Одним из факторов, во многом определившим историю современного общества, стала научно-техническая революция (НТР). Достижения науки и техники не только существенно изменили характер производственных процессов, но и коренным образом преобразовали всю человеческую жизнь. Новейшие технологии проникли в самые отдаленные уголки планеты, сближая пути развития отдельных стран и народов.
Научно-техническая революция. НТР началась в индустриально развитых странах мира сразу же после окончания Второй мировой войны. Она предполагала широкое применение в промышленности новейших технологий, их внедрение не только в производственный, но и в управленческий процесс, использование новых видов энергии и материалов. Важнейшими предпосылками НТР стали научные открытия в области ядерной физики и квантовой механики, достижения кибернетики, микробиологии, биохимии. Наука превратилась в непосредственную производительную силу.
Орбитальная станция «Мир»
Компьютер стал одним из наиболее революционных открытий последних 70 лет. Первые компьютеры, сделанные в 1940-х гг., были огромными машинами. Позже они стали меньше благодаря такому изобретению, как кремниевый чип. Персональные компьютеры появились в 1970-е гг. Электронная и компьютерная технологии принципиально изменили характер производства и резко повысили производительность труда. Компьютеры все чаще стали находить применение в образовательных упреждениях и в домашних условиях.
Компьютеризация привела к информационной революции. В 1980-е гг. была создана всемирная компьютерная сеть Интернет. К 1990-м гг. она связала людей, правительства и бизнес по всему миру. Однако не все страны мира имеют доступ к новейшим компьютерным технологиям, что увеличивает разрыв между богатым Севером и бедным Югом.
Космическая эра началась после того, как в октябре 1957 г. СССР запустил на околоземную орбиту искусственный спутник Земли, а в 1961 г. в космос полетел первый в истории человечества космонавт — Ю. А. Гагарин. Это событие положило начало «космической гонке» между двумя сверхдержавами. В 1963 г. в СССР был выведен на околоземную орбиту космический корабль, пилотируемый первой в мире женщиной-космонавтом В. В. Терешковой. В 1965 г. советский космонавт А. А. Леонов вышел в открытый космос. В 1969 г. американский космический корабль «Аполлон-11» с двумя астронавтами на борту совершил посадку на Луну. Обе страны изучали возможности использования космоса в военных целях и запускали спутники-шпионы на околоземную орбиту. В 1975 г. США и СССР осуществили первый совместный космический проект.
Постепенно и другие развитые страны, включая Японию и Китай, начали осваивать околоземное космическое пространство. Теперь спутники широко используются для изучения атмосферных явлений и предсказания погоды. В условиях невесомости ученые экспериментируют с новыми лекарствами и вакцинами.
В послевоенный период поразительных успехов достигла медицина. Ученые изобрели новые антибиотики для борьбы с болезнями. С помощью вакцин удалось ликвидировать некоторые из заболеваний, например оспу, и предотвратить распространение других. Однако в 1980—1990-е гг. появились новые проблемы, связанные с распространением таких смертельных болезней, как геморрагическая лихорадка Эбола или СПИД.
В 1970-е гг. хирурги научились трансплантировать органы для спасения жизни людей. Благодаря лазерной медицине хирургия стала более безопасной. Ученые также сделали много открытий в борьбе против некоторых видов рака. Однако исследования в области медицины являются дорогостоящими, и их результатами могут воспользоваться прежде всего богатые люди.
Новой областью исследований стала генная инженерия, связанная с созданием новых генетических структур и организмов с новыми наследственными свойствами. Благодаря достижениям в этой области появились новые препараты для борьбы с многочисленными болезнями. Но в то же время перед обществом встал этический вопрос: насколько далеко может зайти наука в изменении и даже создании жизни.
Огромный вклад НТР внесла в развитие сельского хозяйства. Ученые применяют новые технологии с целью увеличения производства продуктов питания для растущего населения нашей планеты. На протяжении 1960-х гг. они осуществили так называемую «зеленую революцию» путем выведения новых сортов риса и других злаков, которые давали значительно больший урожай, чем прежде. «Зеленая революция» привела к удвоению производства продуктов питания в Индии, Индонезии и других странах.
