Глава 7. Расцвет Греции и величие Афин

§ 29. Греческий полис и его жители

1. Права гражданина

Одним из самых важных понятий для любого грека было понятие «гражданин». Гражданин полиса имел три главных права:

• право собственности на участок земли в полисе;

• право на участие в Народном собрании;

• право на защиту своей родины - участие в народном ополчении (ополчение созывалось в случае военной угрозы).

Гражданином полиса считался только тот, чей отец и мать были гражданами полиса. Если один из родителей не был гражданином, то и ребенок гражданином не являлся.

Вспомните! Что такое полис?

Голосование в Афинах

В Афинах существовали специальные списки, куда вносили имена всех граждан полиса. Достигший 18-летия должен был зарегистрироваться в том же списке, где был записан его отец.

Новый гражданин обязан был дать клятву: «Я не посрамлю священного оружия и не оставлю товарища в битве, буду защищать и один, и со многими все священное и заветное, не уменьшу силы и славы отчества, но увеличу их, буду разумно повиноваться существующему правительству и законам ... А если кто будет стараться уничтожить законы или не повиноваться им, я не допущу этого и буду бороться против него и один, и со всеми; буду также чтить отечественные святыни. В этом да будут мне свидетелями боги».

Какие слова из этой клятвы особенно важны? Почему?

Правами гражданина греки пользовались только в пределах своего полиса. В соседнем полисе эти права не действовали. Так, гражданин Афин в Спарте становился иностранцем. Тогда греческие полисы заключили между собой договоры о предоставлении гражданских прав. По такому договору гражданин одного полиса пользовался правами гражданина в другом полисе.

Все перечисленные права принадлежали только мужчинам. Женщины были полностью отстранены от жизни государства. Большую часть жизни они проводили в затворничестве. Выходить на улицу женщины могли только в дни торжественных процессий или на похороны близкого родственника. Даже в этих случаях женщину обязательно сопровождала служанка.

В греческой литературе описываются те качества, которыми должен обладать человек — гражданин своего полиса. В ней прославляется воин, готовый отдать жизнь во имя спасения своей родины: «Славно ведь жизнь потерять... храброму мужу в бою за отчизну свою».

Слово «свобода» было наполнено для греков глубоким смыслом. «Варвар рожден для рабства, а грек — для свободы», — писал греческий поэт Еврипид.

2. Воспитание гражданина

До шести лет мальчики и девочки воспитывались дома. Потом мальчиков отдавали в школы, где они учились читать, писать, занимались музыкой и гимнастикой. Они изучали поэмы Гомера, которые считались источником самых разнообразных знаний.

Какие поэмы написал Гомер?

Для письма пользовались специальной палочкой (стилосом) и дощечкой (церой), сильно натертой воском. Острым концом паючки писали, а плоским концом при необходимости затирали написанное.

С тринадцати лет юноши проходили музыкальный курс. Они учились играть на лире.

В дальнейшей жизни это умение было нужно для участия в музыкальных состязаниях, исполнения песен во время пиров. Философ Платон считал, что музыка необходима для того, чтобы «приучив свою душу к ритму и гармонии, исполнить ее кротости, созвучия и согласия ...» (О Платоне вы можете прочитать в параграфе «Греческая наука».)

Особое внимание греки уделяли занятиям гимнастикой. Считалось, что гражданин должен быть сильным, храбрым и здоровым. Именно эти качества позволяли ему быть достойным слугой отечества. Мальчики посещали специальную школу, где их тренировали. Здесь они учились бегать, прыгать, бороться и метать диски и копья. Само название гимнастической школы - «палестра» происходит от слова пале — «борьба».

Тренировка молодых атлетов в палестре. Роспись на вазе

В греческой школе. Роспись на вазе

Законы, существовавшие в Афинах, требовали, чтобы каждый гражданин отдавал своих детей учиться чтению, письму, музыке и гимнастике.

4. Рабы

«Дом в полном виде составляют рабы и свободные», — писал греческий философ Аристотель. (Более подробно вы можете узнать об Аристотеле в параграфе «Греческая наука».) Для греков рабство было естественным положением вещей. Количество рабов в Афинах и Аттике было огромно. В древнейшие времена рабами становились пленники, женщины и дети из завоеванных городов.

Таких пленников могли отпустить за выкуп. Когда завоевательных походов стало меньше, рабов начали покупать в других землях. Жизнь рабов все больше и больше отличалась от жизни их хозяев, они превращались в «говорящие орудия», имеющие определенную цену. Цена раба зависела от его возраста, способностей и физической силы. Дороже всего стоили те рабы, которых можно было поставить надсмотрщиками над другими.

Что такое «долговое рабство»? Кто в Афинах отменил долговое рабство?

Часть рабов принадлежала государству и исполняла обязанности сторожей, сыщиков, палачей. Они имели право приобретать имущество.

Раб не мог искать защиты у закона против жестокости господина. В лучшем случае закон принуждал владельца продать раба в другие руки. В военное время рабы были опасны. Поэтому греки старались не держать вместе рабов одного племени.

В демократических Афинах было строго запрещено законом пытать свободного человека, даже если он подозревался в совершении какого-либо преступления. Раба, напротив, подвергали пытке во время допросов в обязательном порядке.

Гражданин в понимании греков — это свободный человек, активно участвующий в жизни полиса.

В управлении Афинским государством участвовали только мужчины.

Для древних греков естественным было разделение людей на свободных и рабов.

Вопросы и задания

1. Кого греки считали гражданином? 2. Какими правами обладал греческий гражданин? 3. Расскажите о положении раба в Греции. 4*. Что сегодня означает слово «гражданин»? Изменилось ли значение этого слова в наши дни? 5*. Аристотель говорил: «...Одни люди по природе свободны, другие — рабы, и этим последним быть рабами полезно и справедливо». Согласны ли вы с ним? Обоснуйте свою точку зрения.


Поделиться: