ВАРИАНТ 8

Часть 1

Ответами к заданиям 1-19 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) провозглашение доктрины Монро в США

2) подписание Беловежского соглашения

3) заключение Ништадтского мира со Швецией

Ответ:

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

A) введение Новоторгового устава

Б) поход князя Игоря Святославича на половцев

B) вхождение Финляндии в состав Российской империи

Г) подписание Рапалльского договора с Германией

ГОДЫ

1) 1036 г.

2) 1185 г.

3) 1667 г.

4) 1721 г.

5) 1809 г.

6) 1922 г.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

       

3. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к историческим событиям 1964-1984 гг.

1) «Пражская весна»: 2) Хельсинкские соглашения; 3) диссиденты; 4) федеральные округа; 5) доктрина «ограниченного суверенитета»; 6) политика «нового политического мышления».

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

Ответ:

4. Запишите термин, о котором идёт речь.

Название земельного участка, выделяемого из общинной земли в ходе Столыпинской аграрной реформы в единоличную крестьянскую собственность, без переноса крестьянской усадьбы.

Ответ:

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

A) укрепление самодержавной власти в середине XVII в.

Б) коллективизация сельского хозяйства

B) реформы государственного управления в первой четверти XIX в.

Г) борьба за великое княжение Владимирское

ФАКТЫ

1) выход статьи «Год великого перелома»

2) учреждение Сената

3) перенос митрополичьей кафедры в Москву

4) издание указа о посессионных крестьянах

5) учреждение министерств

6) создание Приказа тайных дел

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

       

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А)

«Я застал князя Кутузова в Филях, в 3 вёрстах от Москвы, сидящего и греющегося у огня; его окружали генералы; адъютанты являлись за приказаниями. Иных он отсылал к Барклаю, других к Беннигсену, иногда к Толю (квартирмейстеру). Мы остались вдвоём в продолжение получаса. Тут с этим человеком был у меня любопытный разговор. Он объявил мне, что решается здесь же дать сражение Наполеону. Я заметил, что местность сзади позиции, им занимаемой, идёт крутым склоном до самого города; если наши войска хотя немного подадутся назад, они, как ни попало, вместе с неприятелем, войдут в московские улицы, что собрать оттуда нашу армию будет невозможно и что он рискует погубить её всю».

Б)

«На вид Павел Степанович был угрюм и серьёзен, особливо во время осады Севастополя. Речь его была отрывиста, но вместе с тем ясна и определите льна. Иногда одного меткого слова его достаточно было для уразумения самого сложного обстоятельства. Все матросы радостно высыпали навстречу своему любимому адмиралу. В то время, когда адмирал проходил по нашей батарее, неприятельское ядро подбило одно орудие. Нахимов тотчас же подошёл к нему и приказал снять занавесивший амбразуру щит. Один из матросов, работавших около подбитого орудия, тотчас же полез исполнять приказание, но снял наперёд фуражку перед адмиралом. «Я ему дело говорю делать, а он-с фуражку ломает», с досадой сказал Нахимов».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Упоминаемый в отрывке военачальник вместе с А.В. Суворовым участвовал в штурме Измаила.

2) Описываемые в отрывке события произошли в первой половине XIX в.

3) Главными событиями войны, события которой описываются в отрывке, были оборона Шипкинского перевала и штурм Плевны.

4) В отрывке описываются события войны, завершившейся поражением России.

5) В период описываемых в отрывке событий российская армия формировалась на основе всесословной воинской повинности.

6) Описываемые в отрывке события произошли во второй половине XIX в.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

ФРАГМЕНТ А

ФРАГМЕНТ Б

       
       

7. Какие из перечисленных территорий вошли в состав Российского государства в XV в.? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Ярославское княжество

2) Псковская земля

3) Новгородская земля

4) Рязанское княжество

5) Тверское княжество

6) Переяславское княжество

Ответ:

8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

A) Оборонительный этап Московской битвы завершился в ____.

Б) В ноябре 1943 г. советскими войсками был освобождён от фашистских захватчиков город ____.

B) За время блокады Ленинграда свыше 500 концертов для солдат в госпиталях и на передовой дала певица ____.

Пропущенные элементы:

1) апрель 1942 г.

2) Киев

3) О.Ф. Берггольц

4) декабрь 1941 г.

5) К.И. Шульженко

6) Минск

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

     

9. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

1) битва на р. Сити

2) пограничный конфликт с Японией у р. Халхин-Гол

3) свержение Василия Шуйского

4) восстание на Сенатской площади в Санкт-Петербурге

УЧАСТНИКИ

1) З.П. Ляпунов

2) П.Г. Каховский

3) М.Н. Тухачевский

4) князь Юрий Всеволодович

5) А.И. Желябов

6) Г.К. Жуков

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

       

10. Прочтите отрывок из выступления государственного деятеля и укажите название процесса, пропущенное в тексте.

