1. Прочитайте текст и выполните задания.
В Испании, от страха онемелой,
Царили Фердинанд и Изабелла,
Но властвовал железною рукой
Великий инквизитор над страной.
1) Назовите имя человека, о котором идёт речь. 2) Объясните применительно к нему значение выражения «властвовал железною рукою».
2. Прочитайте текст и выполните задания.
Что касается подозрительности, то все могущественные государи таковы, особенно такие мудрые и имеющие много врагов и недоброжелателей, как он. Более того, он знал, что его не любят в королевстве ни большие, ни малые, поскольку он обременил народ налогами так, как ни один другой король, хотя у него и было намерение облегчить это бремя.
1) Используя интернет-ресурсы, определите, о каком короле идёт речь. 2) Приведите аргументы, подтверждающие правоту слов автора текста.
3. Прочитайте отрывок из документа XV в. и ответьте на вопросы.
Когда весна была уже на исходе, султан Мехмед, видя, что всё готово и что все войска уже собраны, отправился... в поход, приказав одновременно везти на особых телегах огромные пушки, которые он велел изготовить для того, чтобы разрушить стены и башни...
...Султан... приказал начать штурм со стороны Едрирехских ворот. Сопротивление, оказанное осаждёнными, было настолько мужественным, что турки лишь к ночи смогли форсировать брешь в стене. Но вместо того чтобы дать отбой, султан приказал привязать к концу пик факелы, свет которых заменил бы дневное освещение. Он не хотел давать передышки осаждённым. Приказание было выполнено, и сражение продолжалось всю ночь...
Наконец, когда не осталось ни одного человека с оружием в руках, ни одного, кто мог бы оказать сопротивление, открыли городские ворота, и султан въехал в них во главе своей кавалерии. Грабёж продолжался три дня, и не было ни одного воина, который не стал бы богатым благодаря захваченной добыче и рабам. По прошествии же трёх дней султан Мехмед запретил под страхом тяжких наказаний продолжать грабёж и резню, которая всё ещё не утихала. Все повиновались его приказу. Когда наступило полное спокойствие, вместо нелепого колокольного звона раздался приятный голос муэдзина, возвещающий пять раз в день час молитвы.
1) О каком событии идёт речь в документе? 2) Когда произошло это событие? 3) Как вы думаете, кем мог быть автор данного документа? Обоснуйте своё мнение.
4. Прочитайте текст, рассмотрите иллюстрации и выполните задания.
Марко Поло
Данте Алигьери
Франческо Петрарка
Уже при жизни... народ создавал легенды о нём, и это показывает, какое глубокое впечатление производила на современников его поэма. Но современники восторгались в ней совсем не тем, чем восторгаемся мы. Они ценили в ней две вещи. Для одних «Божественная комедия» была действительно божественной книгой, и они находили в ней то живое личное отношение к Божеству, которого искали в мистических учениях ересей и во францисканской религии любви. Для других, более образованных, он... был прежде всего учёный, вместивший в себя огромное количество всевозможных моральных, естественно-научных, астрологических, философских и богословских знаний.
1) Определите, о ком пишет историк А. К. Дживелегов. 2) Аргументируйте свой ответ.
5. Рассмотрите иллюстрации и выполните задания.
1) Определите скульптурные изображения, созданные в эпоху Раннего Возрождения. 2) Объясните свой ответ.
6. Рассмотрите карту и выполните задания.
1) Под какими цифрами указаны следующие страны: Священная Римская империя; Великое княжество Литовское и Польша; Османская империя; Франция; Испания и Португалия; Швеция и Норвегия; Русское государство; Венгрия; Англия? 2) Какие из этих стран можно отнести: А) к западноевропейской цивилизации; Б) к восточнохристианской цивилизации; В) к мусульманской цивилизации? 3) Какие изменения произошли в Европе в XV в. по сравнению с XIII—XIV вв.?
ЧИТАЕМ, СЛУШАЕМ, СМОТРИМ
Научно-популярная литература
Левандовский А. П. Жанна д’Арк. М., 2007.
Книга о жизни, подвиге и трагической судьбе Орлеанской девы, спасшей родину, проданной и преданной врагу.
Рубцов В. Т Ян Гус. М., 1958.
Биография национального героя Чехии.
Ильин М., Сегал Е. Как человек стал великаном. М., 1994.
Рассказ о развитии науки, техники и великих открытиях, изменивших историю человечества.
Художественная литература
Стивенсон Р. Чёрная стрела. Любое издание.
Полная приключений история молодого рыцаря Ричарда Шелтона, живущего в Англии во времена Войны Алой и Белой розы.
Бадигин К. Кольцо великого магистра. Любое издание.
История новгородского морехода Андрейши, которому приходится пережить множество невероятных приключений в поисках своей невесты Людмилы. События происходят накануне Грюнвальдской битвы 1410 г. в Прибалтике, Орденском государстве, Великом Новгороде, Польше и Литве.
Скотт В. Квентин Дорвард. Любое издание.
Действие происходит в средневековой Франции, где борются друг с другом хитрый и расчётливый король Людовик XI и герцог Бургундский Карл Смелый.
Шекспир У. Ричард III. Любое издание.
Историческая пьеса, рассказывающая об одном из эпизодов Войны Алой и Белой розы в Англии — приходе к власти и правлении жестокого Ричарда III.
Художественные фильмы
«Крестоносцы». Польша, 1960.
Киноверсия исторического романа Г. Сенкевича о борьбе поляков с рыцарями Тевтонского ордена.
«Чёрная стрела». СССР, 1985.
Фильм рассказывает о Войне Алой и Белой розы в Англии. Дик Шелтон, отец которого был убит, сражается под знамёнами будущего короля Ричарда III.
«Бой на Косовом поле». Югославия, 1989.
Масштабная батальная картина о мужестве сербских воинов, мощи османской армии, о предательстве, предопределившем исход битвы, после которой Сербия на 500 лет попала под власть турок-османов.
«1453 Завоевание». Турция, 2012.
Фильм рассказывает об османском султане Мехмеде II Завоевателе и его борьбе с византийцами. Поражают масштабные сцены осады и штурма Константинополя.
Музыкальные произведения
«Орлеанская дева» — опера российского композитора Петра Ильича Чайковского о жизни и судьбе Жанны д’Арк.