Но с помощью новых технологий были достигнуты успехи лишь в регионах с мягким и влажным климатом. Кроме того, потребовались немалые затраты на химические удобрения, пестициды и ирригационные сооружения, которые могут позволить себе только богатые фермеры — владельцы крупных аграрных хозяйств. Поэтому большинство крестьян не получили выгоды от новой технологии. Более того, не способные конкурировать с крупными аграрными хозяйствами, они были вынуждены продавать свои земельные участки.
Использование новейших технологий, несомненно, способствовало улучшению жизни людей, которые возлагали большие надежды на решение экономических, медицинских и экологических проблем с помощью научно-технического прогресса. Но даже развитые страны мира оказались не в состоянии справиться с такими проблемами, как голод, нищета, безработица и неграмотность.
Новые явления в развитии культуры. Научно-техническая революция оказала большое влияние на развитие культуры. Происходило сближение и взаимодействие научно-технических достижений с традиционными формами культуры, жизни и быта людей. НТР и современные коммуникационные технологии очень быстро создали «новый мир». Радио, телевидение, спутники, факсы и компьютерные сети способствовали более тесному взаимодействию людей и распространению культурных ценностей, делая их более доступными для самых широких слоев населения.
Началась своеобразная интернационализация массовой культуры. Этот процесс еще называют вестернизацией. Его движущей силой выступали западные страны, и прежде всего США. Американский образ жизни, музыка и развлечения стали образцом для подражания в различных странах мира. Американские фильмы и телепрограммы транслируются в Москве, Пекине, Буэнос-Айресе и Каире. Популярные в США джинсы, прохладительные напитки и система быстрого питания распространились по всему миру. Английский язык превратился в основной язык международного общения. Противники американского образа жизни сравнивают вестернизацию культуры с иностранным вторжением.
Образование. Научно-техническая революция вызвала большие изменения и в области образования. В развитых странах, включая СССР и Восточную Европу, осуществлялись реформы, расширялась сеть учебных заведений, шел процесс демократизации на всех уровнях обучения. Больше внимания стало уделяться профессиональному образованию, изучению естественнонаучных и математических дисциплин. За основу образовательной политики в настоящее время взята концепция непрерывного обучения, предполагающая обогащение человека знаниями в течение всей его жизни. Для повышения качества образования правительства развитых стран вкладывают в эту сферу огромные средства.
Актуальной проблемой современности остается массовая безграмотность в развивающихся странах. Сказалось долгое колониальное господство и экономическая отсталость, укоренившиеся этнические и родовые традиции. В 48 государствах Азии и Африки уровень обязательного образования ограничен 5—6 годами, а в 30 странах вообще отсутствует законодательство об обязательном образовании. В Непале, Бангладеш, Иране, Индии доля грамотного населения составляет 20 %, а в Афганистане, Мавритании, Судане, Чаде — не более 10 %. В 1990-е гг. разрыв в уровне образования в индустриально развитых и развивающихся странах не только не сократился, но еще больше увеличился. Между тем, как показывает мировой опыт, покончить с бедностью можно только путем повышения интеллектуального потенциала общества.
Развитие общественной мысли. Научно-техническая революция породила оптимистические надежды на решение глобальных проблем человечества и достижение общественного прогресса. Во второй половине XX в. была разработана концепция фаз, или стадий, цивилизационного развития (У. Ростоу, О. Тоффлер и др.). В отличие от формационной теории К. Маркса, которая связывала прогресс человечества с изменениями форм собственности, сторонники цивилизационного подхода акцентировали внимание на смене форм производственной деятельности. Мировая история рассматривается ими как процесс поступательного перехода от собирательства и охоты к земледелию и кустарному производству (аграрная цивилизация), затем к мануфактурному, промышленному производству (индустриальное общество) и, наконец, к информационному обществу.
Основными вопросами философской мысли со второй половины XX в. стали проблемы человеческого сознания, закономерностей индивидуального и группового социального поведения личности.
Изобразительное искусство. В области изобразительного искусства нашли отражение новые реалии современной цивилизации, кризисные процессы, происходившие в обществе. Начался новый этап развития художественной культуры, получивший название «постмодернизм». Его характерные особенности — стремление включить в современное искусство весь опыт мировой художественной культуры, в рамках одного произведения объединить мотивы и приемы, присущие различным эпохам, регионам и субкультурам.
Живой натюрморт. Художник С. Дали. 1956 г.
Для искусства после окончания Второй мировой войны характерно наличие противоречивых тенденций, смена направлений, стилей и посол, поиск новых приемов и материалов, широкий диапазон экспериментов. После войны продолжали творить художники многих авангардистских направлений, возникших еще в довоенный период. Все эти направления объединяет стремление к радикальному художественному экспериментаторству и новаторству.
Особую популярность начиная с 1950-х гг. приобрел абстракционизм, известный также под названием «беспредметное искусство». Основой этого течения был отказ от изображения реальных предметов и явлений. Символами выражения духовного мира художника стали цвета, линии, формы. Крупным представителем абстракционизма был американский художник Дж. Поллок. Он основал «абстрактный экспрессионизм», для которого характерны новые приемы и средства: хаотическое наложение красок на полотно, использование в процессе создания произведения не только кисти, но и других предметов. «Абстрактный экспрессионизм» был первым международным течением в искусстве, в котором американские художники заняли ведущее место.
В эти же годы большой популярностью в странах Запада пользовался сюрреализм, стремящийся отобразить тайны подсознания. Привычные для людей предметы на картинах сюрреалистов, как правило, приобретают неожиданные свойства: мертвое оживает, твердое растекается, а жидкое застывает и легко зависает в воздухе. Сюрреалисты отвергали рациональное познание действительности. Излюбленной темой их произведений является отображение мира сновидений и галлюцинаций, который, с их точки зрения, нагляднее всего открывает тайны подсознания. Наиболее выдающимся представителем этого течения был испанский художник С. Дали.
Реакцией на «абстрактный экспрессионизм» и сюрреализм в 1960—1970-е гг. стал поп-арт. Это направление возникло в Англии, затем в США и вскоре охватило весь западный мир. Искусство поп-арта было своеобразным протестом против беспредметного абстрактного искусства. Оно было подчеркнуто предметным и обращенным к массовому зрителю. Сторонники поп-арта любую вещь рассматривали как эстетический объект, стирая тем самым грань между искусством и жизнью. Художники использовали отдельные предметы и бытовые вещи в неожиданных комбинациях, считая, что создают новое качество. «Пара мужских носков не меньше пригодна для создания произведений живописи, чем деревянный подрамник, гвозди, скипидар, масло и холст», — так определил свой творческий принцип один из наиболее известных мастеров поп-арта американец Р. Раушенберг. Его самая знаменитая работа представляет собой чучело ангорской козы с надетой на него автомобильной шиной. Это авангардное направление не потеряло своего значения и остается актуальным в западном искусстве до настоящего времени.
На основе поп-арта в самом конце 1960-х гг. сформировался гиперреализм. Это неоавангардное направление стремится к фотографическому изображению окружающего мира. Следование лозунгу сверхправдивости привело представителей гиперреализма к утверждению в современном искусстве абсолютной абсурдности и бездуховности вещного мира.
Еще одной разновидностью неоавангардизма стало концептуальное искусство. В нем все подчинено идее автора, для реализации которой используются различные материалы: промышленные изделия, природные объекты, видеозаписи, куски газет, литературные тексты и т. д. В 1990-е гг. часть концептуалистов вернулась к более реалистическим методам отображения действительности.
Монограмма. Художник Р. Раушенберг. 1955-1959 гг.
Художественная литература. В отличие от изобразительного искусства, ведущим направлением литературы второй половины XX в., как и прежде, являлся реализм. Крупнейшими представителями этого направления были знаменитые американские писатели У. Фолкнер и Э. Хемингуэй, а также французские писатели старшего поколения А. Жид и Ф. Мориак, получившие в послевоенные годы Нобелевскую премию по литературе. Еще при жизни был причислен к классикам один из самых крупных британских сатириков XX в. И. Во, описавший упадок и разрушение «старой Англии». В своих произведениях он язвительно высказывался в отношении американского образа жизни, считая, что в США отсутствует настоящая культура и подлинная духовность. Немецкие писатели-реалисты первого послевоенного десятилетия посвящали свои произведения теме войны и проблеме преодоления фашистского прошлого своей страны (Г. Бёлль, Т. Манн, Э. М. Ремарк).
