Какой путь для переустройства общества предлагали народники?
• народничество
• популизм
• федерализм
• «хождение в народ»
• П. Л. Лавров
• М. А. Бакунин
• П. Н. Ткачёв
1. Пропагандистское направление в идеологии народничества. Народничество как система взглядов и политическая практика окончательно оформилось на рубеже 1860—1870-х гг. Народники выступали против крепостничества и капиталистического развития России.
Народничество было российским вариантом общемирового явления, получившего название «популизм». Считая себя социалистами, популисты пытались облегчить народным массам мучительный переход от традиционного общества к индустриальному. Термин «народники» относится к российским революционерам этого периода, считавшим передовую интеллигенцию единственным защитником и идеологическим рупором народа.
В начале 1870-х гг. в народничестве определилось три главных идейных и тактических направления, представленные теориями П. Л. Лаврова, М. А. Бакунина и П. Н. Ткачёва.
Пётр Лаврович Лавров (1823—1900) приобрёл популярность ещё в 1860-е гг. благодаря своим публичным лекциям по философии. Полковник артиллерии, преподававший в Артиллерийской академии, он познакомился с Н. Г. Чернышевским и перешёл на народнические позиции. В 1866 г. после выстрела Д. В. Каракозова Лаврова выслали в Вятку. Здесь он написал своё главное произведение «Исторические письма», в которых сформулировал идею о том, что недовольство существующим режимом есть залог движения к прогрессу.
Лавров верил, что прогресс общества зависит от наличия в нём «критически мыслящих личностей» и от степени их организационного единства. «Критически мыслящая личность» — это человек, всесторонне развитый, изучивший законы общественного развития, не только понявший несовершенство мира, но и знающий, как его исправить. «Энергичные люди» должны были отправиться в народ, чтобы вернуть ему «долг интеллигенции».
П. Л. Лавров. Фотография
По мнению Лаврова, этот «долг» состоял в том, что интеллигенция культурно и духовно развивалась за счёт народных масс, их труда. Теперь же необходимо было поднять эти массы до понимания смысла и необходимости революции. На это Лавров отводил 20 лет. Иными словами, Лавров призывал интеллигенцию к планомерной пропагандистской работе среди населения России.
1. Когда сложилась система народнической идеологии?
2. Какими методами Лавров предлагал «вернуть долг интеллигенции» народу?
3. Почему народничество считают популизмом?
2. «Бунтарское» направление. Оппонентом П. Л. Лаврова выступил М. А. Бакунин. Михаил Александрович Бакунин (1814—1876) рано примкнул к революционному движению: член кружка Н. В. Станкевича и участник идейных споров 1830—1840-х гг., он играл заметную роль в революционных событиях 1848 г. во Франции, в Пруссии и Австрии, за что был приговорён в этих странах к смертной казни. Выданный России, Бакунин был сослан в Сибирь, откуда в 1861 г. бежал за границу. Он сотрудничал с «Колоколом» А. И. Герцена, выступал против теории К. Маркса и созданного им I Интернационала. Бакунин пренебрежительно относился к политике, называя демократические свободы обманом народа, призывал к анархическому, безгосударственному устройству будущего общества.
Бакунин, возражая Лаврову, считал, что учить народ нечему, да и бесполезно — он не примет и не поймёт речи интеллигентов.
Враг простого народа, как и остальных граждан — государство, поскольку власть развращающе действует и на её носителей, и на тех, кто им подчиняется. Завоевание политических свобод выгодно только буржуазии. По мнению Бакунина, необходимо организовать борьбу за социальные свободы. Идеал общественного устройства крестьянина — сельская община, однако она задавлена помещиками и чиновниками, а крестьянство «заражено наивным монархизмом», т. е. искренне верит в «доброго царя».
М. А. Бакунин. Фотография
Идеалом общественного устройства для Бакунина являлся федерализм — федерация самоуправляющихся сельских общин, рабочих артелей и прочих производственных ассоциаций на основе коллективной собственности на средства производства. Поэтому революционная молодёжь, полагал он, должна идти в народ не с проповедью социализма, а с целью поднять его на бунт. Следовало разрушить замкнутость общин, выявить и связать между собой их вожаков, вооружить народ. В ходе восстания Бакунин предлагал использовать негативные общественные настроения.
