Каких деятелей русской культуры первой половины XIX в. вы знаете? Чем они вам запомнились?
Просвещение. Огромные перемены, произошедшие в России во второй половине XIX в., сказались на состоянии просвещения, которое охватывало всё более широкие слои населения.
Создание уже не на бумаге, а на деле целой системы начальных школ — церковно-приходских, земских, Министерства народного просвещения — привело к заметному росту грамотных, которые составляли к концу XIX в. около 20% населения. Умели читать и писать 39% мужчин старше 9 лет и 17% женщин. Огромное число людей впервые стало приобщаться к книжной культуре, менять свою психологию, взгляды на жизнь. Самое лучшее начальное образование давали трёхгодичные земские школы. Широкое распространение, несмотря на противодействие властей, получили воскресные школы для взрослых. В них учились рабочие, солдаты, другие представители взрослого населения.
Окрепло в этот период и среднее образование. Его давали в гимназиях (мужских и женских) и реальных училищах. К середине 90-х гг. XIX в. в мужских гимназиях училось более 150 тыс. человек, а в женских — 75 тыс. (до 60-х гг. женского среднего образования совсем не было). Выпускники средних учебных заведений непрерывно пополняли состав интеллигенции, игравшей огромную роль в развитии русской культуры.
Устный счёт в школе С. А. Рачинского. Художник Н.П. Богданов-Бельский
• Подготовьте сообщение о С. А. Рачинском и его школе.
Страницы из «Азбуки в картинках» Н. В. Тулупова. Вторая половина XIX в. • Выясните, какая разница существовала в русском языке между буквами «и» и «і», «ф» и «0».
Мощный рывок вперёд совершило высшее образование. Наряду с университетами (помимо 7 существовавших, были открыты два новых — в Одессе и Томске) всё большее значение приобретали разнообразные технические вузы. Всего число таких высших учебных заведений возросло с 7 в 1861 г. почти до 60 к концу века. Эти вузы успешно справлялись с подготовкой соответствующих специалистов, которых всё в большем количестве требовали и сельское хозяйство, и особенно промышленность.
Чрезвычайно важным и новым для России явлением стало высшее женское образование. Стремясь получить такое образование, немалое число девушек отправлялись учиться в университеты Швейцарии (единственной тогда страны, в которой были вузы для женщин), где многие приобщались к революционным идеям. Власти были вынуждены разрешить создание высших учебных заведений для женщин в России. В начале 70-х гг. были открыты Высшие женские курсы в Москве и Петербурге, получившие названия по именам учредивших их профессоров-историков (В. И. Герье в Москве и К. Н. Бестужева-Рюмина в Петербурге). Так Россия стала вторым в мире государством, где появилось высшее женское образование.
Здание Высших женских курсов В. И. Герье в Москве • Выясните, как в наше время называется учебное заведение, основанное В. И. Герье.
Активно происходила разработка методов обучения и воспитания. В это внесли свой вклад многие видные деятели культуры (Н. И. Пирогов, Л. Н. Толстой), создателем же отечественной педагогической теории считается К. Д. Ушинский. Он призывал отдать дело просвещения в руки самого народа, выступал за создание школы, которая даст учащимся всесторонние и практически применимые в жизни знания, будет развивать их способности, приучать к самостоятельности. Созданные Ушинским учебные пособия использовались многие десятилетия.
Печать, библиотеки, музеи. Во второй половине XIX в. в связи с быстрым ростом числа читающей публики книжное дело переживало настоящий бум. Резко выросли тиражи изданий, во много раз увеличились объёмы книгопечатания (от 2 тыс. названий в год в середине XIX в. до 10 тыс. названий в конце XIX в.). Заметно возросло число книжных магазинов, типографий. Крупнейшим книгоиздателем был Ф. Ф. Павленков. Издававшиеся им книги, в частности серия «Жизнь замечательных людей», научно-популярная литература, дешёвые собрания сочинений классиков, пользовались огромной популярностью. Заметный след в деле просвещения оставили издатели И. Д. Сытин, А. С. Суворин.
Самыми популярными журналами тогда являлись «Современник», «Отечественные записки», «Русское слово» и др. Стали выходить исторические журналы «Русский архив», «Русская старина» и др., в них публиковались научные исследования и документы. К концу века в России издавалось 105 ежедневных газет.
