Вы изучили такие темы, как «Атмосфера» и «Биосфера». Эти оболочки Земли имеют чрезвычайно важное значение как для жизни человека, так и для движения, изменения и развития литосферы и гидросферы, образуя с ними единое целое. Попытаемся обобщить наши знания. С этой целью необходимо ответить на следующие вопросы и выполнить задания.
1. На дне какого океана обитает человечество?
2. Объясните, что означает выражение «Тропосфера — фабрика погоды и климата».
3. К каким широтам относится следующее описание погоды?
Солнце стоит высоко над горизонтом. С утра солнечно и жарко. Усиливается испарение влаги. Становится душно. Образуются мощные кучевые облака. Из них в полдень выпадают ливневые осадки. Затем становится ясно и тихо.
4. Установите соответствие между метеорологическими элементами и приборами для их измерения.
1) Температура воздуха;
2) атмосферные осадки;
3) атмосферное давление;
4) влажность воздуха;
5) направление ветра;
а) барометр;
б) термометр;
в) осадкомер;
г) флюгер;
д) гигрометр.
5*. Объясните причину малой суточной амплитуды температуры воздуха над морями и океанами по сравнению с пустынями.
6*. Порассуждайте, при каких условиях температура воздуха с высотой возрастает.
7. Как и почему изменяется атмосферное давление на параллели 50° с. ш. зимой?
8. Объясните, почему при отрицательных температурах воздуха его насыщенность влагой уменьшается.
9. Какие виды влажности выделяют? В чем их сходство и различие?
10. Составьте таблицу: вид облаков, высота, внешний вид, осадки.
11*. Какие облака преобладают в вашей местности зимой, а какие — летом?
12. Что означают указанные количественные показатели: + 14 °С; +58 °С; 760 мм рт. ст.; —89,2 °С; 12 000 мм в год?
13*. Сравните климат западных и восточных побережий Евразии, расположенных вдоль параллели 50° с. ш.
14*. Как вы думаете, как бы изменился климат Европы, если бы Северо-Атлантическое течение было холодным?
15. Оказывает ли влияние на климат вашей местности Индийский океан?
16. Как вы думаете, что представляла собой Земля при отсутствии «сферы жизни»?
17*. Порассуждайте на тему «Являюсь ли я частью биосферы?». Ответ обоснуйте.
18. Как вы считаете, что произойдет, если исчезнут растения и животные? Раскройте взаимосвязи растений и животных.
19. Какая взаимосвязь существует между живыми организмами и атмосферой, гидросферой, литосферой?
20. Представьте себе, что из биологического круговорота исчезли микроорганизмы. Что при этом произойдет?
21. Объясните, почему почва является особым природным телом.
22. Отразите особенности природных комплексов влажных тропических лесов и пустынь в таблице: название комплекса, температура воздуха, влажность, осадки, растительность, почвы, животный мир.
23. Выявите и назовите сходство и различие между заповедниками, заказниками и национальными парками.