Вы познакомились с жизнью первобытных людей, с египетскими фараонами и финикийскими мореходами, индийскими отшельниками, афинскими стратегами и римскими полководцами.
Вы узнали о том, что сначала в Египте и Двуречье, а затем и в других странах совершился переход к цивилизации.
Греки полагали, что важнейшим правом и обязанностью каждого гражданина является участие в управлении государством. Такой порядок они называли демократией — властью народа. Демократия воспитывала патриотизм — любовь к своему отечеству. Этот патриотизм помог грекам отстоять свободу и независимость в войне с огромным Персидским царством. Они не хотели подчиняться чуждой им власти, которая держала в страхе всех своих подданных. Греческая демократия вдохновляла многие поколения государственных деятелей и мыслителей, боровшихся против насилия и произвола за народовластие.
То, что создано тысячи лет назад, постоянно окружает нас в повседневной жизни. Например, наше государство, состоящее из многих республик, краёв, областей, называется Российская Федерация. Слова «федерация» и «республика» заимствованы из латинского языка: первое происходит от слова «федус» — в переводе с латинского «союз»; второе, как вы знаете, означает «общественное дело».
Наши слова «политика», «политический» восходят к греческому «полис». Именно в Древней Греции впервые широко обсуждалось, каким должно быть справедливое государство, как наилучшим образом управлять им.
Многие наши имена древнего происхождения, например: греческие — Елена, Ирина, Андрей, Алексей, Георгий; римские — Юлия, Клавдия, Сергей, Виктор; еврейские — Анна, Мария, Иван, Михаил, Яков.
Мы идём в театр — впервые он появился в Греции. Слова «музей» и «музыка» напоминают нам о музах, богинях — покровительницах искусств. В школе педагоги преподают историю и географию. Названия этих предметов греческие, потому что и сами науки возникли в Древней Элладе. Да и «школа», «педагог» — тоже греческие слова... Конечно, в Древнем мире не было телефона и телевизора, автомобиля и компьютера, аудио- и видеосистем, но эти новейшие изобретения недаром названы словами греческого и латинского происхождения. Основы наук и искусств, всей современной культуры заложены в древности. Тогда же появились существующие сегодня религии (христианство, буддизм, иудаизм).
В старину человек не имел таких средств сообщения, как сегодня. Он с трудом преодолевал огромные расстояния, моря, пустыни и горы. Лишь постепенно одни народы узнавали о существовании других, живших в дальних странах. Границы государств вместе с людьми пересекали вещи, изобретения, идеи, они становились общим достоянием. Культуры отдельных стран, как ручейки, сливались в единый поток. Каждый народ — даже самый маленький — внёс свой вклад в культуру всего человечества.
Вы пишете на бумаге — её изобрели когда-то в Китае. Абзац, новая мысль начинается с красной строки — так, как писали древние египтяне. Буквы нашей азбуки заимствованы у греков, которые, в свою очередь, использовали финикийский алфавит. Цифры взяты у арабов, а те получили их от древних индийцев. Вы смотрите на часы. Час разделили на шестьдесят минут в Вавилоне. Однако названия «минута» и «секунда» даны римлянами. Ваши часы — механические или электронные, таких в древности, конечно, не было. Но ведь не случайно слова «механика», «электрон» происходят из греческого языка! Независимо от цвета волос, глаз и кожи все мы по своей культуре — наследники древних египтян и греков, евреев, индийцев, римлян...
Культура — не только вещи, которые нас окружают. Это прежде всего мы сами и наши представления о том, что хорошо, а что постыдно. На разных языках мудрецы древности учили одним и тем же основным правилам поведения: «Не лги, не бери чужого, не убивай! Не делай другому того, чего себе не желаешь!» Без соблюдения законов и правил поведения не может существовать никакое человеческое общество.
