Часть 1
Ответами к заданиям 1—19 являются цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).
1. Расположите следующие территории в хронологической последовательности их присоединения к России. Запишите цифры, которыми обозначены территории, в правильной последовательности в таблицу.
1) начало проведения политики опричнины
2) начало Английской буржуазной революции
3) присоединение Твери к Московскому государству
Ответ:
2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
A) подписание Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе
Б) начало царствования Бориса Годунова
B) учреждение Верховного тайного совета
Г) Невская битва
ГОДЫ
1) 1240 г.
2) 1380 г.
3) 1598 г.
4) 1726 г.
5) 1945 г.
6) 1975 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
3. Ниже приведён список разных групп населения. Все эти группы, за исключением двух, существовали в Древнерусском государстве.
1) бояре; 2) закупы; 3) рядовичи; 4) баскаки; 5) монахи; 6) казаки.
Найдите и запишите порядковые номера групп населения, относящихся к другому историческому периоду.
4. Напишите пропущенное слово.
Процесс, заключавшийся в восстановлении в правах, восстановлении утраченного доброго имени, отмене необоснованного обвинения невиновного лица либо группы лиц из-за отсутствия состава преступления в отношении жертв сталинских репрессий, который начался в СССР после смерти И. В. Сталина, называется ____.
Ответ:
5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) Русско-византийские войны
Б) Смутное время в России
B) Северная война
Г) Великая Отечественная война
ФАКТЫ
1) Гангутское сражение
2) оборона Доростола
3) Цусимское сражение
4) Клушинская битва
5) осада Плевны
6) Курская битва
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «В тот год сказала дружина Игорю: “Отроки Свенельда изоделись оружием и одеждой, а мы наги. Пойдём, князь, с нами за данью, и себе добудешь, и нам”. И послушал их Игорь — пошёл к древлянам за данью и прибавил к прежней дани новую, и творили насилие над ними мужи его. Взяв дань, пошёл он в свой город. Когда же шёл он назад, — поразмыслив, сказал своей дружине: “Идите с данью домой, а я возвращусь и похожу ещё”. И отпустил дружину свою домой, а сам с малой частью дружины вернулся, желая большего богатства».
Б) «И стал воевать царь Батый окаянный Рязанскую землю и пошёл ко граду Рязани. И осадил град, и бились пять дней неотступно. Батыево войско переменялось, а горожане бессменно бились. И многих горожан убили, а иных ранили, а иные от великих трудов и ран изнемогли, а в шестой день спозаранку пошли враги на город — одни с огнями, другие со стенобитными орудиями, а третьи с бесчисленными лестницами — и взяли град Рязань месяца декабря в 21 день».
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) События, описанные в отрывке, произошли в X в.
2) Исторический деятель, упомянутый в отрывке, был сыном Чингисхана.
3) События, описанные в отрывке, произошли в XI в.
4) Исторический деятель, упомянутый в отрывке, был убит во время восстания.
5) Современником событий, описываемых в отрывке, был владимирский князь Юрий Всеволодович.
6) События, описанные в отрывке, произошли в XIII в.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
Фрагмент А |
Фрагмент Б |
||
7. Какие из перечисленных ниже событий произошли в годы правления императрицы Елизаветы Петровны? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) учреждение Главного магистрата
2) создание Кабинета министров
3) ликвидация внутренних таможенных пошлин
4) издание указа о престолонаследии
5) введение дворянской монополии на винокурение
6) создание Купеческого банка
Ответ:
8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
А) Операция советских партизан, проведённая в 1943 г., называлась ____.
Б) Ялтинская конференция «Большой тройки» прошла в ____ году.
В) Советский военный деятель, лётчик-ас времён Великой Отечественной войны — ____.
Пропущенные элементы:
1) 1944 г.
2) 1945 г.
3) И. Н. Кожедуб
4) «Уран»
5) Д. Ф. Устинов
6) «Рельсовая война»
|
А |
Б |
В |
9. Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A) междоусобная война на Руси второй четверти XV в.
Б) присоединение к России Казанского ханства
B) разработка военной реформы периода правления Александра II
Г) борьба за власть после смерти И. В. Сталина
УЧАСТНИК
1) Л. П. Берия
2) Борис Годунов
3) Дмитрий Шемяка
4) Л. Д. Троцкий
5) А. М. Курбский
6) Д. А. Милютин
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
10. Прочтите отрывок из выступления по радио и укажите фамилию политического деятеля, выступившего с данным обращением.