1. В чём отличие взглядов Бакунина от взглядов Лаврова?
2. Какой путь, по мнению Бакунина, мог привести народников к цели — построению справедливого общества?
3. Заговорщическое направление. Ещё одним крупным идеологом народничества 1870-х гг. был П. Н. Ткачёв. Пётр Никитич Ткачёв (1844—1885) родился в семье мелкопоместных дворян. Поступил на юридический факультет Петербургского университета, но в ходе студенческих волнений 1861 г. был арестован, заключён в Петропавловскую крепость, а затем выслан в имение матери на поруки. Окончил университет экстерном. С 1862 г. Ткачёв печатался в различных журналах. Его неоднократно арестовывали, в 1873 г. Ткачёв бежал из ссылки за границу. С 1875 г. издавал в Женеве журнал «Набат». Умер в Париже.
Ткачёв предлагал опираться не на активность народных масс, а исключительно на организацию революционной интеллигенции. Поскольку режимом, по его мнению, были недовольны все слои населения (самодержавие «висит в воздухе»), то для успешного захвата власти будет достаточно усилий хорошо подготовленной партии социалистов-заговорщиков. Исходя из этого, главной задачей народников Ткачёв видел не работу в народе, а создание строго конспиративной организации, захват власти которой рассматривался им как первый этап революции. Второй этап — собственно социалистические преобразования — должен был начаться после свержения радикалами прежнего режима.
Если попытаться свести воедино программные положения народничества, невзирая на различия между его течениями, то получится примерно следующее. Российские радикалы требовали ликвидации остатков крепостничества во всех сферах жизни революционным путём; главной движущей силой переворота, с их точки зрения, являлось крестьянство; крестьянская революция должна была открыть путь к подлинно справедливому социалистическому обществу, предотвратив развитие в стране капитализма; фундаментом социалистического общества они считали деревенскую общину с её традициями совместного землепользования; организующей силой крестьянской революции должна была выступить «революционная партия» — убеждённые и организованные народники из числа передовой интеллигенции.
П. Н. Ткачёв. Фотография
1. Почему взгляды Ткачёва называют заговорщическими?
2*. В чём было сходство и различие взглядов Лаврова, Бакунина и Ткачёва?
4. «Хождение в народ». Так сложилось, что все идеологи народничества 1870-х гг. жили и работали в эмиграции. В России же деятельность революционеров в это десятилетие началась с образования кружков молодёжи, в которых обсуждались проблемы крестьянства и способы вступления в контакт с ним.
Самым заметным был петербургский кружок чайковцев, которому удалось установить связи со студенческими кружками в других университетских городах страны. В результате в 1874 г. началось уникальное «хождение в народ», в котором приняли участие тысячи молодых народников. Они хотели проверить на практике теории Лаврова и Бакунина, а ещё больше — собственными глазами увидеть жизнь деревни.
Единой цели «хождение в народ» не имело: кто-то шёл проповедовать крестьянам социалистические идеалы, кто-то — поднимать их на бунт, а кто-то хотел получить от селян уроки «справедливой жизни». Поэтому деятельность народников носила невнятный характер и не оказала на крестьян заметного влияния. Полиция выслеживала революционеров; в 37 губерниях России арестовали более 2500 человек.
Арест пропагандиста. Художник И. Е. Репин
В октябре 1877 г. начался крупнейший в истории страны политический процесс — процесс «193-х», на котором судили участников «хождения в народ». Суд приговорил 28 человек к каторге сроком от 3 до 10 лет, 32 — к тюремному заключению сроком до 3 лет, 39 человек — к ссылке. На процессе открылось, что за три года следствия 93 арестованных умерли от болезней или покончили жизнь самоубийством, 94 человека на самом процессе признали невиновными.
1*. Определите, сторонниками какого идеологического направления народничества были участники кружка Н. В. Чайковского.
2. Когда и с какой целью было организовано «хождение в народ»?
