«Все для фронта, все для победы!» Борьба с агрессией потребовала огромных усилий всей страны. Девизом жизни тыла стали слова: «Все для фронта, все для победы!»
Германские войска захватили территорию, на которой до войны производилось почти 2/3 промышленной и сельскохозяйственной продукции СССР. С начала войны началась эвакуация (вывоз из опасных мест). В тяжелейших условиях 1941 г. 2500 промышленных предприятий, имущество многих колхозов и совхозов были перебазированы в Поволжье, на Урал, в Сибирь. В восточные районы было эвакуировано 10 млн человек, по другим данным — 17 млн. Для руководства этой работой 24 июня 1941 г. при ГКО был создан Совет по эвакуации.
Перемещение на восток промышленных предприятий потребовало решения множества проблем, связанных с размещением, установкой и сборкой оборудования и пуском эвакуированных предприятий на неподготовленной территории. Попутно надо было решать вопросы с размещением рабочих, инженеров и их семей. Местные жители нередко делились с эвакуированными последним куском хлеба.
Эвакуация вызвала временный спад военного производства. Но уже в скором времени благодаря массовому трудовому героизму советских людей эвакуированные предприятия заработали на нужды фронта. С декабря 1941 г. падение производства прекратилось, а уже в марте 1942 г. начался рост выпуска оружия и боевой техники. По своему объему он вскоре превзошел германский уровень.
В сельском хозяйстве женщины и дети заменили ушедших на фронт мужчин.
С июля 1941 г. в Москве и Ленинграде, а чуть позже по всей стране была введена карточная система распределения основных продуктов питания.
Перестройка экономики для нужд фронта. Перестройка экономики на военные нужды происходила под жестким контролем Государственного Комитета Обороны. Огромную роль в организации военного производства и в управлении военной экономикой сыграли председатель Госплана СССР Н.А. Вознесенский, нарком танковой промышленности В.А. Малышев и др. С середины 1942 г. эвакуированные предприятия были полностью введены в строй.
Были приняты меры по нормальной работе предприятий в условиях войны. Наркомам предоставили право самостоятельно решать вопросы регулирования труда, переводить рабочих с одного предприятия на другое, перераспределять материальные ресурсы. Позже это право получили руководители крупнейших предприятий.
Юные работницы оружейного завода
С 26 июня 1941 г. вводились обязательные сверхурочные работы, рабочий день продолжительностью 11 часов, отпуска отменялись. Работавшие на военных производствах объявлялись мобилизованными и до конца войны закреплялись для постоянной работы на предприятиях. Нарушения трудовой дисциплины карались тюремным заключением на срок от 5 до 8 лет. Такие же меры были введены в сельском хозяйстве. Вместе с тем главным фактором роста военного производства стал трудовой порыв советских людей. Героизм тружеников тыла не уступал героизму на фронте.
Самоотверженно работали в годы войны и заключенные ГУЛАГа. Их труд сыграл немалую роль в обеспечении Красной Армии всем необходимым. Многие просили отправить их на фронт. Некоторые из таких просьб были удовлетворены. Так, В.В. Карпов, в будущем известный писатель, Герой Советского Союза, а осенью 1941 г. заключенный, направил председателю Верховного Совета СССР М.И. Калинину письмо с просьбой отправить его на фронт, чтобы искупить вину перед Родиной. Через год он был освобожден с такой формулировкой: «Отправить на фронт... в действующую армию в составе штрафной роты; если не оправдает себя в боях — досиживать оставшийся срок после окончания боевых действий».
Наука и образование. Война внесла изменения в деятельность научных учреждений. Многие из них были переведены в глубь страны. Исследовательскую и опытно-конструкторскую работу пришлось вести в не приспособленных для этих целей помещениях. Научные исследования затруднялись также и тем, что часть научных работников ушла в армию, народное ополчение и партизанские отряды.
Тем не менее советские ученые внесли огромный вклад в победу над врагом. Многие образцы военной техники тех лет, например танк Т-34, стали лучшими в мире. С 1941 г. в войска поступали реактивные минометы («катюши»). Пикирующие бомбардировщики Пе-2 (конструктор В.М. Петляков) и Ту-2 (конструктор А.Н. Туполев) не уступали, а по некоторым характеристикам превосходили германские самолеты. Легендой стал советский штурмовик Ил-2 (конструктор С.В. Ильюшин). Самолеты А.С. Яковлева и С.А. Лавочкина — Як-3 и Ла-5 — успешно конкурировали с германскими самолетами.
Письмо с фронта. Художник А.И. Лактионов
Война осложнила работу учебных заведений, затруднила подготовку кадров. Во многих школах и техникумах разместились госпитали. Большая часть молодежи не смогла своевременно продолжить учебу в школе или вузе. Одни работали на оборонных предприятиях, в колхозах, другие ушли на фронт.
И все же, несмотря на все трудности, система образования действовала. Даже в осажденных городах (Ленинграде, Севастополе), при партизанских отрядах на оккупированной территории продолжали работать школы.
Нормализация государственно-церковных отношений. Патриотическая позиция Русской Православной Церкви и ее идейный, духовный, материальный вклад в борьбу с врагом стали основой для нормализации государственно-церковных отношений. В 1943 г. были удовлетворены пожелания церкви о созыве Архиерейского собора и выборах патриарха. Возобновил свою деятельность Священный синод. В стране вновь открылись духовные учебные заведения — академии и семинарии. 8 сентября 1943 г. Архиерейский собор избрал митрополита Московского Сергия Патриархом Московским и всея Руси.
Мастера культуры — фронту. Художественная интеллигенция — писатели, художники, артисты — разделила судьбу страны. Более тысячи писателей и поэтов ушли на фронт военными корреспондентами газет и журналов. Среди них — М.А. Шолохов, А.А. Фадеев, К.М. Симонов, А.Т. Твардовский, Б.Н. Полевой и др.
Многие (И.Г. Эренбург, М.А. Шолохов, А.Н. Толстой и др.) в годы войны работали в жанре публицистики, писали фронтовые статьи, заметки.
Уже в 1942 г. появились и крупные литературные произведения о войне.
Огромную популярность приобрел кинематограф. На фронте работало более ста съемочных групп, запечатлевших бессмертные кадры борьбы с врагом. Были созданы выдающиеся документальные и художественные ленты, например «Разгром немецких войск под Москвой», «Она защищает Родину», «Жди меня», «В шесть часов вечера после войны» и др.
Всеобщей любовью пользовались лирические песни «Вечер на рейде» В.П. Соловьева-Седого, «Темная ночь» Н.В. Богословского, «Землянка» К. Листова и др.
Военный плакат. Сформулируйте главную идею плаката. Какие черты «нового порядка» выразил художник? Какие еще плакаты времен Великой Отечественной войны вам известны?
Партизанский отряд
Борьба в тылу врага. Фронт за линией фронта. Оккупационный режим. Войну против СССР германское руководство не рассматривало в качестве обычной войны, в ходе которой соблюдаются определенные правила в отношении пленных военнослужащих и мирного населения. Разработанный немцами перед войной план «Ост» предусматривал ликвидацию значительной части населения Украины, Белоруссии, Прибалтики, РСФСР, онемечение оставшихся. Материальные и культурные ценности вывозились в Германию.
Германские войска установили в оккупированных районах режим террора. Были созданы концентрационные лагеря. Из 5,7 млн попавших в плен в этих лагерях погибли примерно 3,3 млн человек (57%). В отношении советских военнопленных немецкое руководство игнорировало все нормы международного права.
5,3 млн советских граждан были угнаны в Германию для работ на предприятиях промышленности и сельского хозяйства в качестве «восточных рабочих» («остарбайтеров»). Значительная часть их также погибла в неволе.
На оккупированной территории СССР, так же как и других стран, гитлеровцами проводилась политика уничтожения евреев. Их массовые убийства осуществлялись на основе расовой теории нацистов и их плана «окончательного решения еврейского вопроса». Этот террор — массовое уничтожение (геноцид) евреев — получил название холокост.
