Задания по обществознанию

13. Социальная реклама

• Прочитайте текст, ответьте на вопросы и выполните задания.

В отличие от других видов рекламы социальная реклама не носит коммерческого характера. Ее появление относят к началу XX в. Реклама подобного рода ставит своей целью обращение внимания на проблемы социума, имеющие ценностный характер, а также формирование гражданского сознания, изменение моделей общественного поведения.

В федеральном законе «О рекламе» (13.03.2006) социальная реклама определяется как «информация... направленная на достижение благотворительных и иных общественно полезных целей, а также обеспечение интересов государства». Рекламодателями социальной рекламы могут выступать физические и юридические лица, органы государственной власти, органы местного самоуправления, а также муниципальные органы, которые не входят в структуру органов местного самоуправления (ст. 10). В законе фиксируется время, которое отводится упоминанию спонсоров социальной рекламы в радио- и телепередачах, видео- и кинофильмах (не более 3 секунд), в других видах рекламы — не более 5 % рекламного пространства. Эти ограничения не распространяются на упоминания об органах государственной власти, органах местного самоуправления.

Социальная реклама выполняет важные функции в обществе. Во-первых, это информационная функция: привлечение внимания и информирование о какой-либо социальной проблеме; во-вторых, экономическая: государственные институты (например, налоговая полиция), призывая граждан действовать в правовом поле, защищают экономические интересы государства («Заплати налоги и спи спокойно»); собственно социальная — формирование общественного сознания («Позвони родителям»); просветительская («Тщательно пережевывая пищу, ты помогаешь обществу»: советский лозунг 1920-х гг., пропагандирующий гигиену питания); экологическая («Сделаем планету чище!») и др.

Вопросы и задания

1. В чем отличие социальной рекламы от коммерческой? Сравните их цели.

2. Существуют разные точки зрения на взаимосвязь коммерческой и социальной рекламы. Одни считают, что, несмотря на ограничения, налагаемые законом, коммерческие организации используют социальную рекламу для создания положительного имиджа своей фирмы, что привлекает внимание потенциальных приобретателей товаров и услуг. Другая точка зрения состоит в том, что даже скрытая реклама своих экономических интересов не снижает ценности социальной рекламы. И если солидная коммерческая фирма пропагандирует социальные проекты, польза все равно значительная. Обсудите в классе эти две точки зрения. Какая из них вам представляется верной? Обоснуйте свой вывод, привлеките свои знания по истории меценатства и благотворительности в России в XIX-XX вв.

3. Обсудите в классе тезис: «Темы социальной рекламы всегда отражают главные проблемы общества». Приведите аргументы.

4. Предложите темы для социальной рекламы, актуальной для вашего региона, особенно с учетом потребностей молодежи.

5. Рассмотрите приведенные ниже образцы советской рекламы 1920-1930-х гг. Найдите среди них социальную рекламу. В каких географических регионах мира и сегодня актуальна социальная реклама подобной тематики?

Ответы и комментарии

Ответы

1. Коммерческая реклама — инструмент маркетинга. Социальная реклама не преследует цели экономической выгоды; в ней не упоминаются товары и услуги; она поднимает общественно важные проблемы.

2. Обе точки зрения могут иметь место. Хорошо, если учащиеся приведут примеры из истории. Для российского менталитета характерно не выставлять напоказ свои добрые дела. Поэтому многие помогали сиротским приютам, больницам, школам для бедных анонимно. В то же время мы знаем и имена крупнейших благотворителей. Например, граф Н.П. Шереметев в память о своей жене выстроил в Москве Странноприимный дом (ныне институт скорой помощи имени Н.В. Склифосовского) и др.

3. С этой точкой зрения учащиеся могут поспорить и привести примеры социальной рекламы, относящейся к локальным социальным проблемам.

4. Главные темы: экология, образование, семья, здоровье и др. Учащиеся сами сформулируют темы, актуальные для региона.

5. К социальной рекламе относятся изображения 1 и 5. Социальная реклама 1920-х гг. поднимает важнейшую проблему — неграмотность. Она образна, доходчива, понятна малограмотным людям, предлагает конкретные пути решения — обращаться в общество «Долой неграмотность!». В современную эпоху проблема неграмотности актуальна для многих стран Африки и Азии, а также некоторых государств Латинской Америки.

Формируемые познавательные умения

• анализировать социальную информацию, представленную в различных формах и знаковых системах

• конкретизировать тезис примерами, привлекать ранее полученные знания и синтезировать их с новой информацией

• обосновывать приведенное утверждение

Методический комментарий

Блок заданий может быть использован при изучении ряда тем курса обществознания: «Массовая культура», «Современное общество», «Типы обществ». В зависимости от целей урока работу с заданиями можно организовать на любом этапе занятия. Для выполнения заданий уместна групповая форма работы. Учащиеся в группах, организованных по познавательным интересам и возможностям, параллельно работают над заданиями. Групп может быть пять (по числу заданий) или меньше (можно предложить двум группам выполнить по 2 задания: например, 1 и 3; 2 и 4; а третьей группе, менее подготовленной, — задание 5). При обсуждении и оценке заданий учитываются полнота и логика аргументации, использование знаний из других предметов, привлечение собственного жизненного опыта. Задания могут служить основой для проведения дискуссий в классе, а также использоваться для организации дифференцированной и индивидуальной домашней работы.


Поделиться: