Введение
Законы географии, как и других наук, проявляются как на глобальном, так и на региональном и местном (локальном) уровнях, оказывая влияние на все стороны человеческой деятельности. Например, такой географический закон, как закон широтной зональности и высотной поясности, предопределяет особенности размещения и ведения хозяйства. С другой стороны, жизнь и хозяйственная деятельность людей избирательно преобразуют лик Земли в зависимости от особенностей природной среды, культуры и хозяйственных навыков, уровня социально-экономического развития территории.
Учебник, по которому вы начинаете работать, посвящён изучению географических аспектов важнейших проблем современного мира, он раскрывает пространственную логику размещения хозяйства и развития общества.
Учебник предназначен для изучения географии в классах социально-экономического профиля, колледжах, на младших курсах бакалавриата.
Учебник является составной частью инновационного учебно-методического комплекса — победителя конкурса по созданию учебной литературы нового поколения, проводимого Национальным фондом подготовки кадров и Министерством образования и науки РФ. В учебно-методический комплекс также входят электронный учебник (диск) с интерактивными заданиями, презентациями, большим количеством иллюстраций и рабочая тетрадь. Все новейшие материалы размещены на сайте поддержки
http://multimedia.drofa.ru.
В разделах учебника представлены темы, в наибольшей степени связанные с проблемами современной мировой экономики и политики. Среди них — эволюция географических взглядов на мир и методов географического анализа, география религий и культурные районы мира, теория и практика геополитики, география выборов, модели размещения хозяйства, географические границы, география городов и экономическое районирование.
Каждый из семи разделов («География в современном мире», «Политическая карта мира: государства и границы», «Богатство и бедность: типы стран», «Население и культура», «Городские и сельские поселения», «Мировое хозяйство», «Устойчивое развитие») включает изучение принципов, закономерностей и моделей размещения, а также методов пространственного анализа. Такой подход поможет выстроить знания о современном мире в стройную схему, понять пространственную логику развития экономики и общества, сформировать пространственное мышление, а следовательно, позволит лучше ориентироваться в современном мире. Во всех разделах учебника изучаются экологические последствия хозяйственной деятельности.
В учебнике приведён большой материал для самостоятельных и практических работ — таблицы, карты, задания. Многие задания, такие как оценка правильности нарезки округов для голосования, функциональное зонирование городов, механизм установления цены на земельные участки, наверняка заинтересуют своей близостью к реалиям повседневной жизни.
Выполняя задания, вы сами выступите в роли исследователей и экспертов, сможете связать свои теоретические знания об окружающем мире с анализом самых острых проблем современности — демографических, политических, экономических, экологических. Для выполнения некоторых заданий потребуется работа с ресурсами Интернета, статистика с показателями социально-экономического развития стран и территорий. Приобретённые навыки помогут разобраться в особенностях современной экономики — одной из самых «географичных» наук, в которой традиционные задачи (сопоставление стран и территорий, выбор места для размещения бизнеса, оптимизация транспортного сообщения и др.) решаются на основе строгого расчёта. Знания, полученные при изучении курса, помогут вам определиться с выбором будущей профессии и узнать, где конкретно могут пригодиться изучаемые проблемы.
В конце каждой темы помещён список справочной литературы и адреса в сети Интернет, которые используются для более детального изучения отдельных тем и для проверки правильности выполнения заданий. В тексте даны ссылки на статистику, интерактивные задания, дополнительные материалы электронного учебника. Некоторые материалы даны в первоисточнике — на языке оригинала; мы надеемся, что это позволит осознать себя частью глобализирующегося мира.
Ключевые вопросы
Любая наука имеет право называться самостоятельной, если в ней существуют собственные, отличные от других наук предмет исследования, законы и методы.
Накопление человеком знаний о своём окружении, путешествия и исследование неизвестных ранее территорий способствовали выделению географии в особую отрасль знаний. Считается, что первым термин «география» употребил древнегреческий учёный Эратосфен, живший в III в. до н. э.
• География: от сбора фактов к поиску закономерностей. Длительная эпоха территориальных открытий, когда сбор фактов о размещении географических объектов на земном шаре был главной задачей географии, продолжалась до середины XX в., пока не были исследованы последние «белые пятна» — высокогорья Гималаев и Антарктида. С XIX в. начался новый этап развития географической науки — поиск законов размещения географических объектов в пространстве и закономерностей территориальной организации хозяйства и общества.
Рис. 1. Иммануил Кант (1724—1804), известный нам как великий немецкий философ, в течение 40 лет преподавал физическую географию в университете г. Кёнигсберга (ныне — Калининград)
Важность пространственной составляющей в географии подчёркивал Иммануил Кант, известный больше как великий философ, а не географ (рис. 1). Дело в том, что по своей основной «специальности» он был географом и в течение 40 лет преподавал физическую географию в университете г. Кёнигсберга (Восточная Пруссия). Для обоснования существования географии как самостоятельной дисциплины и определения её места в системе наук он предложил такую классификацию (рис. 2): 1) сущностные, предметные науки — математика, физика; 2) временные, хронологические — история; 3) пространственные, хорологические — география.
