1. Прочитайте отрывок из указа Анны Иоанновны об учреждении Сухопутного шляхетского корпуса (1731) и ответьте на вопросы.
...Указали мы учредить корпус кадетов, состоящий из 200 человек шляхетских детей от тринадцати до осмнадцати лет... которых обучать арифметике, геометрии, рисованию, фортификации, артиллерии, шпажному действу, на лошадях ездить и прочим к воинскому искусству потребным наукам. А понеже не каждого человека природа к одному воинскому склонна, також и в государстве не меньше нужно политическое и гражданское обучение: того ради иметь при том учителей чужестранных языков, истории, географии, юриспруденции, танцеванию, музыки и прочих полезных наук, дабы, видя природную склонность, потому б и к учению определять.
Для чего требовалось «политическое и гражданское обучение»? Изучение каких предметов оно предполагало?
2. Рассмотрите карту. Какую роль экспедиции П. С. Палласа сыграли в развитии социальной и экономической географии в нашей стране?
3. Прочитайте письмо одной современницы Елизаветы Петровны, взятое из журнала «Праздное время, в пользу употреблённое», 1759—1760 гг., и ответьте на вопрос.
Я ещё с малолетства считалась красавицей... Мать моя, будучи лицу своему обязана всем своим счастьем, никакое зло таким великим не считала, как гнусность вида... Её материнская любовь упражнялась беспрестанно в изобретении способов, как бы сохранить мои приятности и придать им новое сияние: от ветра и от солнца берегла меня с крайнею осторожностью. От шитья меня уволили, опасаясь, чтобы я голову вниз держать не привыкла или бы иглою палец не повредила; книгу из рук у меня вырывала, потому что одна девушка у нас в соседстве от чтения при свече глаза свои испортила; едва есть мне давала, боясь, чтоб я не растолстела; ходить иногда не велела, чтоб как-нибудь ноги не вывихнула. Ввечеру от головы до ног прилежно меня осматривала и отмечала, не умалилась ли в чем-нибудь моя красота дневными приключениями... Будили меня всегда весьма рано, потому что от утреннего воздуха румянец на щеках бывает живее и приятнее: одевали с крайней осторожностью за занавесом, чтоб восходящее солнце прелестей моих не убавило. На девятом году отдали меня танцевать учиться, и в том так я изрядно успела, что учитель мой обыкновенно моим сёстрам в пример меня представлял.
К какому сословию принадлежит автор этого текста? Как вы это определили?
4. Прочитайте отрывок из книги К. Н. Левина «Первый борец за свободу русского народа» и ответьте на вопросы.
...При Екатерине крепостных людей для продажи выводили на ярмарку вместе со скотом; крепостных проигрывали в карты, платили ими долги, давали взятки и т. п. И были случаи, мужиков меняли на собак, причём собаки ценились дороже мужиков. А в газетах екатерининских времён печатались такие объявления: «Некто продаёт 11 лет девочку и 15 лет парикмахера, да сверх того 4 кровати, перины и прочий домашний скарб». «Продаётся малый 17 лет и мебель». «Продаётся малосольная осетрина, семь сивых меринов и муж с женою». «За отъездом продаётся лошадь, две горничных девушки и т. п.». Обращение с крепостными было жестоко до поразительного... Правила для управления имениями известного героя екатерининских времён генерала Румянцева отличаются большой строгостью. Это целый свод законов, предусматривающий всевозможные преступления крепостных и налагающий разнообразные наказания... штрафы, цепи, тюрьма, батоги. У крепостного, совершившего кражу, отбиралось всё, и сам он отдавался в солдаты. Если без уважительной причины крепостной не ходил в праздник в церковь, то на него налагали штраф в 10 копеек в пользу церкви...
О характеристике какого социально-экономического явления идёт речь в этом тексте? Как вы это определили? Какое влияние оно оказало на развитие российской культуры XVIII в.?
5. Прочитайте отрывок из «Записки о пребывании в России в царствование Екатерины II» французского дипломата Л. Ф. Сегюра и ответьте на вопросы.
...Петербург представляет уму двойственное зрелище: здесь в одно время встречаешь просвещение и варварство... блестящее гордое дворянство и невежественную толпу. С одной стороны, модные наряды, богатые одежды, роскошные пиры, великолепные торжества, зрелища, подобные тем, которые увеселяют избранное общество Парижа и Лондона; с другой — купцы в азиатской одежде, извозчики, слуги и мужики в овчинных тулупах, с длинными бородами, с меховыми шапками и рукавицами и иногда с топорами, заткнутыми за ременными поясами... Их сельские жилища напоминают простоту первобытных нравов; они построены из сколоченных вместе брёвен; маленькое отверстие служит окном; в узкой комнате со скамьями вдоль стен стоит широкая печь. В углу висят образа, и им кланяются входящие прежде, чем приветствуют хозяев. Каша и жареное мясо служат им обыкновенною пищею, они пьют квас и мёд; к несчастью, они, кроме этого, употребляют водку, которую не проглотит горло европейца. Богатые купцы в городах любят угощать с безмерною роскошью: они подают на стол огромнейшие блюда говядины, дичи, рыбы, яиц, пирогов... Русское простонародье, погружённое в рабство... пользуется некоторой степенью внешнего довольства, имея всегда обеспеченное жилище, пищу и топливо... и не испытывает страданий нищеты, этой страшной язвы просвещённых народов. Помещики в России имеют почти неограниченную власть над своими крестьянами, но... пользуются ею с умеренностью... Каждый крестьянин платит умеренный оброк за землю, которую обрабатывает, и распределение этого налога производится старостами, выбранными из их среды...
Глафира Алымова (серия портретов «Смолянки»). Художник Д. Г. Левицкий
Какие российские сословия (социальные группы) перечисляет автор? Как он их характеризует в сравнении с аналогичными сословиями (социальными группами) в Западной Европе?
6. Целью серии портретов «Смолянки» была демонстрация результатов обучения воспитанниц Смольного института благородных девиц. Сформулируйте два объяснения этой цели.
ЧИТАЕМ, СМОТРИМ, СЛУШАЕМ
Научно-популярная литература
О. И. Елисеева «Повседневная жизнь благородного сословия в золотой век Екатерины».
Б. И. Краснобаев «Очерки истории русской культуры XVIII века».
Ю. М. Лотман «Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII — начало XIX в.)».
К. А. Писарев «Повседневная жизнь русского двора в царствование Елизаветы Петровны».
B. Ю. Проскурина «Империя пера Екатерины».
C. Б. Рассадин «Умри, Денис, или Неугодный собеседник императрицы».
Л. Е. Шепелёв «Чиновный мир России: XVIII — начало XX в.».
Кинофильмы
«Баллада о Беринге и его друзьях» (режиссёр Ю. А. Швырёв, 1970 г., СССР). Увлекательный биографический фильм о Витусе Беринге.
«Михайло Ломоносов» (режиссёр А. А. Прошкин, 1984—1986 гг., СССР). Сериал.
«Крепостная актриса» (режиссёр Р. И. Тихомиров, 1963 г., СССР). Музыкальная трагикомедия о том, как любовь и случай побеждают крепостное право. Действие фильма происходит в царствование Павла I.
«Формула любви» (режиссёр М. А. Захаров, 1984 г., СССР). Музыкальная комедия о приключениях около 1780 г. итальянского авантюриста графа Калиостро в России и роли скульптуры как жанра искусства в жизни молодых российских дворян.
Музыкальные произведения
Русские канты XVIII в.
М. С. Березовский «Не отвержи мене во время старости». Шедевр русской церковной хоровой музыки XVIII в.