В это время возникло немало бесплатных народных библиотек-читален, книжных складов, земских библиотек. В 1862 г. в Москве открывается Публичная библиотека, вскоре ставшая одной из самых богатых в стране по числу книг.
В 70-е гг. в Москве начали работу два музея, главной задачей которых было распространение просвещения, — Исторический и Политехнический. В 1865 г. был открыт свободный доступ в Эрмитаж, являвшийся прежде всего собранием произведений западноевропейского искусства. Ещё в начале XIX в. возникла идея создания музея русского искусства. Практическое осуществление этой идеи связано с деятельностью московского купца П. М. Третьякова, который с 1856 г. начал собирать картины русских художников. В 1892 г. Третьяков принял решение передать свою коллекцию в дар Москве. Так родилась Третьяковская галерея. Решение Третьякова ускорило появление Русского музея в Петербурге, которому указом Александра III было передано здание Михайловского дворца.
А. С. Суворин. Художник И. Н. Крамской
Исторический музей в Москве. Архитекторы А. А. Семёнов, В. О. Шервуд
Политехнический музей в Москве. Архитектор И. А. Монигетти
• Изучите материалы сайтов Исторического и Политехнического музеев. Составьте краткие справки о деятельности этих музеев в наше время.
Наука. Во второй половине XIX в. настоящий расцвет переживала университетская наука. Важную роль играли научные общества, которых становилось всё больше: Русское математическое общество, Русское химическое общество и др.
Новым явлением стали всероссийские съезды учёных — врачей, юристов, археологов. Такие съезды давали возможность обменяться опытом, способствовали популяризации науки.
П. М. Третьяков. Художник И.Е. Репин
Д. И. Менделеев
Главным доказательством выхода отечественной науки на мировой уровень явилось большое число открытий в различных областях знаний.
Если в первой половине XIX в. подобных открытий было немного, то теперь они становятся явлением всё более распространённым.
В химии Д. И. Менделеев открыл один из фундаментальных законов естествознания — периодический закон химических элементов.
Менделеев известен также исследованиями в области переработки нефти, получения из неё различных продуктов, применения химических удобрений, трудами по народонаселению.
В физиологии всемирную известность получили имена И. М. Сеченова и И. П. Павлова, исследовавших деятельность головного мозга и нервной системы, механизм их реакции на воздействие внешней среды.
В биологии яркий след оставил И. И. Мечников, изучавший защитные свойства организма. Основатель русской школы физиологии растений К. А. Тимирязев исследовал явления, лежащие в основе жизни растительного мира.
В. В. Докучаев стал создателем новой науки — почвоведения.
За русскими учёными того времени числится и целый ряд открытий, имевших практическое значение и до сих пор остающихся основой жизни человечества.
П. Н. Яблочков изобрёл первую дуговую электрическую лампу, а А. Н. Лодыгин— электрическую лампу накаливания. М.О.Доливо-Добровольский решил проблему передачи электрического тока по проводам на значительные расстояния. Именно это открытие стало решающим для развития электроэнергетики во всём мире.
П. Н. Яблочков
В. О. Ключевский. Художник Л. О. Пастернак
В. И. Даль. Художник В. Г. Перов
А. С. Попов стал основоположником радиосвязи. 7 мая 1895 г. он первым в мире продемонстрировал работу созданных им радиостанции и радиоприёмника — беспроволочного телеграфа.
Учитель физики из Калуги К. Э. Циолковский является основателем космонавтики. Он разрабатывал теорию движения реактивных ракет и обосновал возможность полётов человека в космос.
В области гуманитарных наук создаётся грандиозное по объёму использованных материалов и основательности изложения сочинение С. М. Соловьёва «История России с древнейших времён» в 29 томах.
Ученик Соловьёва В. О. Ключевский был автором многих исследований по русской истории. Его «Курс лекций по истории России» поражает блеском и остротой мысли.
Ещё одним крупнейшим историком стал Н. И. Костомаров, много внимания уделявший изучению народных движений. Его написанные прекрасным языком труды, в том числе жизнеописания крупнейших деятелей русской истории, способствовали росту интереса к прошлому.
Продолжались сбор и изучение устного народного творчества, начатые ранее славянофилом П. В. Киреевским. Труды в этой области Ф. И. Буслаева и А. Н. Афанасьева сохраняют своё значение до сих пор. Глубокие научные труды по истории русского языка и древнерусской литературы создал И. И. Срезневский. Огромным научным и общественным событием стал выход в 1861—1867 гг. «Толкового словаря живого великорусского языка». Более 50 лет работал над ним писатель и государственный деятель В. И. Даль.
