§ 25. Ледники

Как изменяется температура воздуха с высотой?

ОБРАТИТЕСЬ К ЭЛЕКТРОННОМУ ПРИЛОЖЕНИЮ. Строение ледников. Условия образования ледников. Образование айсбергов.

1. Как образуются ледники? Ледник — это многолетнее скопление льда на суше. В отличие от льда, покрывающего зимой наши реки и озёра, ледниковый лёд образуется не из воды, а из снега. В тех районах Земли, где весь год средние температуры воздуха ниже 0 °С, выпавший снег не тает, а накапливается. За долгое время снег превращается в плотный зернистый фирн. В процессе дальнейшего уплотнения и перекристаллизации под давлением вышележащих слоёв снега фирн становится настоящим льдом. Лёд в леднике под действием собственной тяжести становится пластичным и начинает растекаться.

2. Горные ледники. Условия для возникновения и существования ледников есть на большинстве высоких гор, даже в странах с жарким климатом. Уровень, выше которого снег может накапливаться, называется снеговой границей (снеговой линией). Чем жарче климат, тем выше находится снеговая граница.

Горные ледники очень разнообразны по размерам и по форме — в зависимости от рельефа гор. Одни ледники, как шапки, покрывают вершины, другие лежат в чашеобразных углублениях на склонах, третьи заполняют горные долины (рис. 66).

Области питания горных ледников находятся на значительных высотах. Здесь даже летние температуры очень низки, а атмосферные осадки обильны и выпадают в основном в виде снега. От областей питания языки ледников движутся вниз со скоростью около 80 м в сутки. Ниже снеговой границы находится область таяния ледников. Тающие ледники дают начало ручьям и рекам. У края ледника остаются принесённые им обломки горных пород размером от песчинки до крупного валуна.

Горные ледники, несмотря на их относительно небольшую общую площадь, играют важную роль в жизни людей. Они дают начало рекам, многие из которых несут воду в засушливые районы. Примером могут быть реки Амударья и Сырдарья. (Покажите их на карте.)

Рис. 66. Горный ледник

3. Покровные ледники. Ледники этого типа занимают 98,5% всей площади ледников на Земле. Они формируются в полярных областях — в Антарктиде и на арктических островах (например, в Гренландии), где снеговая линия находится очень низко, местами на уровне моря.

Покровные ледники имеют форму щитов или куполов. Рельеф поверхности суши на их форму не влияет, он скрыт под толщей льда. Лёд накапливается в средней части щита и медленно растекается в стороны.

Там, где покровный ледник спускается в океан (на шельфе), от него откалываются глыбы льда — айсберги (рис. 67). Айсберги, образующиеся у ледяных берегов Антарктиды и Гренландии, могут достигать гигантских размеров. Большая часть айсберга (до 90% его объёма) находится под водой, поэтому айсберги очень опасны для судоходства. В 1912 г. от столкновения с айсбергом в Атлантическом океане затонул огромный пассажирский пароход «Титаник», совершавший рейс между Евразией и Северной Америкой. В наше время айсберги легко обнаружить с помощью радиоприборов на кораблях.

Рис. 67. Айсберг

Покровные ледники содержат большую часть всех запасов пресной воды на Земле. Один айсберг средних размеров состоит из такого же количества пресной воды, какое выносит за год небольшая река. Разрабатываются проекты буксировки айсбергов в засушливые районы планеты.

4. Многолетняя мерзлота. В Сибири строители иногда находят в земле остатки древних животных и растений. Они сохранились в многолетней мерзлоте — толще залегающих на глубине горных пород, которые круглый год имеют отрицательную температуру и не оттаивают очень длительное время.

Многолетняя мерзлота распространена на большей части территории России, особенно к востоку от Уральских гор. Деревья, растущие на мерзлоте, имеют поверхностную корневую систему, слой многолетнемёрзлых пород не даёт просачиваться атмосферным осадкам вглубь, что вызывает заболачивание местности. Люди тоже вынуждены приспосабливаться к жизни в условиях многолетней мерзлоты: чтобы горные породы не оттаивали, разрушая постройки, здания и трубопроводы сооружают на сваях, а дороги — на защитных подушках.

Многолетняя мерзлота распространена не только в России. Она занимает около 25% площади суши земного шара. Единственный материк, где нет многолетней мерзлоты, — Австралия.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Чем образование ледникового льда отличается от образования речного льда? 2. Есть ли в вашей местности ледники? Почему? 3*. Какой должна быть высота горы, чтобы на её вершине образовался ледник, если средняя летняя температура воздуха у её подножия +10 °С? 4. Чем горные ледники отличаются от покровных? 5. Как ледники изображают на карте? 6. Как вода ледников участвует в мировом круговороте воды? 7. Подготовьте презентацию по теме «Такие разные ледники». Укажите, где были сделаны фотографии, использованные вами в презентации.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

  • 1. Дайте описание гидросферы, пользуясь планом описания литосферы на с. 70, задание 2.
  • 2. Нарисуйте по памяти схему мирового круговорота воды.
  • 3. Покажите на карте: а) два архипелага; б) два внутренних моря; в) два окраинных моря; г) любой залив Атлантического океана; д) пролив, соединяющий два моря двух океанов и разъединяющий две страны, расположенные на двух материках.
  • 4. Сравните географическое положение Карибского и Средиземного морей. (Сравнить — значит выделить черты сходства и различия.)
  • 5*. Составьте и нанесите на контурную карту маршрут путешествия по Мировому океану. Обозначьте начальный и конечный пункты плавания. Подпишите моря, заливы, проливы, через которые проходит маршрут. Что смогут увидеть во время плавания туристы? Напишите краткий сопроводительный текст к карте.
  • 6. Почему солёность Балтийского моря меньше, чем солёность Красного?
  • 7. Чем океанические течения отличаются от волн? Покажите на карте тёплые и холодные течения.
  • 8*. Температура воды первого течения равна +2 °С, а второго — +20 °С.
  • Какое из этих течений тёплое, а какое — холодное?
  • 9. Нарисуйте, как образуются грунтовые и межпластовые воды.
  • 10. Сравните географическое положение рек Волги и Оби.
  • 11. Какие географические объекты имеют координаты: а) 42° с. ш. и 79° з. д.; б) 6° с. ш. и 62° з. д.? Как возникли эти объекты?
  • 12. В тетради нарисуйте два озера — сточное и бессточное.
  • 13. Определите географическое положение озёр: Ладожского озера и озера Виктория.
  • 14. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение о важности лесов для очистки речных вод и для борьбы с засухой и наводнениями. При подготовке сообщения используйте понятия, которые вы усвоили при изучении темы «Гидросфера». Можете сопроводить своё сообщение компьютерной презентацией.
  • 15. Что вы узнали, изучив тему «Гидросфера»? Чему научились?