5. Новая «Земля и воля» и её распад. «Хождение в народ» потерпело неудачу, потому что революционеры не нашли общего языка с крестьянами, которым были чужды социалистические и антимонархические идеи. Учтя эти уроки, революционеры решили заменить «летучую пропаганду» планомерной, систематической работой в деревне.
В 1876 г. была создана подпольная организация «Земля и воля». Её основной целью стало свержение самодержавия и установление республики. Главным методом действия землевольцы считали создание постоянных «поселений» в деревне для полноценного общения с крестьянами. Одновременно в «Земле и воле» была сформирована и «дезорганизаторская группа», призванная с помощью террора защищать подпольщиков и вносить смятение в ряды правительства.
Воскресное чтение в сельской школе. Художник Н. П. Богданов-Бельский
Всё громче в организации звучали голоса о бесполезности работы с крестьянами, о необходимости бросить все силы на террористическую борьбу с правительством. Последним доводом в спорах между пропагандистами и террористами стало покушение А. К. Соловьёва на Александра II весной 1879 г. После этого вопрос о расколе «Земли и воли» был, по существу, решён.
Весной 1879 г. на съезде в Воронеже землевольцы разделили свою организацию на две — «Чёрный передел», продолживший пропагандистскую работу в деревне, и «Народную волю».
Народовольцы считали, что террор революционеров способен привести «верхи» в смятение, усилить протест в обществе, всколыхнуть народные массы и поднять их на восстание. После победы революции в России избранное Учредительное собрание должно определить форму управления страной. Народовольцы отошли от прежнего принципа невмешательства социалистов в политику и подняли знамя борьбы за насильственный захват власти.
Сигналом к победоносному восстанию должно было послужить убийство Александра II. Однако два покушения на императора на железной дороге ни к чему не привели. В 1880 г. прогремел взрыв в Зимнем дворце, подготовленный С. Н. Халтуриным. В результате погибло 60 человек — обслуга дворца и солдаты почётного караула; царь по счастливой случайности не пострадал.
1 марта 1881 г., отправляясь на развод войск, Александр II неожиданно изменил маршрут и не поехал по Малой Садовой улице, где народовольцы сделали минированный подкоп. Однако на обратном пути во дворец на набережной Екатерининского канала царя подстерегли метальщики-бомбисты. Первая бомба, брошенная Н. И. Рысаковым, искорёжила экипаж царя, вторая — И. И. Гриневицкого — оборвала его жизнь.
Покушение на Александра II 1 марта 1881 г. Литография
Храм Спаса на Крови на месте гибели Александра II. Архитектор А. Парланд
Исполнительный комитет «Народной воли» обратился к взошедшему на престол Александру III с письмом, предлагая в обмен на проведение Зимним дворцом необходимых реформ прекратить террористическую деятельность. На это письмо власть ответила репрессиями, в ходе которых арестовали практически всё руководство «Народной воли». Различным наказаниям (смертная казнь, каторга, ссылка, отдача под надзор полиции) подвергли свыше 5 тыс. человек — как собственно народовольцев, так и подозреваемых в связях с ними.
В трагедии на Екатерининском канале трудно найти одного виновного. Власть стремилась насильно сохранить в стране традиционную, отжившую систему, не обращая внимания на вызовы времени и требования оппозиции. Ответными действиями радикальной части общества были террор и серия политических убийств. Революционеры, надеявшиеся, в свою очередь, также насильно втянуть Россию в новую, «социалистическую» жизнь, не считались ни с готовностью общества следовать за ними, ни с отсутствием средств для построения новой жизни. Они не сумели просчитать степень приверженности широких масс России к традиционной форме правления, не осознали необходимости ведения долгой и кропотливой подготовительной работы в народе.
1. Охарактеризуйте цели и деятельность организации «Земля и воля».
2. Почему она распалась?
Вопросы и задания
1. Заполните таблицу «Направления в идеологии народничества».
|
Пропагандистское |
Бунтарское |
Заговорщическое |
|
|
Движущие силы будущей революции |
|||
|
Представления об идеальном общественном устройстве |
|||
|
Методы достижения цели |
2. Почему «хождение в народ» не привело к ожидавшимся результатам?
3. Какие цели ставили перед собой члены «Народной воли» и «Чёрного передела»? Достигли ли они их?