Русские первооткрыватели. Продолжались исследования в северной части Тихого океана. Все большее внимание уделялось изучению Северного Ледовитого океана, освоение которого было жизненно важно для России. В конце XIX в. этим делом активно занялся адмирал С. О. Макаров, по проекту которого был построен первый в мире ледокол «Ермак».
Значительных успехов русские географы достигли в изучении Центральной Азии. Результатом экспедиции П. П. Семёнова-Тян-Шанского на Тянь-Шань в 1856— 1857 гг. стали открытия многих неведомых до того гор, озёр, ледников.
Прославленным путешественником был Н. М. Пржевальский. Он исследовал Уссурийский край, Монголию, Китай, Среднюю Азию. Среди его достижений открытие озёр, хребтов, животных (дикая лошадь Пржевальского, дикий верблюд, тибетский медведь), растений.
Н. Н. Миклухо-Маклай
Группа участников экспедиции Н. М. Пржевальского (сидит в центре)
Не менее известны исследования Н. Н. Миклухо-Маклая. Два с половиной года прожил он среди племён на северо-востоке острова Новая Гвинея. Его описание их обычаев, быта, культуры сохраняет научное значение и в наши дни.
Литература. Во второй половине XIX в. в России творило немало писателей, чьи произведения носили скорее публицистический, нежели художественный, характер, удовлетворяя насущные потребности читателя в чётких ответах на жгучие вопросы жизни. Самой яркой фигурой из них был Н. Г. Чернышевский.
Гениальный сатирик М. Е. Салтыков-Щедрин создал целую галерею зловещих образов, представляющих как старый мир помещиков (Иудушка Головлёв) и чиновников (Угрюм-Бурчеев), так и нарождающийся мир «чумазых» хищников-капиталистов (Колупаевы и Разуваевы).
М. Е. Салтыков-Щедрин. Художник И. Н. Крамской
Н. А. Некрасов
Л. Н. Толстой. Художник Н. Н. Те
Ф. М. Достоевский. Художник В. Г. Перов
Г. И. Успенский в своих произведениях стремился раскрыть «сущую правду» народной жизни, жизни крестьян, показать, как под влиянием происходивших перемен «власть земли» заменялась «властью капитала». Глубокое проникновение в психологию, знание нужд и чаяний крестьян характерны для Н. А. Некрасова, одного из самых популярных русских поэтов.
Главным предметом изображения И. С. Тургенева была «быстро изменяющаяся физиономия русских людей культурного слоя». Отношение автора к представителям этого культурного слоя противоречивое. Он сочувствует их идеалам, но одновременно осознаёт их неосуществимость. Романы Тургенева (первый из них, «Рудин», вышел в 1856 г.) и поныне остаются в нашей стране в ряду наиболее читаемых произведений русской литературы XIX в.
В романах И. А. Гончарова судьбы героев связаны с судьбой России, с происходившими переменами. Вынося приговор старому миру («обломовщина»), писатель многое не принимает и в идущем ему на смену мире «молодого поколения».
Глубоким знатоком жизни показал себя в своих произведениях Н. С. Лесков, всё творчество которого проникнуто верой в нравственные и созидательные силы народа.
Особое место в русской и мировой литературе занимают гениальные творения Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого. Эти писатели, отталкиваясь от повседневной действительности, поднимались до «вечных вопросов»: о Боге, о душе, о смысле жизни. Оба они были не только писателями, но и публицистами, их статьи имели огромное влияние на общественно-политическую жизнь России.
Театр. Вторая половина XIX в. стала для русского театра эпохой А. Н. Островского. В течение почти 30 лет каждый год ставились его новые пьесы. В комедиях («Бешеные деньги», «Лес», «Волки и овцы») показан неприглядный облик дельцов, смыслом жизни которых было обогащение. Драмы («Гроза», «Бесприданница») посвящены трагическим судьбам одарённых, честных людей в «тёмном царстве» торгашества и лицемерия. Ставились также пьесы Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, А. В. Сухово-Кобылина, А. К. Толстого, А. Ф. Писемского, а с конца века — А.П. Чехова.