«Что мы видим в крестьянстве? Мы видим огромную тягу к колхозам. 1928/29 г. является историческим годом с точки зрения отношений между рабочим классом и крестьянством, с точки зрения отношения крестьянства к советской власти и к социализму.

Пошёл в колхозы не только бедняк, но двинулся огромной лавиной и середняк. Такие факты, как готовность к ____ целых районов, округов, говорят о действительно историческом сдвиге, который произошёл в крестьянстве. Совершенно ясно, что этот исторический сдвиг в сторону социалистических форм хозяйствования в деревне произведён благодаря правильной политике партии, благодаря ленинской политике партии, благодаря политике партии, направленной на союз с середняком, опираясь на бедняка, благодаря политике партии, ведущей и бедняка и середняка на борьбу с кулаком. Здесь мы видим тоже огромный плюс в результате 1928/29 г. Тов. Кржижановский подробно останавливался на процессе ____, который так бурно протекал в 1928/29 г. и который имеет тенденцию ещё более бурными и ещё более стремительными темпами расти в последующие годы».

Ответ:

11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Век

Событие истории России

Событие истории зарубежных стран

 ____ (А)

Присоединение Средней Азии к Российскому государству

 ____ (Б)

 ____ (В)

 ____ (Г)

Заключение Аугсбургского религиозного мира

XVIII в.

Учреждение Сената

 ____ (Д)

XX в.

 ____ (Е)

Заключение Антикоминтерновского пакта Германией и Японией

Пропущенные элементы:

1) создание Тройственного союза

2) XI в.

3) начало революционных войн во Франции

4) подписание Беловежского соглашения

5) призвание варягов в Новгород

6) осада Пскова армией Стефана Батория

7) XIX в.

8) основание империи Карла Великого

9) XVI в.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

Е

           

12. Прочтите отрывок из исторического источника.

«После этого, по крещении царя Симеона Казанского, разболелся царь и великий князь ____. И так он был болен, что многим казалось: приближается к кончине.

Дьяк же Иван Михайлов напомнил царю о завещании.

Когда же завещание было составлено, государю напомнили о крестном целовании, чтобы князя Владимира Андреевича и бояр привести к присяге на имя царевича князя Дмитрия.

Государь в тот же вечер привёл к присяге своих бояр. И тех дворян, которые были у государя в думе, — Алексея Фёдоровича Адашева и Игнатия Вешнякова — государь привёл ко крестному целованию в тот же вечер. И после того как назавтра привёл государь к крестоцелованию бояр своих ближних, призвал государь поутру всех своих бояр и начал им говорить, чтобы они целовали крест его сыну царевичу князю Дмитрию. А окольничий Фёдор Григорьевич Адашев начал говорить: “Знает бог и ты, государь: тебе, государю, и сыну твоему царевичу князю Дмитрию крест целуем, а Захарьиным, Даниле с братьями, нам не служивать; сын твой, государь наш, ещё в пелёнках, и станут нами владеть Захарьины, Данила с братьями. А мы уж видели от бояр, до того как ты вырос, бед много”.

И была великая ссора и волнение и многие споры среди всех бояр — не хотят служить младенцу в пелёнках. А бояре, которые государю и сыну его царевичу Дмитрию крест целовали, стали тем боярам возражать и говорить им, чтобы они государю и его сыну царевичу князю Дмитрию крест целовали».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Гибель упоминаемого в тексте царевича Дмитрия стала поводом для появления многочисленных самозванцев.

2) Один из упоминаемых в отрывке государственных деятелей входил в состав Избранной рады.

3) Правитель, имя которого пропущено в отрывке, впервые в русской истории созвал Земский собор.

4) Государь, имя которого пропущено в отрывке, был сыном Василия II Тёмного.

5) Из текста источника следует, что причиной отказа бояр присягать царевичу Дмитрию был страх установления «боярского правления».

6) Описываемые в отрывке события произошли в XV в.

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16.

13. Напишите фамилию командующего Южным фронтом Красной армии в период событий, отражённых на схеме.

Ответ:

14. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «2».

Ответ:

15. Укажите название государства, с которым советские республики заключили мирный договор, название которого упомянуто в легенде схемы.

Ответ:

16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) События, отражённые на схеме, происходили в 1919 г.

2) Белой армией, находившейся на территории, обозначенной цифрой «3», в период отражённых на схеме событий командовал П.Н. Врангель.

3) В город, обозначенный цифрой «1», в год, когда происходили отражённые на схеме события, была перенесена столица Советского государства.

4) Действия войск Западного и Юго-Западного фронтов Красной армии, обозначенные на схеме серыми стрелками, завершились их победой.

5) Войсками Западного фронта в период отражённых на схеме событий командовал М.Н. Тухачевский.

6) Линия укреплений Белой армии, обозначенная на схеме, была прорвана частями Красной армии в ходе Перекопско-Чонгарской операции.