Тема минувшей войны, героизма и мужества защитников Родины стала центральной в творчестве советских писателей (А. Твардовский, А. Фадеев, Ю. Бондарев, Г. Бакланов). С изменением духовной атмосферы в СССР писатели стали затрагивать проблемы русской и советской истории, ранее закрытые для обсуждения (Л. Леонов, М. Шолохов, А. Солженицын, В. Астафьев, В. Распутин). Демократизация национальной политики привела к расцвету советской многонациональной культуры (Я. Купала, Я. Колас, Э. Межелайтис, М. Рыльский, М. Ауэзов, Р. Гамзатов, Д. Кугультинов, Ч. Айтматов и др.).
Однако пределы «свободы творчества», установленные ЦК КПСС для интеллигенции, не могли не отразиться на художественной литературе. Б. Пастернак был исключен из Союза писателей СССР за публикацию на Западе запрещенного в СССР романа «Доктор Живаго». Он был вынужден отказаться от Нобелевской премии, чтобы избежать высылки из страны. В 1972 г. эмигрировал из СССР поэт И. Бродский, ставший в 1987 г. лауреатом Нобелевской премии по литературе. На чужбине оказался и А. Солженицын, высланный из СССР в 1974 г. (Нобелевская премия 1970 г.). Единственным советским писателем, получившим Нобелевскую премию с согласия властей, был М. Шолохов.
Необыкновенный подъем во второй половине XX в. переживала литература народов Латинской Америки. Реализм в латиноамериканской литературе получил название «магический». Для него характерно познание окружающей действительности на основе богатейшего материала мифологии и фольклора индейцев, афро-американцев и первых белых поселенцев. Сплав реального и чудесного придает содержанию сказочную, фантастическую окраску. Всемирно известными представителями этого течения являются X. Кортасар и Г. Гарсия Маркес.
Важным направлением в литературе второй половины XX в. стал экзистенциализм. В его основе лежит идея абсурдности окружающей действительности, отсутствия смысла и порядка в реальном мире, необходимости выбора перед лицом судьбы. Наивысшей, если не единственной ценностью для человека является свобода, утрата которой ведет к духовной деградации личности. Ведущую роль в этом литературном направлении играли французы Ж. П. Сартр и А. Камю, которые в художественных произведениях отразили свои философские взгляды. Оба писателя были удостоены Нобелевской премии, но Ж. П. Сартр от нее решительно отказался.
Архитектура. В послевоенной архитектуре дальнейшее развитие получили принципы функционализма, зародившегося еще в 1920-е гг. Важнейший из его принципов заключался в том, что архитектурная форма должна определяться практическим назначением сооружения. Выдающимися архитекторами этого направления были Ш. Э. Ле Корбюзье (Франция), Я. Оуд (Нидерланды), Л. Коста и О. Нимейер (Бразилия), К. Танге (Япония). Смелым архитектурным экспериментом второй половины XX в. стало строительство новой столицы Бразилии — города Бразилия (по проекту Л. Косты и О. Нимейера). Серьезные недостатки функционализма — упрощенный подход к решению проблемы человеческого общения в городских условиях, недооценка местных и национальных традиций. Пытаясь придать функционализму новое дыхание, часть архитекторов стала возводить здания, обнажая их первооснову: коммуникации и систему инженерного оборудования. Самым известным таким сооружением является Национальный центр искусства и культуры имени Ж. Помпиду в Париже (1971—1977).
Кафедральный собор в городе Бразилия. Архитектор О. Нимейер. 1970 г.
В середине 1970-х гг. на смену функционализму пришел постмодернизм. Его творческий метод основывается на контрастном соединении архитектурных форм прошлых веков (античные ордера, готическая устремленность ввысь, декоративность барокко) с элементами функционализма.
В СССР и в странах Восточной Европы до середины 1960-х гг. господствовал неоклассицизм. Несмотря на помпезные и тяжелые архитектурные формы, обилие декора и подчеркнутое идеологическое содержание, в его рамках создавались оригинальные сооружения. В духе неоклассицизма были построены станции Московского метрополитена, серия высотных домов в Москве, включая новое здание Московского университета (архитекторы Л. В. Руднев, С. Е. Чернышев, П. В. Абросимов, А. Ф. Хряков), ансамбли административных зданий в центре столицы Болгарии — Софии, Маршалковский жилой район с площадью Конституции в Варшаве, аллея Карла Маркса в Восточном Берлине.