А. Н. Островский. Художник В. Г. Перов
Ведущими театрами оставались Малый в Москве и Александринский в Петербурге.
Резко возросло число театров в различных уголках Российской империи. Славились своими театрами Рига, Киев, Одесса, Харьков, Саратов, Казань, Иркутск и другие города.
Среди актёров Малого театра выделялся П. М. Садовский, приглашённый в Москву из Казани М. С. Щепкиным. Садовскому было свойственно глубокое проникновение в психологию своих героев. С 1870 г. началась театральная деятельность М. Н. Ермоловой, которая, по словам К. С. Станиславского, стала «целой эпохой для русского театра». Великая актриса одинаково успешно играла во всех жанрах драматургии. Особенно привлекали её героические образы, раскрывающие идеи борьбы за свободу. В пьесе испанского драматурга Лопе де Вега «Овечий источник» она сыграла роль простой крестьянской девушки, поднявшей народ на восстание. Этот спектакль имел ошеломляющий успех среди молодёжи.
Музыка. В 1862 г. окончательно сложился творческий союз композиторов, получивший название «Могучая кучка». В него вошли М. А. Балакирев, М. П. Мусоргский, Ц. А. Кюи, А. П. Бородин, Н. А. Римский-Корсаков. Идейным руководителем этого объединения был известный музыкальный критик В. В. Стасов. Композиторы «Могучей кучки» не боялись смелых поисков в музыкальном искусстве, их девизом стали слова Мусоргского «К новым берегам!». В своём стремлении отражать в творчестве «правду жизни», создавать музыку, волнующую слушателя, задевающую его за живое, члены «Могучей кучки» часто обращались к историческому прошлому. В опере «Князь Игорь»
Бородин умело использует мелодии русских народных песен и восточные напевы. Главным героем гениальных опер Мусоргского «Борис Годунов» и «Хованщина» стал русский народ.
П. И. Чайковский. Художник Н.Д. Кузнецов
Вне «Могучей кучки» творил П. И. Чайковский, стремившийся, в общем, к тем же целям, но достигавший их несколько иными путями. Его произведения — многочисленные симфонии, романсы, балеты «Лебединое озеро», «Щелкунчик», «Спящая красавица», оперы «Евгений Онегин», «Пиковая дама» — производят огромное впечатление своей глубокой внутренней гармонией, поразительной мелодичностью, захватывающей эмоциональностью. Борьба человека за лучшее будущее, столкновение сильных чувств и страстей стали главными темами творчества композитора.
Архитектура. Во второй половине XIX в. строительство приобрело огромный размах. Ускоренно сооружались фабричные здания, магазины, вокзалы, жилые дома, театры, музеи; внедрялись новые материалы (например, цемент, железные конструкции) и способы строительства. Дороговизна земли приводила к появлению зданий до 7 этажей в высоту, стоящих вплотную друг к другу. Шло наступление на площади и парки.
В архитектуре продолжалось господство эклектики.
Часто заказчики зданий требовали их украшения в стиле эпохи Возрождения. В таком стиле архитектором А. И. Резановым был построен, например, фасад дворца великого князя Владимира Александровича в Петербурге (ныне Дом учёных).
В 70—80-х гг. XIX в. архитекторы в поисках национального стиля обратились к народному прикладному искусству и памятникам русского зодчества XVII в. Примером такого подхода стал Теремок в Абрамцеве архитекторов Ропета (И. П. Петрова) и В. А. Гартмана. Наиболее значимыми постройками этого стиля стали здания Исторического музея (А. А. Семёнов и В. О. Шервуд), Верхних торговых рядов (ныне ГУМ) (А. Н. Померанцев, инженер В. Г. Шухов) в Москве, храм Спаса на Крови в Петербурге на месте убийства Александра II (А. А. Парланд) и др.
Живопись. Скульптура. Вторая половина XIX в. явилась временем расцвета русской живописи. В 1863 г. 14 лучших учеников Академии художеств отказались от конкурса на золотую медаль, ушли из Академии и создали свою художественную артель, превратившуюся в 1870 г. в Товарищество передвижных художественных выставок. Идейным главой этих художников был И. Н. Крамской, мастер психологического портрета. Художники-передвижники обращались к общественно значимым сюжетам, свою цель видели в том, чтобы просвещать народ средствами живописи, организовывая по разным городам России передвижные выставки.
