1. Как давать характеристику исторической личности
A. Оцените исторические условия.
Б. Определите уровень воспитания и образования, ценности жизни и черты характера личности.
B. Установите основные цели деятельности и взгляды личности на пути и средства их достижения.
Г. Перечислите и опишите основные этапы деятельности личности.
Д. Оцените значение деятельности личности, её основные заслуги перед Отечеством.
Е. Сформулируйте ваше отношение к исторической личности.
2. Как анализировать ход войны
A. Выявите причины войны, повод к войне, характер войны.
Б. Оцените подготовку сторон к войне: вооружённые силы и планы сторон.
B. Опишите ход военных действий: этапы войны, важнейшие сражения. Полководцы и другие участники военных действий — герои сражений.
Г. Назовите итоги войны: условия мира (перемирия), причины победы (поражения) в войне.
Д. Определите значение войны: международные последствия войны; значение её итогов для дальнейшего развития страны.
3. Как доказывать суждения
Доказательство — последовательное обоснование мыслей, идей, теорий. При изучении истории возможны доказательства: при помощи научно установленных, не вызывающих сомнение фактов; при помощи логически выстроенных аргументов.
Аргументы и факты должны относиться к сущности раскрываемого вопроса.
Научно обоснованными считаются те факты, которые взяты из достоверных источников и, по возможности, подтверждаются другими свидетельствами. Логические аргументы (суждения, доводы) должны объяснять, почему приводимые факты подтверждают выдвинутый тезис.
Доказательство более обосновано, когда во внимание принимаются различные стороны исторических процессов и явлений: экономических, политических, социальных и т. д.
Структура доказательства:
4. Как анализировать общественное движение (течение)
A. Выявите предпосылки возникновения общественного (политического) движения.
б. Определите наличие общественных (политических) организаций, лидеров движений (течений). Охарактеризуйте документы организаций (течений).
B. Оцените общественные взгляды: оценка положения в стране; цели, программа преобразований в стране; пути преобразований.
Г. Опишите деятельность организаций.
Д. Подведите итоги деятельности; причины таких итогов; значение политического течения в истории страны.
5. Как изучать экономическое развитие страны в определённый период
A. Определите влияние географического положения страны (территории, климата, природных условий, состава и численности населения) и государственной внутренней хозяйственной политики.
Б. Охарактеризуйте развитие сельского хозяйства: сельскохозяйственные районы страны; виды производства: земледелие, скотоводство и т. д.; способы ведения хозяйства; объём сельскохозяйственной продукции, пути её реализации.
B. Охарактеризуйте развитие промышленности (ремесла): технические достижения, обеспечивающие прогресс в производстве; районы развития промышленности; виды производства (металлургическое, ткацкое и т. д.); типы промышленных предприятий (ремесленная мастерская, мануфактура, фабрика); характер труда на производстве; объём промышленной продукции, пути её реализации.
Г. Охарактеризуйте развитие торговли: внутренняя торговля (торговые пути, центры внутренней торговли, торговые предприятия, виды продукции на внутреннем рынке); внешняя торговля (торговые пути, центры внешней торговли, предметы экспорта и импорта).
Д. Определите характерные черты и особенности экономического развития страны в данный период.
6. Как давать характеристику социальных групп общества
A. Охарактеризуйте место данной группы в социальной структуре общества (какую часть населения страны составляет).
Б. Выявите основные источники доходов данной группы населения (собственность, занятия и т. д.).
B. Определите правовое положение (права и обязанности, определённые в законодательстве) и участие в политической жизни государства (представительство в органах власти и управления).
Г. Назовите характерные черты образа жизни (духовные ценности, уровень образования, деятельность и досуг, быт, одежда и др.).
Д. Выявите основные изменения, произошедшие в положении данной социальной группы в изучаемый период.
7. Требования к составлению плана
План — это выстроенный последовательно перечень основных вопросов содержания.
Простой план содержит перечень главных вопросов содержания и состоит не более чем из 3—5 основных пунктов.
Сложный развёрнутый план предполагает помимо основных пунктов ещё и подпункты. Подпункты по своему содержанию не могут быть шире основных пунктов плана, а должны раскрывать их содержание. Формулировки пунктов плана желательно давать в назывной форме, а не в повествовательной и вопросительной. Они должны точно и конкретно раскрывать содержание главной мысли.
8. Требования к составлению тезисов по тексту источника
Тезисы — это краткое, письменное изложение основных идей текста источника.
В отличие от составления плана, где нужно только перечислить основные вопросы изучаемого материала, в тезисах следует сформулировать своими словами и изложить сущность основных идей источника.
В отличие от конспекта, в тезисах идеи излагаются лаконично, а не подробно, без их обоснования и фактов, служащих подтверждением идей.
Тезисы можно создавать и для собственного выступления, кратко формулируя его основные мысли.
9. Как осуществить исторический анализ художественного произведения
A. Установите название произведения, имя автора, время создания. Определите, с каким историческим событием (явлением) связана его тема.
Б. Опишите картину: когда и где происходит отображаемое действие, в чём оно заключается, кто главные герои, их облик, характер (внешность, одежда и т. п.), каков её сюжет.
B. Постарайтесь понять, какую главную идею выражает автор произведения.
Г. Оцените степень достоверности и конкретности изображённого в произведении.
Д. Сделайте выводы о ценности произведения как исторического источника.
Е. Сформулируйте своё отношение к этому произведению.
10. Как работать с диаграммой
A. Определите тип диаграммы: линейная, круговая, графическая и др.
Б. Установите, соотношение каких величин графически изображает данная диаграмма.
B. Внимательно изучите легенду: названия осей, масштаб обозначений на осях X и Y; цветовые обозначения различных величин, подписи к ним.
Г. Выявите количественные показатели каждой из величин и сравните их. Д. Обобщите результаты и сделайте выводы.
11. Как анализировать документы международного характера (соглашения, договоры и др.)
A. Вспомните или узнайте историю создания документа. Дайте краткую характеристику исторической ситуации.
Б. Назовите и покажите на карте государства, участвующие в составлении документа или упоминаемые в нём.
B. Выделите основные идеи, положения документа.
Г. Какие изменения в различных сферах жизни общества и государства предполагались согласно тексту документа?
Д. Раскройте значение документа для каждой из сторон.
Е. Дайте оценку роли данного документа в истории страны, региона и т. д.
12. Как анализировать документы государственного характера (указы, законы, речи государственных деятелей, программы и т. п.)
A. Вспомните или узнайте историю создания документа. Дайте краткую характеристику исторической ситуации.
Б. Установите, кто являлся автором документа? Что вы знаете о нём (если автор известен)?
B. Выделите основные понятия и термины, используемые в документе, и объясните их.
Г. Определите, интересы каких социальных групп отражает документ? Каковы цели его создания?
Д. Сравните документ с существующими ранее или подобными документами.
Е. Выясните, какие изменения в различных сферах жизни общества, государства предполагалось ввести согласно документу.
Ж. Дайте оценку значения данного документа для истории страны.
13. Как давать характеристику внутренней политики
A. Опишите государственное устройство страны: органы власти и управления. Охарактеризуйте исторических деятелей, стоящих у власти.
Б. Сформулируйте главные цели, которые ставили государственные деятели в области внутренней политики.
B. Выясните основные направления внешней политики и охарактеризуйте их суть.
Г. Определите, в чём заключалась преемственность политики государства по сравнению с предшествующим периодом. Выделите новые черты, которые появились во внунтриполитическом развитии страны.
Д. Оцените значение внутренней политики: её влияние на дальнейшее развитие страны, её международное положение.