Московский государственный университет. Архитекторы Л. В. Руднев, С. Е. Чернышев, П. В. Абросимов, А. Ф. Хряков. 1949—1953 гг.
С середины 1950-х гг. в социалистических странах начал набирать силу функционализм, связанный с развернувшимся массовым жилищным строительствам. Кварталы новостроек были скомпонованы из крупнопанельных безликих жилых домов. Но благодаря новостройкам сотни тысяч граждан улучшили свои жилищные условия.
Сохранение древних культур. В XX в. в развитых странах мира возрос интерес к искусству других регионов. Многие ученые и видные деятели искусства изучают скульптуру, танцы и музыку народов Африки и Юго-Восточной Азии. Коллекционеры ценят персидские и китайские картины, художественные изделия майя и инков.
Мировой интерес к искусству заставил правительства государств обратить внимание на гуманитарное значение древних культурных сокровищ. ООН и другие организации помогают многим странам сохранять и восстанавливать храмы, дворцы, манускрипты и другие артефакты. Многочисленные музеи также сохраняют наследие древних культур. Передвижные выставки египетских драгоценностей, русских икон, деревянных и каменных изделий американских индейцев, индийских скульптур или африканских масок помогают современным людям понять культуру минувших эпох.
Вопросы и задания
1. Объясните значения понятий «научно-технический прогресс» и «научно-техническая революция».
2. Назовите наиболее значительные достижения второй половины XX в. в исследовании космоса, медицине, сельском хозяйстве.
3. Какое влияние на жизнь человека оказала научно-техническая революция? Определите положительные и отрицательные последствия НТР. Назовите основные научно-технические достижения второй половины XX в.
4. Американский социолог Д. Белл выделяет три технологические революции. Определите, к каким изменениям в производстве они привели. Заполните следующую таблицу.
|
Хронологический период |
Технологическая революция |
Изменения в производстве |
|
Вторая половина XVIII в. |
Изобретение парового двигателя |
|
|
Конец XIX в. |
Использование электричества и химии |
|
|
Вторая половина XX в. |
Изобретение компьютеров и телекоммуникаций |
5. Определите особенности развития современной культуры.
6. Подготовьте сообщение на одну из тем: «Рок и классика: противостояние и синтез», «Функциональное и органичное, национальное и интернациональное в архитектуре второй половины XX в.», «Интернет как форма глобализации информационного пространства».
Предлагаем обсудить
1. Назовите этические проблемы, с которыми столкнулось человечество в связи с развитием генетики.
2. В последнее время часто говорят о том, что кино, компьютер, Интернет вытеснят из жизни такие традиционные виды искусства, как театр и книги. Согласны ли вы с этой точкой зрения? Аргументируйте свой ответ.
ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ
Из книги американских футурологов Дж. Нэсбитта и П. Эбурдин «Что нас ждет в 90-е годы? Мегатенденции. Год 2000»
Чем больше человечество видит себя живущим на единой планете, тем больше необходимость для каждой культуры земного шара иметь свое уникальное наследие. Есть желание пробовать кухню друг друга, приятно одеваться в джинсы, наслаждаться иногда одинаковыми представлениями. Но если другой процесс начинает разрушать сферу более глубоких культурных ценностей, то люди вернутся к демонстрации своих различий, и это будет чем-то вроде культурного протеста. История каждой нации, ее язык и традиции уникальны. Поэтому парадоксально то, что чем более похожими мы становимся, тем больше мы будем подчеркивать свою уникальность.
В чем авторы видят противоречие современного общественного развития? Согласны ли вы с этим мнением? Аргументируйте свой ответ.
ОБОБЩЕНИЕ К РАЗДЕЛУ II
1. Какие исторические этапы можно выделить при изучении истории Новейшего времени? Дайте краткую характеристику каждого из этих этапов.
2. Определите политические и социально-экономические последствия Первой мировой войны. Можно ли рассматривать Первую мировую войну как закономерный этап исторического развития? Какие уроки должно было вынести человечество из этого испытания?
3. Начало XX в. для России было временем революционных потрясений. Какие задачи необходимо было решить в России? Были ли они решены в ходе революций? В чем особенность российских революций? Сравните их с революциями XIX в. в Европе.
4. В 1929—1933 гг. страны Запада потряс мировой экономический кризис. Какие политические последствия он имел?
5. Определите причины, характер, цели воюющих сторон и основные итоги Второй мировой войны. Почему в войне против нацистской Германии объединились такие разные страны, как Великобритания, Франция, США и СССР?
6. Систематизируйте исторические понятия, которые отражают развитие стран мира в XX в. Заполните таблицу. Дайте определения понятиям.
|
Политическая сфера |
Экономическая сфера |
Социальная сфера |
Духовная сфера |
7. Составьте хронологическую таблицу основных событий национально-освободительной борьбы стран Азии и Африки в XX в. Какое влияние на «пробуждение» народов Востока оказали события в Европе?
8. После Второй мировой войны в историческом развитии можно выделить две тенденции: интеграции и дезинтеграции. В чем проявилась каждая из тенденций? Как можно объяснить указанную противоречивость современного мира?
9. В послевоенное время проявилось разделение стран на три «мира». Назовите страны, входящие в каждый из «миров». Какой критерий лежит в основе этого деления? В последние годы наряду с термином «третий мир» в отношении стран тропической Африки стали использовать термин «четвертый мир». С чем связано выделение этой группы стран?
10. Период начала XX в. характеризуется становлением и распространением массовой культуры. С конца XX в. проявляется процесс глобализации культуры. Каковы предпосылки этих тенденций? Как они проявляются в культуре?
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: МИР В НАЧАЛЕ XXI в.
Новая стадия развития цивилизации. На рубеже XX—XXI вв. наступил переломный момент в развитии человечества. До недавнего времени определяющим фактором исторического процесса люди считали развитие производительных сил. И действительно, начиная с промышленной революции быстро менялись экономическая среда и материальные условия жизни общества. Используя новейшие достижения науки и техники, человек подчинил себе силы природы. Наблюдался стремительный рост производительных сил и, соответственно, увеличение объемов производства предметов потребления. Технические достижения обеспечили человеку комфортные условия существования. Казалось, что рост производства и могущества человека безграничен.
Но в настоящее время уже очевидно, что это не так. В результате техногенной деятельности человека, направленной на подчинение природы, произошли изменения, разрушительные по своим последствиям. Условия человеческого существования: вода, воздух, почва, флора, фауна и даже сама жизнь человека — всё оказалось под угрозой уничтожения. Практически все стороны деятельности человека ведут к загрязнению биосферы. Усугубляется кризис городов, в которых сосредоточено более половины населения Земли. Ежегодно уничтожается около 10 млн гектаров лесов. Вымирание угрожает многим видам животных и растений. Только в 1980-х гг. ежедневно исчезал в среднем один вид животных, а еженедельно — один вид растений. Под угрозой полного уничтожения находится более 25 тыс. видов высших растений и более 1000 видов млекопитающих и птиц. В условиях экологического кризиса возникают болезни, не менее опасные для человека, чем СПИД.
Если раньше считалось, что общество развивается по своим законам, то теперь уже нельзя рассматривать человека и окружающую среду отдельно друг от друга. Общество и природа — две взаимодополняющие части единой системы. Развитие человеческой цивилизации подошло к своему критическому рубежу. И пути преодоления нарастающих глобальных проблем, прежде всего острейшего экологического кризиса, может указать только соответствующий научный подход.
Постиндустриальное общество. В результате научно-технической революции к концу XX в. сформировалось общество нового типа. Его называют по-разному: постиндустриальное, техногенное, информационное. В постиндустриальном обществе наука стала непосредственной производительной силой. На передний план вышли информационные технологии и новые средства связи (факс, мобильный телефон, электронная почта). Налажен массовый выпуск стандартной бытовой техники. Коренным образом изменился транспорт. Менее чем за сутки человек может попасть в любой уголок планеты. В промышленность внедряются ядерные технологии. Данные космических спутников используются в повседневной жизни. Возможности постиндустриального общества казались неограниченными.
Однако развитие научно-технического прогресса сопровождалось негативными процессами, нарастанием экономических трудностей и социальных противоречий. Рост народонаселения во второй половине XX в. происходил такими быстрыми темпами, что уже сейчас ощущается нехватка ряда ресурсов. Около миллиарда человек в мире постоянно голодает. Образовалось два полюса государств: развитые, представляющие своего рода «оазисы благополучия», и отстающие развивающиеся страны (многие страны Азии, Африки, Латинской Америки). На долю так называемого «золотого миллиарда» (наиболее богатой части населения планеты) приходится 83 % мирового дохода, а на долю остальных жителей Земли — лишь 17 %.
Основатель Римского клуба — крупнейшего аналитического центра западного мира А. Печчеи следующим образом определил противоречия современного постиндустриального общества: «Бесконтрольное расселение человечества по планете, неравенство и неоднородность общества, социальная несправедливость, голод и недоедание, широкое распространение бедности, безработица, мания роста, инфляция, энергетический кризис, уже существующий или потенциальный недостаток природных ресурсов, распад международной торговли и финансовой системы, протекционизм, неграмотность и устаревшая система образования, бунты среди молодежи. Отчуждение, упадок городов, преступность и наркомания, взрыв насилия и ужесточение полицейской власти, пытки и террор, пренебрежение законом и порядком, ядерное безумие, политическая коррупция, бюрократизм, деградация окружающей среды, упадок моральных ценностей, утрата веры, ощущение нестабильности».
Эволюция двухполюсной структуры мира. В XX в. мир трижды делился на два противостоящих лагеря. Результатом стали две мировые войны, унесшие десятки миллионов человеческих жизней. После Второй мировой войны сложилась двухполюсная система мира. Один полюс составляла коалиция государств во главе с США, другой полюс — СССР и его союзники. Несмотря на «холодную войну», двухполюсный мир был относительно устойчивой системой. Важным фактором его стабильности стало создание международных организаций и установление международных правил. Большое значение имело образование Организации Объединенных Наций, сыгравшей важную роль в обеспечении мира.
Однако после распада Советского Союза и окончания «холодной войны» обстановка на международной арене изменилась. Двухполюсный мир стал однополюсным во главе с США и на наших глазах превращается в многополюсный. Одновременно произошло дальнейшее углубление экономической поляризации «Север — Юг», т. е. развитых и развивающихся стран. Это таит в себе угрозу новых вооруженных конфликтов и глобальных столкновений.
Вопросы и задания
1. Объясните значение понятия «глобальные проблемы современности». Какие глобальные проблемы необходимо будет разрешить человечеству в XXI в.?
2. Классифицируйте глобальные проблемы человечества. Заполните следующую таблицу.
ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
|
Политические проблемы |
Социальные проблемы |
Экологические проблемы |
3. Выясните, с какой целью созданы Римский клуб и Пагуошское движение. Что вы знаете об их деятельности? Каково их влияние в современном мире? Используйте материалы СМИ и ресурсы Интернета.
4. Современное общество характеризуют как постиндустриальное, информационное, технологическое. Определите критерии, лежащие в основе этих характеристик. Какие еще характеристики современного общества вы бы добавили в этот ряд?
Предлагаем обсудить
Вступив в новое тысячелетие, человечество подводит некоторые итоги. Какие уроки должно вынести человечество из XX столетия? Какую роль в развитии современного мира играет историческое познание?
ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ
Из работы современного британского и американского ученого Т. Стоуньера «Информационное богатство: профиль индустриальной экономики»
В аграрной экономике хозяйственная деятельность была связана преимущественно с производством достаточного количества продуктов питания, а лимитирующим фактором обычно была доступность хорошей земли. В индустриальной экономике хозяйственная деятельность была по преимуществу производством товаров, а лимитирующим фактором — чаще всего капитал. В информационной экономике хозяйственная деятельность — это главным образом производство и применение информации с целью сделать все другие формы производства более эффективными и тем самым создать больше материального богатства. Лимитирующий фактор здесь знание.
Назовите основную задачу, которая должна быть решена в каждом типе общества. Какие факторы определяют развитие экономики аграрного, индустриального и информационного типов?