Заикопоспасскии монастырь. Фотография начала XX века
В 1680 году при дворе царя Фёдора Алексеевича возник план организации в Москве первого высшего учебного заведения наподобие западноевропейских университетов. По поручению царя его устав — «Академическая привилегия» написал выдающийся просветитель, наставник царских детей Симеон Полоцкий. Новое учреждение должно было не только стать учебным центром, но и ведать всей наукой в государстве, следить за книжной продукцией и при необходимости сжигать вредные книги на костре. Ему поручалось также подвергать испытанию в вере иностранцев, состоящих на русской службе, а всех хулящих православие или перешедших в другую веру приговаривать к сожжению на костре. Осуществление столь важных функций было возможно только при финансовой помощи государства, которое определило, что новое заведение должно содержаться за счёт сборов с восьми монастырей и одной дворцовой волости. Строительство здания для нового учебного заведения началось в Заиконоспасском монастыре, возглавляемом Симеоном Полоцким.
Первое русское высшее учебное заведение, получившее название Славяно-греколатинское училище (позднее — академия), должно было давать своим ученикам не только богословское, но и широкое общее образование. Предусматривалось также преподавание гражданского и церковного права. Значительное место учебная программа отводила изучению четырёх языков: славянского, греческого, латинского и польского. По замыслу её устроителей академия должна была быть открыта для всех сословий.
По рекомендации Иерусалимского патриарха Досифея для преподавания в училище в 1685 году в Москву прибыли учёные греки братья Иоанникий и Сафроний Лихуды, получившие образование в университетах Венеции и Падуи.
В 1687 году строительство каменного трёхэтажного здания для Славяно-греко-латинской академии было закончено. Над воротами была помещена вывеска с нарисованной горящей свечой. В учебном заведении начались систематические занятия. Занятия велись на греческом и латинском языках под руководством братьев Лихудов, и всё обучение было рассчитано примерно на 15 лет. Обучение начиналось с подготовительного класса, который назывался «школой словенского книжного писания», где обучали русской грамоте. Затем ученики переходили в «школу греческого книжного писания», где изучали славянскую и греческую грамматику и латынь. Успешно окончившие этот курс приступали к высшей ступени обучения, на которой преподавание шло только на греческом языке. Здесь изучали пиитику, риторику, логику, диалектику, богословие и физику. В академии применяли элементы взаимного обучения: старшие ученики обучали младших.
Лихуды сами составляли учебники по всем основным предметам, следуя образцам учебных книг европейских университетов. Так, например, в учебниках логики и физики они ориентировались на Аристотеля, который был тогда главным авторитетом в европейской науке.
Обучение велось очень успешно, но некоторым высшим церковным иерархам показалось, что предпочтение отдаётся латинскому языку. В 1693 году братья были отстранены от преподавания. Учителями в академии стали ученики Лихудов. Прекратилось изучение латинского языка. Уровень подготовки резко снизился, хотя в стране росла потребность в образованных людях.
Таким положением был очень обеспокоен Пётр I. Царским указом от 7 июня 1701 года академия была реорганизована, в ней снова стали преподавать латинский язык. Срок обучения был сокращён до 8 лет. Для неграмотных при академии открыли русскую школу, в которой готовили к поступлению в академию. Ученики русской школы получали по 2 деньги (1/2 копейки) в день, но их выдавали печёным хлебом.
Академия сыграла значительную роль в развитии отечественной культуры. В ней получили образование многие деятели, такие, как первый русский доктор медицины и философии П.В. Посников, писатель и дипломат А. Кантемир, В.К. Тредиаковский и многие другие.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
• Вспомните, когда в Западной Европе возникли первые высшие учебные заведения. Почему в России первая академия появилась только в XVII веке?
• Почему написать устав нового учебного заведения было поручено Симеону Полоцкому?
• Расскажите, как было организовано обучение в Славяно-греко-латинской академии. Для чего при академии была открыта русская школа?
• Какой вклад в развитие русской культуры внесли выпускники Славяно-греко-латинской академии?