На захваченных фашистами территориях развернулось всенародное сопротивление. Его организовывали как специально оставленные в тылу партийные и государственные работники, так и бойцы и командиры Красной Армии, попавшие в окружение, и мирные жители. Уже в первые месяцы войны за линией фронта было создано 18 нелегальных обкомов, свыше 260 горкомов, райкомов и других партийных комитетов. К концу 1941 г. в тылу врага действовало 3500 партизанских отрядов. Для руководства партизанским движением в мае 1942 г. был создан Центральный штаб партизанского движения во главе с П.К. Пономаренко.
Партизаны внесли весомый вклад в исход войны. Так, с середины 1942 г. для борьбы с партизанами привлекалось до 10% войск. В тылу врага появлялись целые освобожденные районы — «партизанские края». Особенно много таких районов возникло в Белоруссии.
Всего в тылу врага с оружием сражалось около 1 млн партизан и подпольщиков. Они вывели из строя около 1,5 млн солдат и офицеров противника, взорвали 20 тыс. вражеских эшелонов и т. д. Навечно снискали славу партизанские отряды и соединения С.А. Ковпака, П.П. Вершигоры, В.И. Козлова, А.Ф. Федорова, Д.Н. Медведева и др.
Дети-заключенные в немецком лагере
Сотрудничество с врагом. Германское руководство предпринимало попытки создать боевые части из числа пленных и местных жителей оккупированных территорий. Летом 1942 г. на Кубани был образован Особый казачий корпус численностью 20 тыс. человек. В декабре этого же года был создан Русский национальный комитет (с 1944 г. — Комитет освобождения народов России) во главе с бывшим командующим 2-й ударной армией генералом А.А. Власовым, сдавшимся в плен в 1942 г. Власов при поддержке германского руководства сформировал так называемую Русскую освободительную армию (РОА).
На стороне противника действовало 90 батальонов, составленных из представителей национальных меньшинств СССР, численностью около 1000 человек в каждом, а также 7 дивизий СС из украинцев, белорусов (в основном из западных областей), литовцев, латышей, эстонцев. Особенно активно члены этих дивизий участвовали в истреблении мирных жителей.
По данным зарубежных историков, с фашистским руководством и местной администрацией сотрудничало около 1 млн человек. По мнению отечественных историков, эта цифра сильно завышена. Однако очевидно, что некоторая часть советских людей по разным причинам осознанно и добровольно пошла на сотрудничество с оккупантами1.
Вопросы и задания:
1. На основе карты расскажите, как проходила перестройка экономики СССР на военный лад. 2. Объясните смысл выражения «Советская страна — единый военный лагерь». Какие черты социально-экономического и политического строя СССР обеспечили эффективную мобилизацию советского тыла? 3. Расспросите людей, переживших то время, о причинах их трудового героизма, выносливости и взаимопомощи. Сравните их рассказы, найдите идеи, объединяющие фронтовое поколение советских людей. 4. По воспоминаниям своих родных или с помощью материалов по истории края подготовьте рассказ на одну из тем: а) о жизни и работе тыла в годы войны; б) о партизанском отряде или подпольной организации, действовавших на территории вашего района; в) о конструкторах и испытателях новой боевой техники; г) о творчестве писателя, артиста, художника, музыканта в годы войны; д) о жизни на оккупированной территории. 5. На контурной карте обозначьте места, куда эвакуировались важнейшие предприятия, и районы массового партизанского движения.
6. Что такое коллаборационизм, в чем его причины? Как вы думаете, в чем общие причины и в чем различия коллаборационизма в СССР и других странах, оккупированных Германией в годы Второй мировой войны?
1 Таких людей называют коллаборационистами.
«Архивы истории»
1. Из воспоминаний авиаконструктора А.С. Яковлева
Работа под открытым небом шла на нескольких уровнях. Внизу размещали станки и прокладывали кабель, по стенам крепили арматуру. Вверху сооружали кровлю. Новые крупные корпуса, строительство которых шло в 30—40-градусные морозы, осваивали по частям...
Начинают выпускать самолеты, когда еще нет окон, крыши. Снег покрывает человека, станок, но работа продолжается. Из цехов никуда не уходят. Здесь же и живут. Столовых еще нет. Где-то есть раздаточная, где выдают что-то похожее на суп.