Ответ:

17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

A) картина «Меншиков в Берёзове»

Б) «Синопсис»

B) фильм «Летят журавли»

Г) «Задонщина»

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Произведение создано в эпоху «оттепели».

2) Автор входил в творческое содружество «Могучая кучка».

3) В основу сюжета произведения положены события Гражданской войны.

4) До начала XIX в. произведение использовалось как школьный учебник по истории.

5) Произведение посвящено событиям, участником которых был князь Владимир Андреевич Серпуховской.

6) Автор был участником Товарищества передвижных художественных выставок.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

       

Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.

18. Какие суждения о данной почтовой марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Здание, изображённое на марке, находится в Санкт-Петербурге.

2) Данная марка была выпущена в период «оттепели».

3) Стиль, в котором построено здание, изображённое на марке, был господствующим в русской архитектуре в первой половине XVIII в.

4) Событие, юбилею которого посвящена данная марка, произошло в эпоху правления императора Александра III.

5) Здание, изображённое на марке, построено по проекту В.И. Баженова.

Ответ:

19. На каких из представленных портретов деятелей российской культуры изображены современники события, юбилею которого посвящена данная почтовая марка? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти портреты.

Ответ:

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (20-25) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20-22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из исторического источника

«Дело в том, что Ленин по разным соображениям говорил неправду: никакого единодушия в принятии ____ в партии не было. Вот что я слышал от коммуниста «середняка» П. Н. Муравьёва: «Во время «военного коммунизма» жилось тяжко, мучил холод, мучил голод, даже мороженый картофель считался редким экзотическим фруктом. Но самый остов, самый костяк этого строя был прекрасным, был действительно коммунистическим. Всё было национализировано, частная собственность вытравлена, частный капитал уничтожен, значение денег сведено к нулю, а вместо торговли по капиталистическому образцу — в принципе равное для всех распределение, получение материальных благ. Мы осуществили строй, намеченный Марксом в его «Критике Готской программы». Нужно было только влить в него материальное довольство, и всё стало бы сказочно прекрасным.

Словно молотом по голове ударило, когда услышали, что нужно нефть в Баку и Грозном отдать заграничным капиталистам в концессию, что им нужно отдать в концессию леса на Севере, в Западной Сибири и множество всяких других предприятий. В тот самый момент, когда появилась такая мысль, здание Октябрьской революции треснуло, пошатнулось. Это означало поворот к капитализму. Ну а когда к этому добавилась ____, денационализация многих частных предприятий, свобода торговли, реставрация экономических отношений прошлого, многие из нас это восприняли, и не могли не воспринять, как измену коммунизму, явное и открытое отступление от всего, за что боролась Октябрьская революция. Она была побеждённой. Начав отступление, будем откатываться назад; мы на этой наклонной плоскости удержаться не можем, скатимся уже к самому полному восстановлению капитализма со всеми отсюда вытекающими последствиями. Частный сектор постепенно, но несомненно съест весь национализированный сектор».

— Вы, — говорил Муравьёв, обращаясь ко мне, — наверное, думаете, что я пьяница от рождения. Нет, пьяницей я никогда не был до этого, я с горя стал пить, когда увидел, что от моего идеала, от коммунизма, кроме слов, в сущности, ничего не осталось. Коммунистов, которые теперь думают и мучаются, как я, очень много».

20. Укажите название экономической политики, дважды пропущенное в тексте. Укажите десятилетие, к которому относится осуществление данной политики. С началом осуществления какого процесса в промышленности совпал отказ от проведения политики, название которой дважды пропущено в тексте?

21. Какая оценка политики, название которой дважды пропущено в тексте, содержится в словах коммуниста, цитируемых автором? Какие мероприятия, осуществляемые в рамках данной политики, он упоминает? Укажите два мероприятия.

22. Привлекая исторические знания, укажите три причины, которые заставили руководство партии большевиков отказаться от проведения политики «военного коммунизма», упоминаемой в отрывке.

23. Гибель малолетнего царевича, проживавшего вместе с матерью в небольшом городе вдали от столицы, стала причиной стихийных беспорядков и убийства нескольких человек, которых посчитали виновными в смерти мальчика. Направленная в город правительственная комиссия пришла к выводу о гибели царевича в результате несчастного случая. Участники стихийного бунта были строго наказаны. Укажите имя царевича, о котором идёт речь. Укажите город, в котором произошли описываемые события. Укажите одно из последствий гибели малолетнего царевича.

24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Государство Русь сложилось уже к середине X века».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) ...

2) ...

Аргументы в опровержение:

1) ...

2) ...

25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 862-945 гг.; 2) сентябрь 1689 г. — январь 1725 г.; 3) июнь 1941 г. — ноябрь 1942 г. В сочинении необходимо:

- указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

- назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);

Внимание!

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).

- указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данных период;

- используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.


Поделиться: