ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТА РОССИИ
От авторов
Начинается новый учебный год, и вам предстоит новая встреча с географией. В этом году вы продолжите изучение географии нашей страны, но речь пойдёт не о её природе: вам предстоит изучать население и хозяйство России.
В учебнике пять разделов. В первом из них рассказывается о предпосылках для развития хозяйства: природных ресурсах и природных условиях России, а также об экономико-географическом положении страны. Второй раздел посвящен рассказу о населении России, его численности, составе и размещении.
Затем наступит черёд разговору о хозяйстве страны. Сначала мы изучим его отраслевой состав, поговорим о самых важных направлениях его развития. Потом приступим к изучению экономических районов России. Мы познакомимся с хозяйственными особенностями отдельных частей страны, подобно тому как в 8 классе мы изучали их природу. Только вот природные и экономические районы не всегда совпадают, даже если и носят одинаковые названия. С этим нам тоже придётся разобраться. И наконец, мы завершим этот учебный год знакомством со странами ближнего зарубежья — нашими близкими соседями, с которыми наша страна связана долгим периодом общей истории и тесными хозяйственными и культурными связями.
Всё это большие, важные и интересные темы. Но давайте не будем забегать далеко вперёд и просто познакомимся с учебником, который вы держите в руках. Он похож на те учебники, которые у вас были раньше, но повторение никогда не бывает лишним.
В тексте учебника используется шрифт трёх видов. Жирным шрифтом выделяются самые главные определения, содержащиеся в параграфе. Их, конечно, нужно знать наизусть. Полужирный курсив применён для выделения ключевых терминов, определения которых в тексте отсутствуют. Это выделение позволяет следить за изложением и лучше ориентироваться в тексте параграфа. И наконец, курсивным шрифтом выделены названия географических объектов, которые необходимо знать, чтобы находить и показывать на карте.
Каждый параграф предваряется несколькими вопросами, касающимися материала, пройденного либо сравнительно недавно, либо в других географических курсах в прошлые годы.
Каждый параграф завершается краткими выводами из него. В них, всего в нескольких фразах, повторяется основное содержание этого параграфа. Сделано это для удобства повторения и запоминания пройденного материала. Ведь всегда проще вспомнить содержание текста, если есть его план.
И конечно, каждый параграф сопровождается блоком проверочных вопросов. Среди них встречаются и совсем простые, для ответа на которые нужно всего лишь быть внимательными на уроке или при чтении параграфа. Но есть вопросы и другого уровня, для ответа на которые вам потребуется умение анализировать полученную информацию, делать самостоятельные выводы, высказывать своё собственное мнение. Есть и вопросы, для ответа на которые нужно будет привлекать данные, содержащиеся в картах школьного атласа и учебника.
Вот, пожалуй, и всё, что нужно было сказать перед началом работы. Дальше — сами.
Мы, авторы этого учебника, надеемся, что он вам понравится. Уверены, что на уроках географии вы узнаете много интересного и полезного. Удачи!
Ваши Евгений Михайлович,
Николай Иванович и Николай Николаевич
Вспомните: что изучает физическая география?
Уже три года вы изучаете географию. И все эти годы вы занимались физической географией. Сначала вы получили представление об основных процессах, которые формируют облик природы планеты. Потом началось знакомство с природой материков и океанов Земли, а затем вы изучили природу нашей страны.
В итоге вы получили представление о том, что на нашей планете существуют природные комплексы разных типов и размеров. Давайте-ка вспомним, что такое природный комплекс.
Природный комплекс, или ландшафт, — это закономерное сочетание взаимосвязанных компонентов природы (рельефа, климата, поверхностных и подземных вод, почв, растительного и животного мира) на какой-либо территории.
При изучении Антарктиды, пустыни Сахары, Уральских гор, Байкала и его бассейна вы часто слышали, что человек является частью, «элементом» природного комплекса. Однако, будучи частью природы, человек своей хозяйственной деятельностью способен в большей или меньшей мере изменять природные комплексы. Настало время поговорить о географических особенностях этой деятельности, о её зависимости от природных условий различных районов страны. Нам в этом поможет социально-экономическая география.
Рис. 1. Мирный — столица алмазной промышленности России
Социально-экономическая география — это наука о развитии и территориальной организации населения и хозяйства.
Объектом изучения этой науки является природно-ресурсный потенциал страны, населённые пункты, промышленные центры, транспортные сети, экономические районы, отрасли хозяйства (рис. 7). Эти социально-экономические объекты связаны между собой не менее закономерно, чем компоненты природных комплексов.
Хозяйственный комплекс. Представим неосвоенный район планеты, расположенный в крайне суровых климатических условиях. Много или мало людей будет жить в этом районе? Может быть, и немало, но точно — меньше, чем там, где климат более мягкий и комфортный. Можно ли для снабжения этих людей продовольствием выращивать в этих суровых условиях культурные растения? Конечно, нет, при условии, что мы собираемся их выращивать не в теплицах, а используя только природное тепло. Можно ли в этом районе построить завод, выплавляющий металл, притом что запасов руды здесь нет? Построить можно, но будет ли он работать? Так что же, район с суровыми климатическими условиями и лишённый ресурсов обречён навсегда остаться диким и неосвоенным краем? А вот тут торопиться с ответом не следует. Пока мы убедились только в том, что природные условия могут влиять на элементы хозяйства.
Неблагоприятные условия хозяйствования можно изменить, если проложить дорогу, подвозить необходимую для работы завода руду, создать тепличные хозяйства, решить проблему снабжения населения свежими овощами и фруктами, выплачивать работникам этого завода зарплату в 3—4 раза больше, чем на заводах в более тёплых районах страны. Тогда и на этой некогда пустынной территории может появиться целый хозяйственный комплекс.
Хозяйственный (территориальный социально-экономический) комплекс — это сочетание взаимосвязанных элементов хозяйства: промышленных, транспортных, сельскохозяйственных предприятий и населённых пунктов на определённой территории.
Запомним очень важное: это сочетание предприятий и населённых пунктов — взаимосвязанное; это не простой их набор, не склад случайно забытых вещей.
Это определение не в полной мере соответствует рассмотренному выше примеру. В районе расположения завода не было сырьевых ресурсов! Да и достаточно трудовых ресурсов тоже не было. Правильно! Дело в том, что благоприятные условия и богатые ресурсы способствуют формированию хозяйственного комплекса, но их оптимальное сочетание является очень редким явлением. Поэтому хозяйство территории вынуждено развиваться и при отсутствии некоторых видов ресурсов, в разных климатических условиях. Естественно, что для этого придётся строить дороги, населённые пункты, теплицы, привлекать население высокой зарплатой — только в этом случае можно создать хозяйственный комплекс в не совсем подходящих условиях.
Заметили, что у нас остался один нерешённый вопрос? Нет?! Вам всё понятно в разобранном нами примере? А тем не менее там есть о чём ещё поговорить. Ведь раньше мы не раз говорили, что география — это наука, отвечающая не только на вопросы «Что?» и «Где?», но и на вопрос «Почему?». Есть ли смысл в создании этого хозяйственного комплекса на пустом месте? Причин для таких действий может быть много. Например, в стратегических интересах важно создать необходимое для обороны производство далеко от государственных границ. Причиной организации такого производства может быть и стремление развивать экономику неосвоенных регионов страны. В любом случае очевидно, что возникновение хозяйственного комплекса не случайно. Для этого должны существовать необходимые природные и экономические условия, чьи-то интересы, чья-то воля. Почувствовали разницу между природным комплексом и хозяйственным? Она в том, что элементы хозяйственного комплекса — результат целенаправленной деятельности человека. Она меняет природное состояние территории с целью создания условий для работы и жизни населения, развития хозяйства в её пределах. Впрочем, не будем забегать вперёд. У нас будет специальный разговор о том, почему на той или иной территории возникают те или иные производства.
Пока же повторим главное: одним из объектов изучения экономической и социальной географии является хозяйственный комплекс страны.
ПОВТОРИМ ГЛАВНОЕ
ПРОВЕРИМ ЗНАНИЯ
1. Что такое ландшафт? 2. Что изучает социально-экономическая география? 3. Что такое хозяйственный комплекс?
А ТЕПЕРЬ БОЛЕЕ СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Каким образом человек может изменить неблагоприятные природные условия? 2. В чём разница между природным и хозяйственным комплексами? 3. Проиллюстрируйте наличие связей между элементами хозяйственного комплекса.