Древние законы не всегда кажутся нам справедливыми. Они признавали неравенство между людьми, вплоть до полного рабства. Правила поведения зачастую не распространялись на отношения с чужаками, поэтому ограбить селение в соседнем государстве считалось не разбоем и бесчестным поступком, а подвигом. Многочисленные боги египтян и вавилонян должны были заботиться только о своих народах — до других им не было дела! Но ещё в древности появилась новая религия — христианство. Христиане веруют, что Сын Божий Иисус добровольно принял мученическую смерть ради всех людей. Люди разных народов, мужчины и женщины, богатые и бедные, равны перед Богом. Христианская религия стала одной из основ современной европейской, в том числе русской, культуры.
Взрослые люди помнят себя с детства. А для человечества память — ИСТОРИЯ. Для того мы и вспоминаем прошлое, чтобы не заблудиться на жизненных путях, не забыть того, что с нами уже было и кто мы такие...
Проверьте, хорошо ли вы помните историю Древнего мира
Что вы знаете о древних государствах?
Какие достижения культуры древних вам известны?
Что вы можете рассказать о религиозных верованиях?
Информационно-творческие проекты
Используя памятку 2 на с. 317, подготовьте проект по одной из выбранных вами тем:
1. Изобретения и открытия первобытных людей. Какую роль сыграли эти открытия и изобретения в жизни первобытных людей? Продолжают ли они использоваться в наши дни?
2. Древнейшие виды письменности. Когда, где и почему возникло письмо? Чем древнейшее письмо отличалось от нашего письма? Каково происхождение нашей азбуки?
3. Индия — родина многих басен и сказок о животных. Познакомьтесь с ними. Какие вам больше всего понравились? Чем? С какими верованиями связано то, что в древней литературе индийцев действующими лицами часто являются животные?
4. Древняя культура Китая. Какими достижениями древней культуры Китая вправе гордиться ныне живущие китайцы?
5. Религии мира. Приверженцы каких древних религий почитали многих богов? Каким религиям свойственно единобожие (почитание единственного Бога)? Не забудьте, что одна из таких религий возникла позже остальных, в ту историческую эпоху, которую называют Средними веками.
6. Мудрецы древности о правилах поведения. Что общего в этих правилах? Чем ценны для людей нашего времени наставления библейских мудрецов, Будды, Конфуция, Сократа? Чем — поучения Иисуса Христа?
7. Устройство древних государств. Чем отличалось управление в Афинах при Перикле и в Римской республике от управления в Древнем Египте, Персии, Китае?
8. Патриотизм греков в войнах с персами. Почему демократия воспитывала любовь к своему отечеству? Какие сражения с персами и почему могут служить примером патриотизма греков?
9. Зрелища, возникшие в древности. Какие из них любимы и в наши дни? Какие зрелища по требованию христиан были запрещены? Почему?
10. Знаменитые сооружения и постройки древности. Как они выглядели? Где и с какими целями были созданы? Какие из них сохранились до наших дней?
Памятка 1. Как составлять план изучаемой темы
Некоторые задания в этом учебнике предполагают составление в тетради плана изучаемой темы, то есть перечня основных вопросов содержания, которые бы помогли воспроизвести (пересказать или изложить) текст. Чтобы научиться правильно его составлять, выполните следующие шаги.
Требования к плану: он должен содержать не менее трёх пунктов; идеи каждого пункта плана должны продолжать те мысли, которые излагаются в предшествующем пункте; план должен отразить основные события, явления или процессы, связанные с изученной темой.
В качестве образца мы составили план текста на с. 8 «Откуда мы знаем, как жили наши предки»:
Памятка 2. Как работать над проектом
Слово «проект» означает «разработанный план, нацеленный на создание чего-то нового, полезного». Для каждого современного человека чрезвычайно важно планировать свою деятельность и добиваться выполнения своих планов. Чтобы научиться правильно работать над проектом, выполните следующие шаги.
При работе над проектом очень важно проявить творчество!