потоплено, повреждено до полтораста. У нас же взорван бомбою один лансон (тип судна), да потонули два, с коих люди спасены. Пушек получено 120, да в Килии 72. По истреблении судов под Измаилом осталось попытаться. Я приказал взять лучшие меры, произвести штурм и для сего нарядил туда Генерала Графа Суворова Рымникского. Мне самому нельзя отлучиться, ибо соседи крепко смотрят, и лишь я куда, то и почитают всю армию туда обращённой, а затем и демонстрации начнутся. К тому же меньше важности в случае неудачи корпусу отступить, нежели мне с армией».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) В отрывке упоминается генерал, прославившийся в годы Отечественной войны 1812 г.

2) В отрывке описываются события Русско-турецкой войны 1787—1791 гг.

3) Следствием войны, события которой описываются в отрывке, стало образование первых декабристских организаций.

4) Упоминаемый в отрывке полководец написал книгу «Наука побеждать».

5) Война, события которой описываются в отрывке, завершилась подписанием Сан-Стефанского мирного договора.

6) Описываемые в отрывке события произошли в годы правления Александра II. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент А

Фрагмент Б

       

7. Какие из перечисленных событий (процессов) характеризуют общественно-политическую жизнь СССР в период «застоя»? Выберите три события (процесса) и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) созыв XIX конференции КПСС

2) принятие Конституции «развитого социализма»

3) начало кампании против космополитизма

4) высылка А. Д. Сахарова из Москвы в Горький (Нижний Новгород)

5) «дело Пастернака»

6) «демонстрация семерых» против ввода войск ОВД в Чехословакию

Ответ:

8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

A) Результатом операции ____, проведённой Красной армией в январе 1943 г., стал прорыв блокады Ленинграда.

Б) В ходе Восточно-Прусской операции погиб ____, командовавший войсками 3-го Белорусского фронта.

B) ____ наступательная операция советских войск получила кодовое название «Уран».

Пропущенные элементы:

1) «Багратион»

2) Сталинградская

3) И. Д. Черняховский

4) К. К. Рокоссовский

5) Берлинская

6) «Искра»

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

     

9. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

A) освобождение Москвы от польских интервентов

Б) объединение Киева и Новгорода под властью одного князя

B) учреждение Государственного совета

Г) смещение Н. С. Хрущёва с поста первого секретаря ЦК КПСС

УЧАСТНИКИ

1) Л. П. Берия

2) Л. И. Брежнев

3) Олег Вещий

4) Д. М. Пожарский

5) М. М. Сперанский

6) Владимир Мономах

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

       

10. Прочтите отрывок из исторического документа и напишите дважды пропущенную в отрывке фамилию одного из руководителей Белого движения.

«Снова, как в августе прошлого года, мы поднимаем клич: на восточный фронт! Мы дадим не только новые свежие части, мы призовём сюда лучших испытанных рабочих - и не только из Москвы и Петрограда, как в прошлом году, а из всего освобождённого Поволжья, из Самары, Симбирска, Казани, Сызрани. Все сознательные крестьяне Поволжья поддержат, как один человек, Красную армию и помогут ей нанести ____ смертельный удар.

Последняя карта контрреволюции - армия ____. Эта карта должна быть бита. Урал должен вернуться в распоряжение Советской России. Уфа, Златоуст, Екатеринбург, Пермь должны вернуться в семью рабочей и крестьянской России. Через Челябинск мы должны открыть себе ворота в Сибирь».

Ответ:

11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Век

Событие истории России

Событие истории зарубежных стран

 

 ____ (А)

 ____ (Б)

«Пражская весна»

 
 

XVI в.

 ____ (В)

Варфоломеевская ночь во Франции

 

 ____ (Г)

Подписание Бухарестского мира с Османской империей

 ____ (Е)

 
 

XI в.

Начало княжения Ярослава Мудрого в Киеве

 ____ (Е)

 

Пропущенные элементы:

1) XX в.

2) XV в.

3) присоединение Новгородской земли к Москве

4) Ливонская война

5) назначение Бисмарка рейхсканцлером Германской империи

6) XIX в.

7) нормандское завоевание Англии

8) «Ленинградское дело»

9) война Алой и Белой розы в Англии

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

Е

           

12. Прочтите отрывок из воспоминаний иностранного государственного и партийного деятеля.

«В последний день съезд проводил свою работу при закрытых дверях, так как предстояли выборы, поэтому мы не присутствовали на этих заседаниях. Фактически в тот день после выборов делегаты выслушали второй доклад ____. Это был пресловутый доклад против Сталина, так называемый секретный доклад. После того, как он был проработан с делегатами съезда, этот доклад был вручен для чтения и нам, как всем другим зарубежным делегациям. Его прочли только Первые секретари братских партий, участвовавшие в съезде. Я прочёл его за ночь.

Что ____ с компанией поставил крест на Сталине, на его облике и на его славном деле, это мы знали ещё раньше, в этом мы воочию убедились также в ходе работы съезда, где его имени ни разу не помянули добром. Но чтобы советские руководители могли записать на бумаге уйму обвинений и чудовищной ругани против великого и незабываемого Сталина, это нам и в голову не приходило. И тем не менее всё было черным по белому написано. Наши умы и наши сердца получили потрясающий, тяжёлый удар. Между собой мы говорили, что это была несусветная подлость с пагубными для Советского Союза и нашего движения последствиями, так что в тех трагических условиях долгом нашей партии было прочно стоять на своих марксистско-ленинских позициях».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) В отрывке дважды пропущена фамилия Н. С. Хрущёва.

2) На съезде, события которого описываются в отрывке, была принята новая программа КПСС.

3) Описываемые в отрывке события произошли в ходе XX съезда КПСС.

4) Руководство КПСС скрыло содержание упоминаемого в отрывке доклада от руководителей дружественных социалистических партий.

5) Следствием описываемых в отрывке событий стал роспуск ОВД.

6) Автор не разделяет ту оценку, которую в описываемый период давало личности и деятельности Сталина советское руководство.

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16.

13. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «2».

Ответ:

14. Закончите предложение. (Вставьте название месяца).

«Линия фронта, обозначенная в легенде схемы буквой «Б», установилась в ____ 1943 г.»

Ответ:

15. Укажите название операции немецко-фашистских войск, в ходе которой ими было предпринято указанное на схеме наступление в направлении города, обозначенного цифрой «2».

Ответ:

16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Все обозначенные на схеме названия населённых пунктов сохранились без изменения до сегодняшнего дня.

2) Первый в годы войны салют был произведён в честь освобождения советскими войсками городов, обозначенных на схеме цифрами «1» и «4».

3) Линия фронта, обозначенная в легенде схемы буквой «А», установилась к сентябрю 1943 г.

4) Город, обозначенный на схеме цифрой «3», был освобождён от фашистов в дни очередной годовщины революции, в результате которой большевики пришли к власти.

5) В результате событий, обозначенных на схеме, завершился коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.

6) В ходе обозначенных на схеме событий Красная армия вышла на государственную границу СССР.

Ответ:

17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

A) опера «Борис Годунов»

Б) «Слово о законе и благодати»

B) «Житие протопопа Аввакума»

Г) Седьмая («Ленинградская») симфония

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) в период позднего сталинизма автор был обвинён в «формализме» и «пресмыкательстве перед Западом»

2) произведение посвящено борьбе с ордынской зависимостью

3) в произведении отражены события церковного раскола

4) автор был представителем объединения «передвижников»

5) автор — М. П. Мусоргский

6) автор был первым Киевским митрополитом русского происхождения

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

       

Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.

18. Какие суждения о данной почтовой марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Изображённый на марке корабль участвовал в Цусимском сражении.

2) Изображённая на марке лента является одним из главных символов Дня Победы в Великой Отечественной войне.

3) Участниками войны, в годы которой совершили свой подвиг моряки изображённого на марке корабля, были С. О. Макаров и З. П. Рожественский.

4) Данная почтовая марка была выпущена в период «застоя».

5) Корабли, подобные изображённому на почтовой марке, составляли основу военного флота России с середины XIX в.

Ответ:

19. Какие из представленных памятников культуры были созданы в том же веке, когда родился человек, изображённый на данной почтовой марке? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти памятники.

Ответ:

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (20—25) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из статьи современника событий

«Со страшным нетерпением ожидала Россия этого манифеста. Все верили в благонамеренность нового государя; все благомыслящие люди надеялись услышать пробуждающее слово, слово, дающее толчок к развитию народному. Вот наконец он лежит передо мною — этот многоожидаемый манифест. Разберу его шаг за шагом с настойчивой строгостью.

Прекращение наборов в продолжении четырёх лет. Слава богу! Поустали мы от наборов в тридцати летнее царствование Незабвенного. Да и как ни натягивай значение последней войны для России в уровень с значением войны 1812 года: не натянешь! Одно было вторжение неприятеля неправое, незаслуженное, никем не накликанное и отстоять отечество было святым делом для всякого Русского. Последняя же война, начатая из поповского спора о Иерусалимских ключах, по капризу Незабвенного, так мало затрагивала русские интересы, так была чужда русским помыслам, что никто не думал видеть в ней священной войны и никто не думал, что неприятель вторгнется во внутренность России; всякий роптал на нелепость правительства, ни за что подвергнувшего отечество бедствиям и убыткам войны, - и только. Народ повиновался по привычке повиноваться и потому, что нельзя отказаться от войны, когда она объявлена, нельзя, потому что стыдно; но народ роптал повсеместно и только иногда крепостные люди, ради избавления от помещичьей власти, являлись непрошенными охотниками к военной службе. Капиталы собирали и жертвовали на войну частью по приказанию местных начальств, частью из подлости и желания выслужиться дворянских предводителей и купеческих голов, частью из того чувства, что от начатой войны отказаться стыдно. Дрались под Севастополем Русские - конечно геройски, несмотря на бесталантность своих генералов, потому что, уже раз попавши в битву, русский человек всегда дерётся геройски. А священною никто не считал этой войны. Только подлые льстецы могли натолковать правительству о святости её значения для русского сердца.

Во всём этом священною только и была ныне исполняемая обязанность правительства освободить от наборов народ, столько и так терпеливо пострадавший от безумия прошлого царствования».

20. Укажите императора, о тридцатилетием царствовании которого упоминает автор. Укажите «нового государя», о котором идёт речь в отрывке. Укажите «последнюю войну», о которой пишет автор.

21. Как автор характеризует значение последней войны для России? Укажите два любых факта, с помощью которых автор показывает отношение населения к данной войне.

22. Привлекая исторические знания, укажите три события, кроме упоминаемой в тексте войны, характеризующих внешнюю политику «незабвенного государя», о котором идёт речь в отрывке.

23. Подписание этого мирного договора сопровождалось ожесточённой борьбой в руководстве большевистской партии. Но в итоге на заседании ЦК РСДРП(б) большинством в 7 голосов против 4 при 4 воздержавшихся было принято решение о необходимости подписания данного договора. Менее чем через год договор был аннулирован.

Укажите, о каком договоре идёт речь. Укажите одну из причин, заставивших большевиков его подписать. Укажите одно из внутриполитических последствий подписания данного договора.

24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Лжедмитрий I имел возможность сохранить трон».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) ...

2) ...

Аргументы в опровержение:

1) ...

2) ...

25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 945-972 гг.; 2) октябрь 1894 г. — июль 1914 г.; 3) март 1985 г. — декабрь 1991 г.

В сочинении необходимо:

- указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

- назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);

Внимание!

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений ).

- указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;

- используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.