Передвижников волновали злободневные темы, привлекали образы людей труда — крестьян и рабочих. Не чуждались они и вечных, в том числе евангельских, сюжетов («Христос в пустыне» Крамского, «Что есть истина?» Н.Н.Ге, «Христос и грешница» В. Д. Поленова).
Полесовщик. Художник И. Н. Крамской
Дети, спасающиеся от грозы. Художник К. Е. Маковский
Ярчайшим представителем реалистического направления стал член Товарищества В. Г. Перов. Его картины «Сельский крестный ход на Пасху», «Чаепитие в Мытищах», «Тройка», «Проводы покойника» и многие другие сохранили для нас реалистическое изображение жизни России второй половины XIX в. со всеми её противоречиями, показали трагическое положение простого народа.
Были среди передвижников великолепные мастера пейзажа (А. К. Саврасов «Грачи прилетели», И. И. Шишкин «Лесная глушь», «Дубовая роща»,
A. И. Куинджи «Украинская ночь», B. Д. Поленов «Московский дворик», И. И. Левитан «После дождя», «Золотая осень», «Над вечным покоем» и др.).
В исторической живописи ведущее место занимал В. И. Суриков. На полотнах «Утро стрелецкой казни», «Боярыня Морозова», «Покорение Сибири Ермаком», «Меншиков в Берёзове» изображены переломные и трагические события русской истории. Русскую культуру невозможно представить и без полотен В. М. Васнецова. В картине «Богатыри» показана сила и мощь русского народа, его готовность к защите своего Отечества. К. Е. Маковский стал автором огромного полотна «Призыв Кузьмы Минина». Мастером батальной живописи был В. В. Верещагин, художник, близкий к передвижникам.
Исторические картины создавал и один из самых выдающихся русских живописцев И. Е. Репин («Иван Грозный и сын его Иван», «Запорожцы»). Но самый большой успех имела его посвящённая современности картина «Бурлаки на Волге». Не менее известны произведения Репина, затрагивающие тему народников: «Арест пропагандиста», «Отказ от исповеди», «Не ждали». Жизнь революционеров показана как трагедия целого поколения.
Сельский крестный ход на Пасху. Художник В. Г. Перов
Золотая осень. Художник И. И. Левитан
Покорение Сибири Ермаком. Художник В. И. Суриков
• Где и в каком году произошло событие, изображённое на картине В. И. Сурикова?
Богатыри. Художник В.М. Васнецов
• Назовите имена богатырей, изображённых на картине В. М. Васнецова.
Московский дворик. Художник В.Д. Поленов
Приданое по росписи. Художник В. В. Пукирев
Бурлаки на Волге. Художник И. Е. Репин
Среди скульпторов второй половины XIX в. следует отметить М. М. Антокольского. В. В. Стасов назвал его первым реалистом в скульптуре, «у которого каждое произведение... кипит жизнью, неудержимою силой». Антокольский создал целую галерею исторических образов (Иван Грозный, Пётр I, Ермак, Нестор). Скульптор А. М. Опекушин стал автором знаменитого памятника А. С. Пушкину в Москве.
ПРОВЕРЯЕМ СЕБЯ
1. Перечислите изменения, произошедшие в системе просвещения во второй половине XIX в. Каких успехов в деле просвещения удалось добиться? 2. Что характерно для книгоиздания, библиотечного и музейного дела этого периода? 3. Докажите, что русская наука второй половины XIX в. вышла на мировой уровень. 4. Почему вторая половина XIX в. считается временем расцвета русской литературы? Каких писателей этого времени вы знаете? Какие их произведения вы читали? 5. Охарактеризуйте развитие театра, музыки, живописи, архитектуры в России во второй половине XIX в.
РАЗМЫШЛЯЕМ
6. Попытайтесь объяснить, что означает понятие «демократизм» в применении к культуре. В чём вы видите демократизм в книгоиздательском и библиотечном деле? в литературе? в музыке? в живописи? 7. Из курса Новой истории вспомните об основных достижениях западноевропейской культуры XIX в. Укажите черты, сближающие русскую и западноевропейскую культуры этого периода. 8. Подготовьте презентацию о творчестве одного из художников, упомянутых в параграфе. 9. Составьте биографию одного из актёров или актрис второй половины XIX в. 10. Составьте список известных вам художественных фильмов — экранизаций произведений русских писателей второй половины XIX в.