1. Просвещение. Большую роль в деле просвещения в то время сыграл Иван Иванович Бецкой, известный общественный деятель, в 1762-1779 годах — личный секретарь Екатерины II, ставший инициатором создания системы учебно-воспитательных учреждений в Российской империи.
В 1763 году И.И. Бецкой представил императрице программный документ учебно-педагогической реформы, в котором были использованы идеи просветителей.
Если с детства закладывать в ребёнке правильные понятия о добродетелях, прививать ему трудолюбие и другие положительные качества, приобщать к высокой культуре и знаниям, из него вырастет достойный человек, считал Бецкой, при деятельном участии которого была создана система учебных заведений с широкой образовательной программой «развития тела и души».
И.И.Бецкой
Портрет смолянки Е.И. Нелидовой. Художник Д.Г. Левицкий. 1773 г.
В 1786 году был принят Устав народных училищ. Училища организовывались в губернских и уездных городах. В уездных училищах устанавливался двухлетний срок обучения, в губернских — четырёхлетний. Учащиеся сначала овладевали навыками чтения и письма, а затем изучали историю, физику, географию и другие науки. Было создано около 300 народных училищ. В конце XVIII века в них училось более 20 тысяч человек.
В воспитательные дома принимали детей бедняков и сирот. Их обучали не только общеобразовательным предметам, но и ремёслам.
К концу XVIII века в стране насчитывалось 116 солдатских школ. Число учащихся в этих школах достигло 12 тысяч человек. Возникли новые горные и мореходные школы. В некоторых классах образовательных учреждений обучение велось на национальных языках. Сеть учебных заведений распространилась на всю страну. Число грамотных и образованных людей неуклонно росло.
В 1764 году при Смольном монастыре в Петербурге был образован Институт благородных девиц — знаменитый Смольный институт. В него принимали дочерей дворян с шестилетнего возраста. Курс воспитания и обучения составлял 12 лет. Смолянки получали разностороннее образование. Курс обучения предусматривал знакомство с основами географии, математики, истории. Девочки изучали музыку, хореографию, живопись, литературу, иностранные языки, домоводство. Им прививали высокие представления о добродетелях, развивали их природные наклонности. Выпускницы Смольного института отличались безукоризненным воспитанием и хорошим образованием. Это были достойнейшие представительницы тогдашней российской молодёжи.
Вспомните, какие учебные заведения появились в России в первой половине XVIII века. Какие новые виды учебных заведений появились во второй половине XVIII века? Для просвещения каких сословий они были организованы?
2. Наука. В области географии и биологических наук прославился своими трудами академик Пётр Симон Паллас. Он организовал несколько экспедиций по разным губерниям России с целью изучить их географию, природу, население.
Яркими именами была представлена русская астрономическая школа. Академик Андрей Иванович Лексель исследовал движение планеты Уран и предсказал существование ещё более отдалённой от Солнца планеты — Нептуна.
Выдающийся химик и минералог Аполлос Аполлосович Мусин-Пушкин изучал платину, ртуть, хром, открыл неизвестные до тех пор химические соединения. В течение нескольких лет Мусин-Пушкин возглавлял Закавказскую экспедицию, способствовал развитию горного дела в этом регионе. В его честь названы минерал — пушкинит и растение — пушкиния.
В 1750-х годах началось производство русского фарфора, технологию которого разработал друг Ломоносова —Дмитрий Иванович Виноградов.
Развивалась и медицина. В 1768 году госпитальные школы были преобразованы в медико-хирургические училища. В 1798 году эти училища в Москве и Петербурге стали Медико-хирургическими академиями, высшими военно-медицинскими учебными заведениями. Срок обучения в них составлял четыре года. Медико-хирургические академии давали своим выпускникам широкую общеврачебную подготовку.
Оживилось больничное строительство. В Москве были основаны больницы — Павловская (ныне Городская клиническая больница № 4) и Екатерининская (ныне Московский областной научно-исследовательский клинический институт им. М.Ф. Владимирского).
В 1789 году был принят аптекарский устав и введена единая аптекарская такса, запрещавшая владельцам частных аптек произвольно устанавливать цены на лекарства.
Табакерка работы Д.И. Виноградова
Военный госпиталь в Лефортове. Архитектор И.В. Еготов. 1802 г.
Для улучшения акушерского дела в России большое значение имели труды Нестора Максимовича Амоддика-Максимовича. Существенный вклад внёс он также в педиатрию (учение о детских болезнях) и в разработку научных основ лечения лекарственными травами.
Особую самоотверженность проявили русские врачи в борьбе с оспой и чумой, уносившими тысячи жизней. В 1768 году в России начали делать прививки от оспы. Этот метод пропагандировал профессор Семён Герасимович Зыбелин. Данило Самойлович. Самойлович занимался изучением чумы и способов её врачевания. Он был одним из основоположников профилактического направления в русской медицине, разрабатывал практические меры предупреждения заболеваний.
В области исторической науки нужно отметить деятельность князя Михаила Михайловича Щербатова. Его фундаментальный труд «История Российская с древнейших времён» стал второй после В.Н. Татищева попыткой охватить всю историю нашей страны. Щербатов опубликовал целый ряд ценных исторических источников.
Д.С. Самойлович
М.М. Щербатов
Какова связь между развитием системы просвещения и науки? Что нового можно отметить в научной жизни России во второй половине XVIII века?
3. Техническая мысль. Выдающимися изобретениями русских мастеров ознаменовалась вторая половина XVIII века. Правда, далеко не все из них нашли своё применение в практике. За двадцать лет до парового двигателя Джеймса Уатта талантливый мастер Иван Иванович Ползунов создал двухцилиндровую паровую машину. После смерти Ползунова её хозяева не смогли устранить мелкие неполадки. «Огненную машину» разобрали, сочтя, что в ней «никакой нужды не имеется». Гениальное изобретение Ползунова надолго забыли, и лишь в XX веке его научный приоритет был установлен.
Более удачно сложилась судьба другого замечательного механика-самоучки — Ивана Петровича Кулибина. Екатерина назначила Кулибина механиком при Академии наук. В течение 30 лет он возглавлял механическую
мастерскую академии. Под его руководством изготовлялись различные станки, всевозможные приборы и инструменты. Кулибин оставил целую серию удивительных изобретений. Разработал проект 300-метрового моста через Неву в один пролёт, к сожалению не осуществлённый. Сконструировал лифт в Зимнем дворце. Подготовил чертежи «водоходного судна», которое могло плыть по реке против течения. Смастерил семафорный телеграф, электрическую машину, «кулибинский фонарь» — зеркальный фонарь-прожектор, шарнирные протезы.
Среди его творений выделяется проект «самобеглой коляски» — механического экипажа с педальным приводом. Имя гениального изобретателя прочно вошло в историю отечественной техники.
1. Какова, на ваш взгляд, связь между развитием системы просвещения и технической мысли во второй половине XVIII века?
2. Почему далеко не все технические новинки российских изобретателей были воплощены в жизнь?
И.П. Кулибин
1. Какие тенденции развития образования и науки были общими для России и европейских стран в эпоху Просвещения? А что их отличало?
2. Подготовьте сообщение об одном из российских учёных второй половины XVIII века. Охарактеризуйте его вклад в развитие научных знаний и просвещение российского общества.
Одним из первых увлечений Ивана Петровича Кулибина было создание часовых механизмов. Он решил сделать особые часы и вручить их при случае императрице. Когда Екатерина проезжала через Нижний Новгород, местный губернатор рассказал ей о задумке мастера. Государыня по окончании работы пригласила Кулибина в Петербург.
Поразительное зрелище представляли собой кулибинские часы «яичной фигуры». По размеру они не больше гусиного яйца. Серебряный корпус украшали тончайшие узоры, механизм состоял из нескольких сот деталей.
Часы не только показывали время, но и исполняли музыку. Каждый час в небольшом окошечке разыгрывалась библейская сцена Воскресения Христа. Механизм часов до сих пор исправен. Сейчас это чудо мастерства и искусства хранится в Государственном Эрмитаже.
Часы. Мастер И.П. Кулибин