Мир в начале XIX в.
Дорогие девятиклассники!
Вам предстоит познакомиться с историей развития человечества в XIX — начале XX в. В этом вам поможет учебник. Его текст делится на разделы и параграфы. В начале каждого параграфа помещены вопросы, на которые предстоит ответить, изучив содержащийся в нём материал.
В них — ключ к пониманию сущности и значения событий прошлого, а потому назовём эти вопросы «ключевыми». Лучше представить изучаемую эпоху вам помогут отрывки из исторических документов, данные в рубрике «Изучаем источник», биографии, приведённые в рубрике «История в лицах», иллюстрации и карты. В рубрике «Дополнительный текст» вы познакомитесь с любопытными фактами из истории изучаемой эпохи. В рубрике «Суждения, оценки» представлены мнения учёных о ключевых исторических событиях.
Ко всем видам исторической информации предложены вопросы и задания. Некоторые из них сопровождают текст и иллюстрации, а основная часть приведена в конце каждого параграфа. Более сложные задания, требующие самостоятельной, творческой работы, отмечены значком *.
Важные даты, термины и понятия выделены в тексте параграфов полужирным шрифтом, а новые имена и названия — курсивом. На эту информацию следует обращать особое внимание. В конце учебника помещены список основных дат, словари понятий и исторических персоналий, перечень тематических ресурсов Интернета.
Желаем интересной и успешной работы!
Дорогие девятиклассники!
Для большинства из вас XIX в. — время давно прошедшее, мало связанное с той быстро меняющейся реальностью начала XXI в., в которой вы живёте. Между тем облик современного мира — основы его технологии, особенности социальной, политической, духовной жизни сложились в XIX в. Не изучив историю этого периода, невозможно понять проблемы, с которыми сталкивается человечество в наши дни.
В XIX в. были сделаны важнейшие открытия, во многом определившие последующее развитие общества. Естествоиспытателям удалось овладеть электричеством. Благодаря этому улицы стали освещаться электрическими фонарями. На предприятиях, в общественных зданиях и в частных домах появились первые электролампы, частью быта стали телефон, фотоаппараты, приборы для записи и воспроизведения звука (фонографы и граммофоны). Создавались международные и даже межконтинентальные линии телеграфной связи. Это позволяло моментально передавать информацию о событиях, происходящих в любой точке мира.
На улицах городов вместо конных экипажей появились трамваи, автомобили. В наиболее развитых странах быстрыми темпами шло строительство железных дорог, прокладывались линии метрополитена. На смену парусникам пришли быстроходные, не зависящие от капризов погоды паровые суда, что способствовало развитию международной торговли и значительным миграциям населения с одного континента на другой. В воздух поднялись первые аэропланы. Было открыто явление радиоактивности, изучение которой в XX в. позволило создать ядерное оружие.
Подобные прорывы в науке и технике, а также в военном деле, в политике и искусстве совершали талантливые люди, принадлежащие к самым разным слоям общества, достигшие успеха не за счёт происхождения, а благодаря своей личной инициативе. При сохранении сословной системы, разрушенной в передовых странах в конце XVIII в., их способности не могли бы раскрыться.
Так, образ скромного корсиканца, провинциального дворянина, ставшего императором Наполеоном I, властителем почти всей Европы, «непобедимая» армия которого была разгромлена в Российской империи, вдохновил многих великих писателей на создание поистине эпических произведений. Имена великих изобретателей — М. Фарадея, Т. Эдисона и других — воодушевляли на поиск новых путей удовлетворения своих стремлений тысячи молодых людей, не желавших мириться с пожизненной ролью младших клерков в частных фирмах и на государственной службе.
Одним из важнейших изменений XIX столетия стало заметное увеличение численности и снижение смертности населения планеты, прежде всего в развитых странах. В первой половине XIX в. население Земли превысило 1 млрд, а в 1900 г. оно насчитывало более 1,6 млрд человек. Значительную его часть составляли дети и молодёжь.
XIX в. предложил массу вариантов поиска своего места в жизни энергичным молодым людям. Именно тогда сложились основные идейные течения и зачатки многих существующих и по сей день политических партий и движений. Это консерваторы, либералы, социалисты, социал-демократы, националисты, анархисты.
В странах, где росло промышленное производство, значительно усложнилась социальная структура общества, сформировались новые классы и социальные слои, существующие и ныне. Их интересы требовали перемен в политической жизни. Частично их запросы были удовлетворены в ходе острых социальных и межнациональных конфликтов в XIX—XX вв., однако и сейчас они остаются источником серьёзных проблем для многих стран мира.
В XIX в. у молодёжи появились более широкие возможности приложения усилий, связанные с новым этапом географических открытий, которые для своего времени были не менее значимы, чем полёты в космос в XX в. Внутренние районы Африки, тайны бассейна реки Амазонки, Южный полюс и Антарктида — всё это было нанесено на карты усилиями европейских, в том числе и российских, естествоиспытателей.
Европа в XIX в. была центром мирового развития, колониальная система её ведущих держав охватила своими щупальцами почти весь мир. В то же время именно тогда начала подниматься волна национальноосвободительного движения, которое в XX в. стало важнейшим источником перемен в жизни человечества. Такие герои войн против европейских колонизаторов, как С. Боливар, до сих пор играют роль знамени национально-патриотических сил Латинской Америки.
В целом XIX в. был периодом быстрых перемен в общественно-политическом и экономическом развитии ведущих стран мира, торжества принципов свободной конкуренции.
По праву XIX в. может быть назван «золотым веком» мировой культуры. Благодаря развитию системы образования резко увеличилось число грамотных людей. Возникло новое историческое явление — массовая культура, возросла общественная роль деятелей науки, литературы и искусства.
О XIX столетии историки иногда говорят как о «долгом» веке, не совпадающем с его точными хронологическими рамками — 1801—1900 гг. Дело в том, что многие процессы, начавшиеся в предшествовавший период Нового времени, завершились только к началу Первой мировой войны в 1914 г. Именно о «долгом» XIX в. пойдёт речь в учебнике.