«Сегодня, в 4 часа утра, без предъявления каких-либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбёжке со своих самолётов наши города — Житомир, Киев, Севастополь, Каунас и некоторые другие, причём убито и ранено более двухсот человек. Налёты вражеских самолётов и артиллерийский обстрел были совершены также с румынской и финляндской территорий».
Ответ:
11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные: для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента.
|
Век |
Событие истории России |
Событие истории зарубежных стран |
|
|
XIV в. |
____ (А) |
Битва на Косовом поле |
|
|
____ (Б) |
Восстание под предводительством С. Т. Разина |
____ (В) |
|
|
XVIII в. |
____ (Г) |
Семилетняя война |
|
|
____ (Д) |
Издание указа о «вольных хлебопашцах» |
____ (Е) |
|
Пропущенные элементы:
1) начало правления в Москве Ивана Калиты
2) XV в.
3) учреждение Правительствующего сената
4) XVII в.
5) стояние на р. Угре
6) XIX в.
7) протекторат Кромвеля
8) Гражданская война в США
9) возникновение Английского парламента
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
12. Прочтите отрывок из исторического источника.
«Ночь 19 января была страшной для России. Умер правнук царя Алексея Михайловича, внук Петра Великого, сын царевича Алексея. Кто унаследует трон? — думал каждый, кто был в ту ночь в Лефортовском дворце. В русской истории уже не раз бывало, что после смерти государя, не оставившего прямого наследника, ужас междуцарствия надвигался на страну. Ещё жива была память о страшных годах начала XVII века, когда после кончины бездетного царя Фёдора Ивановича и таинственной гибели последнего из сыновей Ивана Грозного — царевича Дмитрия, началась чудовищная вакханалия у трона, гражданская война, разорение и грабежи. По словам современника, русских людей тогда сковало “безумное молчание”. Всем казалось, что вот-вот небо упадет на погрязшую в грехах и преступлениях русскую землю и Россия исчезнет.
Памятны были и события весны 1682 года, когда умер бездетный царь Фёдор Алексеевич. Тогда стрельцы, умело подогреваемые и направляемые царевной Софьей, бросились убивать и грабить сторонников семьи нового, только что избранного царя...».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Император, о смерти которого говорится в отрывке, был последним прямым потомком династии Романовых по мужской линии.
2) События начала XVII в., о которых говорится в отрывке, вошли в историю под названием «Смута».
3) В отрывке речь идёт о смерти императора Петра III.
4) После смерти императора, о которой говорится в отрывке, на престол взошла Елизавета Петровна.
5) Судьба русского трона в ходе событий, описываемых в отрывке, была решена Верховным тайным советом.
6) После смерти императора, о которой говорится в отрывке, в России начинается правление новой династии.
Ответ:
Рассмотрите схему и выполните задания 13-16.
13. Назовите имя главнокомандующего войсками неприятеля в период боевых действий, изображённых на схеме.
Ответ:
14. Укажите время года, когда был совершён манёвр главных сил русских войск, обозначенный на схеме.
Ответ:
15. Напишите название населённого пункта, обозначенного на схеме цифрой «2», где состоялся военный совет, решение которого определило ход дальнейших военных действий.
Ответ:
16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В ходе манёвра, обозначенного на схеме, главные силы русских войск переправились через р. Москву.
2) Среди участников военных действий, обозначенных на схеме стрелками, был П. И. Багратион.
3) В ходе обозначенных на схеме событий главнокомандующим русскими войсками был М. Б. Барклай-де-Толли.
4) Современниками обозначенных на схеме событий были М. М. Сперанский и А. А. Аракчеев.
5) Главные силы русских войск находились в районе населённого пункта, обозначенного на схеме цифрой «1», более трёх месяцев.
6) Во время данных событий город, обозначенный на схеме цифрой «3», сильно пострадал от пожара.