4. Можно ли назвать идеи народников утопическими?
5. Какие факторы влияли на развитие народнического движения?
6*. Прокомментируйте мнение историка Ю. С. Карпиленко:
«По мере свёртывания преобразовательной деятельности расширялась пропасть между царём и обществом. Разбудив общественное мнение, дав надежду на коренное изменение всей жизни России, Александр II уже был не в состоянии затормозить начатое им движение. Попытки свёртывания реформ вызывали активный протест в среде радикально настроенной молодёжи».
Каковы, на ваш взгляд, истоки терроризма в России во второй половине XIX в.?
7. Определите, даты каких событий указаны на ленте времени в начале параграфа.
Выберите два правильных ответа на главный вопрос урока и, опираясь на текст параграфа, обоснуйте свой выбор.
Какой путь для переустройства общества предлагали народники?
A. Крестьянская община — это идеал общественного устройства.
Б. «Хождение в народ» — путь к переустройству общества на справедливых началах.
B. Признание возможности особого, некапиталистического пути развития России.
Г. Крестьянская революция как средство изменения общественного устройства.
ИТОГИ ГЛАВЫ V
После отмены крепостного права возникла неотложная необходимость преобразовать тот вековой фундамент, на котором покоилась жизнь российского общества, прежде всего социально-экономическую и культурную сферы. Поэтому за реформой 1861 г. последовали мероприятия правительства по либерализации жизни в империи. В результате Россия вплотную подошла к необходимости изменил политического режима страны и перехода к представительному правлению.
Общество по-разному отнеслось к столь радикальным нововведениям. Негодование консерваторов до поры умерялось готовностью либералов сотрудничать с верховной властью. Однако нерешительность последней, как и нетерпение, даже нетерпимость радикалов, привела к тому, что вместо диалога между властью и обществом началось их ожесточённое противостояние. В результате произошло убийство царя-освободителя Александра II революционерами, которое отнюдь не способствовало дальнейшему прогрессу страны.
Выберите два правильных ответа на главный вопрос главы и обоснуйте свой выбор.
К каким социально-экономическим и общественно-политическим последствиям привели либеральные реформы 1860—1870-х гг.?
A. Укрепление самодержавной власти.
Б. Расширение политических и экономических прав сословий.
B. Ослабление идеологического контроля за обществом.
Г. Повышение уровня жизни всех слоёв населения.
Внимательно прочтите эпиграф к главе. В чём, по мнению князя Мещерского, заключались трудности, с которыми столкнулся Александр II при проведении либеральных реформ? Согласны ли вы с этим? Свой ответ обоснуйте.
Рассмотрите иллюстрации на с. 135 и 138. Как изображённые на них события отражают основную тему главы?
ПРОБЛЕМНЫЕ ЗАДАЧИ
1. Александр II получил прозвище Освободитель, провёл либеральные реформы, названные Великими. Почему же революционеры-социалисты вынесли ему смертный приговор?
2. Подумайте, почему поэт Н. А. Некрасов написал об отмене крепостного права:
Порвалась цепь великая,
Порвалась — расскочилася:
Одним концом по барину,
Другим — по мужику!..
Почему реформа была болезненной и для помещиков, и для крестьян?
3. Прокомментируйте мнение Д. А. Милютина:
«Закон 19 февраля 1861 г. не мог остаться отдельным, изолированным актом: это был краеугольный камень общей переработки всего государственного строя».
Как либеральные реформы 1860—1870-х гг. были связаны с отменой крепостного права?
ТЕМЫ ДЛЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Государственная деятельность Н. А. Милютина.
2. Реформы 1860-х гг. в сфере образования: уровни образования и его доступность, эффективность преобразований.
3. Расширение территории Российской империи в годы правления Александра II.
4. М. А. Бакунин: личность, теоретические взгляды и революционная деятельность.
5. Подберите «экспонаты» для краеведческого музея, относящиеся к истории вашего края в период правления Александра II.
6. Террор народников: цели, результаты, отношение современников.
7. Н. Г. Чернышевский: взгляды, деятельность, влияние.
8. Журнал «Современник»: деятельность и роль в общественно-политической жизни России.