Устный счёт в сельской школе. Художник Н. П. Богданов-Бельский
Какие перемены произошли в российской науке и образовании во второй половине XIX в. и почему?
1859 г. — учение об эволюции и теория естественного отбора (Ч. Дарвин)
1864 г. — открытие микробиологической сущности инфекционных болезней (Л. Пастер)
1865 г. — законы наследственности (Г. И. Мендель)
1888 г. — доказательство существования электромагнитных волн (Г. Герц)
1895 г. — открытие рентгеновского излучения (В. К. Рентген)
1895 г. — классическая электродинамика в окончательном виде (X. Лоренц)
1896 г. — открытие радиоактивности (А. А. Беккерель), радиотелеграф Г. Маркони
1864 г. — Устав гимназий и прогимназий
1866 г. — создание Императорского русского исторического общества
1869 г. — открытие Д. И. Менделеевым Периодического закона химических элементов
1876 г. — электрическая «свеча» П. Н. Яблочкова
1878 г. — открытие высших женских Бестужевских курсов
1883 г. — в Москве открыт Исторический музей
1890 г. — начало издания «Энциклопедического словаря» Брокгауза и Ефрона
25 апреля (7 мая) 1895 г. — демонстрация А. С. Поповым первого в мире радиопередатчика
1. Точные и естественные науки. Российские учёные второй половины XIX в. внесли значительный вклад в развитие мировой науки.
Выдающимся математиком этого времени был П. Л. Чебышёв, один из создателей теории механизмов и машин.
С. В. Ковалевская стала первой в мире женщиной — профессором математики. Она преподавала в Стокгольмском университете (Швеция), но её заслуги были признаны и в России. В 1889 г. Ковалевская была избрана членом-корреспондентом Императорской Академии наук.
Выдающиеся открытия были сделаны в химии. Ученик H. Н. Зинина А. М. Бутлеров в 1861 г. сформулировал основные принципы теории химического строения органических соединений и создан первую в России химическую научную школу.
Д. И. Менделеев. Фотография
С. В. Ковалевская. Фотография
Д. И. Менделеевым в 1869 г. был открыт фундаментальный закон природы — Периодический закон, устанавливающий связь между свойствами химических элементов и их атомными массами.
Свой след в истории науки оставили и русские физики. А. Г. Столетов в 1888—1890 гг. провёл цикл работ по изучению внешнего фотоэффекта и создал первый в мире фотоэлемент — преобразователь солнечного света в электрическую энергию.
В 1899 г. П. Н. Лебедев экспериментальным путём доказал существование давления света на твёрдые тела; позже — на газы. Лебедев был создателем первой в России научной физической школы. Десятки его учеников стали впоследствии выдающимися учёными-физиками.
Основы научной физиологии в начале 1860-х гг. были заложены И. М. Сеченовым. Он утверждал, что в основе высшей нервной деятельности находятся химические процессы.
К. А. Тимирязев сыграл решающую роль в доказательстве, что фотосинтез — процесс, протекающий в растениях под воздействием солнечного света, — играет важную роль в поглощении ими углекислого газа и в синтезе органических веществ.
С. П. Боткин выявил и описал симптомы одной из самых опасных болезней человечества — гепатита А, названной болезнью Боткина.
И. И. Мечников. Фотография
И. И. Мечников исследовал в начале 1880-х гг. явление фагоцитоза (процесса, при котором клетки захватывают и переваривают твёрдые частицы) и установил, что он играет важную роль в защитной функции организма. За свои выдающиеся открытия И. И. Мечников был удостоен в 1908 г. Нобелевской премии в области физиологии и медицины.
Основоположником отечественного почвоведения был В. В. Докучаев, автор фундаментального исследования «Русский чернозём» (1883).
Одним из величайших физиологов своего времени являлся И. П. Павлов.
И. М. Сеченов. Фотография
Любопытные детали. Всемирную известность И. П. Павлову принесли его работы в области физиологии пищеварения. Исследователи предшествующей эпохи потратили много усилий, стараясь разгадать секреты функционирования пищеварительного тракта, но успехи их были достаточно скромными. Основным инструментом исследования Павлова стал тончайший, виртуозный эксперимент. Так, например, для детального изучения работы желудочных желёз Павлов разработал и впервые провёл операцию образования так называемого маленького желудка. Суть её заключалась в том, что из части желудка собаки выкраивался небольшой изолированный мешочек. Пища в него попасть не могла, и маленький желудок мог служить зеркалом всех химических процессов, происходящих в большом желудке. В 1904 г. за свои заслуги Павлов получил Нобелевскую премию.
В 1897 г. И. П. Павлов выпустил в свет книгу «Лекции о работе пищевых желёз». Труд этот сразу обратил на себя внимание. Книгой зачитывались не только врачи, но и многие далёкие от медицины люди. Как вы думаете, почему?
Выдающимися изобретателями были русские электротехники. В 1873 г. А. Н. Лодыгин в Петербурге продемонстрировал действие первой в мире электрической лампы накаливания. Вскоре она уже использовалась для освещения помещений и улиц.
П. Н. Яблочков в 1876 г. создал свой вариант электрической лампы (в основе её действия лежал эффект вольтовой дуги). Ему удалось наладить производство своих ламп во Франции. До начала 1880-х гг., пока не появилась лампа Т. Эдисона, «свеча» Яблочкова была самой продаваемой в мире.
Лампа Лодыгина 1874 г. Фотография
Предтечей авиации считается А. Ф. Можайский, попытавшийся в 1882—1885 гг. поднять в воздух самолёт своей конструкции, оснащённый паровым двигателем.
Одним из основоположников радио является А. С. Попов. На заседании Российского физико-химического общества 25 апреля (7 мая) 1895 г. он продемонстрировал действие прибора для беспроводной связи. 7 мая в нашей стране отмечается как День радио. Радиотелеграфами Попова оснащались корабли российского Военно-морского флота.
Присоединение к России Средней Азии способствовало расширению исследований этого региона. Экспедиция 1856—1858 гг. Русского географического общества во главе с П. П. Семёновым открыла миру одну из высочайших горных систем Центральной Азии — Тянь-Шань. В награду за свой научный подвиг Семёнов получил почётную приставку к фамилии — Тян-Шанский. П. П. Семёнов-Тян-Шанский был также основателем российской государственной статистической службы, организатором первой всеобщей переписи населения России в 1897 г.
А. С. Попов демонстрирует адмиралу С. О. Макарову радио. Художник И. С. Сорокин
Почему радио нашло применение раньше всего в Военно-морском флоте?
Ещё дальше в исследованиях Центральной Азии продвинулся H. М. Пржевальский. Исследуя Тибет, Монголию, Западный Китай, он открыл много неизвестных ранее горных хребтов, рек и озёр и впервые описал неизвестные породы животных (тибетский бурый медведь, дикий верблюд, лошадь Пржевальского).
Одним из первых учёных, доказавших единство происхождения человеческих рас, был выдающий антрополог и этнограф H. Н. Миклухо-Маклай.
Любопытные детали. H. Н. Миклухо-Маклай несколько лет прожил среди папуасов — коренного населения острова Новая Гвинея. Учёный пытался убедить своё правительство установить протекторат Российской империи над частью острова, которую исследовал, чтобы уберечь папуасов от колониального гнёта со стороны Великобритании и Германии, но не нашёл понимания. В память об учёном часть побережья Новой Гвинеи называется Берег Маклая.
Известно, что в языке жителей Берега Маклая до сих пор сохранились русские слова, например «топор». Учёный стал героем мифов папуасов, которые бытуют у них и в наши дни. Как вы можете объяснить эти факты?
2. Общественные и гуманитарные науки. Первым российским учёным-социологом, получившим международное признание, стал М. М. Ковалевский. Он доказывал, что любые социальные и политические институты являются результатом длительного эволюционного развития.
Для России середины XIX в. характерно усиление интереса к истории. В 1866 г. было создано Императорское русское историческое общество. Появились разнообразные исторические журналы: «Русский архив», «Русская старина» и др. В 1883 г. по инициативе императора Александра III в Москве был открыт Исторический музей.
В 1851 г. вышел первый из 29 томов «Истории России с древнейших времён» С. М. Соловьёва. В своей «Истории...» он стремился к объективности в оценке исторических деятелей и событий, уделяя большое внимание не только истории государства, но и истории общества.
Огромную роль в популяризации истории России сыграл Н. И. Костомаров, который прославился своей «Русской историей в жизнеописаниях главнейших её деятелей», за что был прозван «российским Плутархом».
Выдающимся культурологом был Н. Я. Данилевский, автор фундаментального труда «Россия и Европа» (1871), в котором он впервые сформулировал концепцию «культурно-исторических типов», став, таким образом, родоначальником теории мировых цивилизаций.
Видным богословом и историком церкви был митрополит Московский и Коломенский Макарий (М. П. Булгаков), написавший 12-томную «Историю Русской церкви» (1857—1883). Она охватывает период от первых проповедников до раскола.
С. М. Соловьёв. Фотография
Н. И. Костомаров. Фотография
В. С. Соловьёв. Художник И. Н. Крамской
Во второй половине XIX в. в России появилась самобытная философия. Одним из её основоположников был Н. Ф. Фёдоров, родоначальник русского «космизма». В основе его учения лежало представление о человеке как о едином целом со вселенной, который живёт и действует исходя из общих, космических законов. Идеями Фёдорова интересовались Ф. М. Достоевский, Л. Н. Толстой, В. В. Маяковский, К. Э. Циолковский.
Другим выдающимся философом был В. С. Соловьёв — сын историка С. М. Соловьёва. В своих трудах он разрабатывал учение о богочеловечестве — постепенном соединении в процессе исторического развития божественного и человеческого начал.
3. Развитие высшего и среднего образования. К началу 1860-х гг. в России действовало семь университетов: в Москве, Петербурге, Киеве, Казани, Харькове, Дерпте (Юрьеве) и Гельсингфорсе. К началу XX в. появилось ещё три — в Одессе, Варшаве и Томске.
Создавались новые высшие технические учебные заведения. В Москве была открыта Петровская земледельческая и лесная академия, Высшее императорское техническое училище (сейчас — им. Н. Э. Баумана); в Петербурге — Электротехнический институт и др.
Главный фасад здания Высших женских (Бестужевских) курсов в 1885—1918 гг. Фотография
Реформировалась система среднего образования. В 1864 г., согласно новому Уставу гимназий и прогимназий, гимназии разделили на два типа: классические и реальные. Классические гимназии давали широкое гуманитарное образование, а в реальных основной упор делался на математику, естественные науки и «новые» языки — немецкий, французский. Четырёхклассные прогимназии (соответствующие младшим классам гимназии) учреждались в тех городах, где гимназий ещё не было. В 1871 г. по новому уставу реальные гимназии переименовывались в реальные училища. Их выпускники могли поступать только в высшие технические учебные заведения.
Химическая лаборатория тюменского Александровского реального училища. Фотография
Было положено начало системе высшего и среднего женского образования. В 1862 г. окрылись женские гимназии. По всей стране стали организовывать высшие женские курсы. Особую известность из-за качества образования получили Бестужевские курсы, созданные в 1878 г. по инициативе известного российского историка К. Н. Бестужева-Рюмина. Здесь преподавали такие учёные, как А. М. Бутлеров, Д. И. Менделеев, И. М. Сеченов. Курсы оставались единственным высшим женским учебным заведением до 1897 г., когда в Петербурге был открыт женский медицинский институт.
4. Начальное образование. К началу 60-х гг. XIX в. число грамотных людей в России оставалось незначительным — около 6% населения. Потребности развития промышленности, транспорта, связи, торговли и местного самоуправления требовали резкого увеличения уровня грамотности. В 1864 г. с целью «утвердить в народе религиозные и нравственные понятия и распространять первоначальные полезные знания» было опубликовано «Положение о начальных народных училищах». В нём говорилось: «В училища могут быть принимаемы дети всех сословий без различия вероисповедания». Программа обучения была традиционна — Закон Божий, чтение по книгам гражданской и церковной печати, письмо, первые четыре действия арифметики и церковное пение. Срок обучения в начальных училищах составлял от двух до четырёх лет в зависимости от программы. Мальчики и девочки обучались вместе.
С 1880-х гг. по инициативе К. П. Победоносцева стала расширяться сеть церковно-приходских школ, положение о которых было издано в 1884 г. Их количество за четверть века выросло в 10 раз (в 1905 г. их было 42 884 против 4404 в 1881 г.). Количество учеников за эти же годы увеличилось в 20 раз. Церковно-приходские школы внесли значительный вклад в борьбу с неграмотностью. Увеличилось также количество городских школ. Во многих городах действовали воскресные школы для взрослых, содержавшиеся за счёт энтузиастов-просветителей. По данным всеобщей переписи населения 1897 г., уровень грамотности среди взрослых в России поднялся до 18%.
5. Профессиональное образование. К концу XIX в. насчитывалось несколько сотен средних и низших промышленных, художественно-промышленных, транспортных и сельскохозяйственных учебных заведений, находившихся в ведении различных министерств и ведомств, а также частных лиц и общественных организаций. С 1872 г. создаются трёхгодичные учительские институты и учительские семинарии. Многие из них учреждались и содержались земствами.
К. Д. Ушинский. Фотография
В России появляются выдающиеся учёные-педагоги, среди которых особо следует выделить К. Д. Ушинского. Его учебные книги, особенно «Родное слово», являлись самыми распространёнными учебниками для начальной школы.
В 1880-х гг. появились коммерческие училища для подготовки специалистов в сфере предпринимательства. Они содержались органами городского самоуправления и купеческими обществами. Известность получило созданное в 1880 г. в Петербурге Петровское коммерческое училище.
6. Книгоиздание. Крупнейшим издателем дешёвых книг для народа был И. Д. Сытин. В его типографии печаталась разнообразная научно-популярная и художественная литература — сочинения крупнейших русих писателей, детские книги. Ещё одним крупным издателем и распространителем доступной литературы был А. С. Суворин. В 1876 г. он приобрёл в собственность газету «Новое время», которая вскоре становится самым влиятельным печатным органом в России. Для издания газеты Суворин основал свою типографию, где помимо «Нового времени» издавались дешёвые книги для народа. В 1878 г. он основал большой книжный магазин в Петербурге и сеть магазинов в провинции.
Титульный лист энциклопедического словаря Брокгауза и Ефронаск
В 1890—1907 гг. в России появилось издание, ставшее лучшей российской энциклопедией, — «Энциклопедический словарь» Брокгауза и Ефрона в 82 томах. К работе над этим словарём издателям удалось привлечь цвет русской интеллигенции. Авторами статей и редакторами здесь были В. С. Соловьёв, Д. И. Менделеев, К. Н. Бестужев-Рюмин, А. Ф. Кони, Н. П. Павлов-Сильванский, И. М. Сеченов, А. А. Шахматов и многие другие.
Вопросы и задания
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа.
Какие перемены произошли в российской науке и образовании во второй половине XIX в. и почему?