2. Указ Президиума Верховного Совета СССР об ответственности рабочих и служащих предприятий военной промышленности за самовольный уход с предприятий. 26 декабря 1941 г.
Всех рабочих и служащих мужского и женского пола предприятий военной промышленности (авиационной, танковой, вооружений, боеприпасов...), в том числе эвакуированных предприятий... считать на период войны мобилизованными и закрепить для постоянной работы за теми предприятиями, на которых они работают.
Самовольный уход рабочих и служащих с предприятий указанных отраслей промышленности, в том числе эвакуированных, рассматривать как дезертирство и лиц, виновных в самовольном уходе (дезертирстве), карать заключением на срок от 5 до 8 лет...
1. Сопоставьте документы 1 и 2. Как вы считаете, есть ли между ними прямая связь? Не может ли один из них объяснить другой? 2. Считаете ли вы обоснованным жесткость трудовой дисциплины и суровость наказания за ее нарушение в годы войны? 3. Расспросите своих родных и знакомых, трудившихся в годы войны, о необходимости и последствиях подобных мер.
3. Из замечаний и предложений по генеральному плану «Ост»
Речь идет не только о разгроме государства с центром в Москве. Достижение этой исторической цели никогда не означало бы полного решения проблемы. Дело заключается, скорее всего, в том, чтобы разгромить русских как народ, разобщить их...
а) Прежде всего надо предусмотреть разделение территории, населяемой русскими, на различные политические районы с собственными органами управления, чтобы обеспечить в каждом из них обособленное национальное развитие...
б) Вторым средством, еще более действенным... является ослабление русского народа в расовом отношении... Что, однако, можно и нужно сделать, так это отделить имеющиеся в русском народе нордические группы населения и провести их постепенное онемечение...
4. Из записки члена высшего нацистского руководства. 23 июля 1942 г.
Ни в коем случае не следует вводить немецкого медицинского обслуживания для местного населения оккупированных восточных областей...
Ни в коем случае не следует давать местному населению более высокое образование. Если мы совершим эту оплошность, мы сами породим в будущем сопротивление против нас. Поэтому, по мнению фюрера, вполне достаточно обучать местное население, в том числе так называемых украинцев, только чтению и письму.
1. Проанализируйте документы 3 и 4, перечислите меры, с помощью которых Гитлер намеревался разгромить «русских как народ». 2. Как вы считаете, этот план относился к этнически русским или ко всем советским людям, оказавшимся в оккупации?
5. Из инструкции по проведению переселения немцев Поволжья. 1941 г.
Переселению подлежат все жители по национальности немцы, проживающие в городах и сельских местностях АССР немцев Поволжья, Саратовской и Сталинградской областей.
Члены ВКП(б) и ВЛКСМ переселяются одновременно вместе с остальными.
Немцы, проживающие в указанных районах, выселяются на территории Казахской ССР, Красноярского и Алтайского краев, Омской и Новосибирской областей.
6. Из телеграммы наркома внутренних дел Л.П. Берия И.В. Сталину. 22 февраля 1944 г.
Для успешного проведения операции по выселению чеченцев и ингушей после Ваших указаний в дополнение к чекистско-войсковым мероприятиям проведено следующее: ...Выселение начинается с рассвета. 23 февраля с. г. предполагалось оцепить районы, чтобы воспрепятствовать выходу населения за территорию населенных пунктов. Население будет приглашено на сход, часть схода будет отпущена для сбора вещей, а остальная часть будет разоружена и доставлена к местам погрузки. Считаю, что операция по выселению чеченцев и ингушей будет проведена успешно.
7. Из телеграммы Л.П. Берия И.В. Сталину. 29 февраля 1944 г.
По 29 февраля выселены и погружены в железнодорожные вагоны 478 479 человек, в том числе 91 250 ингушей. Погружено 177 эшелонов, из которых 159 эшелонов уже отправлены к месту нового поселения...
1. Найдите в словаре значение слова «депортация». 2. В документах 5-7 не названы причины депортации отдельных народов. Проведите их расследование самостоятельно и сделайте заключение о правомерности и законности действий советского руководства.