Ответ:
17. Установите соответствие между литературными произведениями и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
A) «Житие Бориса и Глеба»
Б) «Путешествие из Петербурга в Москву»
B) «Сказание об осаде Троице-Сергиева монастыря от поляков и литвы и о бывших потом в России мятежах»
Г) стихотворение «Жди меня»
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) автор — монах Киево-Печерского монастыря Нестор
2) произведение посвящено борьбе Руси с половцами
3) произведение создано в годы Великой Отечественной войны
4) автор Авраамий Палицын
5) автор А. Т. Твардовский
6) автор произведения описывает события и явления XVIII в.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
|
А |
Б |
В |
Г |
Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.
18. Какие суждения о данной карикатуре являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Фраза начальника, обращённая к конструктору, свидетельствует о приоритетном применении в сельскохозяйственном производстве интенсивных технологий.
2) Ситуация, связанная с предстоящей поездкой конструктора, являлась типичной для десятилетия, когда вышел номер журнала, на обложке которого размещена карикатура.
3) Изображение свидетельствует, что конструктор использует в работе электронно-вычислительную машину.
4) Номер журнала, обложка которого представлена на рисунке, вышел в свет в период «оттепели».
5) В период, когда вышел номер журнала, обложка которого представлена, в СССР официально отсутствовала безработица.
Ответ:
19. Укажите почтовые марки, выпущенные в том же десятилетии, в котором вышел номер журнала, обложка которого представлена выше. В ответе запишите две цифры, под которыми указаны эти марки.
Ответ:
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (20—25) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из письма российского императора
«Милосердый Господь дал нам, дорогой и бесценный Константин, увидеть конец этого ужасного процесса. Вчера была казнь. Согласно решению Верховного Суда, пятеро наиболее виновных повешены, остальные лишены прав, разжалованы и присуждены к каторжным работам или на всю жизнь, или на более или менее долгие сроки. Да будет тысячу раз благословен Господь, спасший нас! да избавит он нас и наших внуков от подобных сцен! Все прошло при величайшем спокойствии, порядке и при общем негодовании.
На том самом месте, где пал 14-го бедный Милорадович, мы сегодня отслужили молебен и панихиду по нём и погибшим в тот день. Гарнизон был под ружьём, и зрители все до одного были сильно взволнованы, начиная с вашего покорного слуги. Да будет Господь благословен за это тысячу и тысячу раз! Не подумайте, однако, что я считаю возможным успокоиться в эту минуту; совсем наоборот: я каждому проповедую удвоить внимание, чтоб избежать вспышек и покушений; нужно быть постоянно настороже.
Примите мою самую сердечную благодарность за ваше любезное и милое письмо от 25-го. Ваша дружба — всегда мне лучшая награда; всё, чего я всегда желал, — это чтобы вы были довольны бедным вашим братом. Какое другое утешение может у меня быть?
Несколько дней тому назад уехали дети, я же с Божьей помощью рассчитываю выехать с женою послезавтра утром, чтобы 21-го вечером быть в Москве.
С нетерпением жду, что вы мне скажете о результате Комиссии Новосильцева, чтобы порешить насчёт моего путешествия к вам. Дай Бог мне скорее узнать, что ваше следствие тоже кончено. Когда, приблизительно, вы предполагаете, что всё может кончиться?...
...Прощайте, дорогой и бесценный Константин, сохраните благоволение и дружбу к вашему, преданному на всю жизнь сердцем и душой, верному брату и другу».
20. Назовите автора письма. Укажите год, когда оно было написано. Укажите название участников революционного движения, о суде над которыми пишет автор.
21. Какие наказания, согласно данному письму, определил суд для тех подсудимых, которые не были казнены? Как автор описывает эмоциональное состояние присутствующих во время молебна и панихиды? От чего, согласно письму, зависело путешествие автора письма к его адресату?
22. Каковы были причины (предпосылки) восстания, о суде над участниками которого идёт речь в письме? Укажите любые три причины (предпосылки).
23. После прихода к власти большевиков в России началась Гражданская война. Какие действия большевиков способствовали её началу? Укажите три любых действия.
24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«События второй половины XIV в. свидетельствовали о значительном укреплении внешнеполитического положения и способствовали росту авторитета Московского княжества».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде. Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:
1) 1505-1533 гг.; 2) март 1881 г. — октябрь 1894 г.; 3) июнь 1941 г. — ноябрь 1942 г.
В сочинении необходимо:
- указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
- назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).
- указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;
- используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.