Рис. 2. Классификация наук И. Канта
Кроме того, саму географию он разделил на физическую, коммерческую (экономическая), географию нравов (культурная география) и политическую географию. Таким образом, были сформированы основные направления географической науки, существующие и сегодня.
Почему столь разные направления, по образному выражению Н. Н. Баранского, изучающие всё — «от геологии до идеологии», объединены на одном факультете?
Все географические науки, исследующие как законы природы, так и законы размещения хозяйства и общества, объединяет изучение размещения как результата пространственной организации «всего сущего на Земле» (по определению известного географа Н. Н. Баранского). Каждая из них связана непосредственно с другими, сущностными науками. Но геоморфологию от геологии, биогеографию от биологии, экономическую географию от экономики отличает предмет исследования этих наук. Географические науки занимаются размещением и его законами, а сущностные науки — биология, геология, экономика — законами функционирования самих объектов: живых клеток и организмов, строением минералов, экономическими системами — производительными силами и производственными отношениями. Законами же географии являются, прежде всего, законы размещения.
Николай Николаевич Баранский — классик отечественной географии
Рис. 3. Н. Н. Баранский (1881—1963)
Николай Николаевич Баранский — ведущий отечественный географ, классик, основатель школы экономической географии, автор трудов по теории географии и страноведению, географии зарубежных стран, географии городов, районированию, географическому разделению труда, автор первых учебников по экономической географии СССР (1934 г.) для средней школы и по экономической картографии.
При его участии были основаны журналы «Вопросы географии», «География и хозяйство», «География в школе». В 1929 г. — кафедра экономической географии в МГУ им. М. В. Ломоносова.
Н. Н. Баранский первым в нашей стране стал изучать влияние природы на хозяйственную деятельность, обратное влияние развития экономики на состояние окружающей среды, заложил принципы экономической оценки природных ресурсов. Разработал методики экономико-географической характеристики стран и районов, которые используются до сих пор.
www.ecoross.ru — Сайт кафедры экономической и социальной географии России.
• Задачи географии. К важнейшим задачам географии относятся:
Карьера. География
Те, кто выберет географию своей профессиональной деятельностью, в течение пяти лет будут не только изучать теоретические курсы, но и участвовать в экспедициях, практике, научной студенческой работе.
Разнообразные направления в географии позволяют выпускнику с квалификацией «географ» занимать должности научного сотрудника, инженера, геохимика, палеогеографа, научного редактора, экономиста, экономиста-демографа, инженера-исследователя, инженера по охране окружающей среды, стажёра-исследователя в области экономики, экскурсовода и др., а также заниматься педагогической деятельностью.
Выпускники — дипломированные специалисты-географы могут работать как в государственных учреждениях, так и в частных фирмах — в проектных, изыскательских, производственных, научно-исследовательских институтах, в органах охраны природы и управления природопользованием.
Географическое образование позволяет участвовать в проведении комплексных исследований отраслевых, региональных, национальных и глобальных географических проблем и разработке рекомендаций по их разрешению; даёт знания, позволяющие выявить природно-ресурсный потенциал территории и возможности его хозяйственного освоения.
География даёт инструменты для изучения закономерностей формирования пространственных структур хозяйства, международного и внутригосударственного разделения труда, организации экологического мониторинга, управления природопользованием. Без географических знаний невозможно провести геополитические и геоэкономические оценки регионов, стран, мира в целом и транснациональных фирм, разработать региональные стратегии развития бизнеса, территориальное планирование и управление, экологический аудит.
www.informika.ru — Сайт Министерства образования и науки РФ.
Поль Видаль де ла Бланш об отличительных особенностях географической науки
Французский географ Поль Видаль де ла Бланш - один из основателей французской школы географии человека. В своей работе «Основы географии человечества» активно использовал концепцию хорологии как метода исследования объектов и явлений, связанных через единство территории.
Он писал: «...что касается географии, то в порядке благодарности за помощь, которую она получает от других наук, она вносит в общую сокровищницу знания свою способность не расчленять на части то, что природа соединила, понимать соотношение и связь вещей как в пределах всей поверхности Земли в целом, так и в пределах их расположения...»
Узнайте больше о работах Видаля де ла Бланша.
Этим задачам географии отвечают и особенности географического мышления, которое, по определению классика отечественной географии Н. Н. Баранского, «привязано» к территории, отображает все суждения на карте, связанное, комплексное, не замыкающееся в рамках одного элемента, одной отрасли, иначе говоря, «играющее аккордами, а не одним пальчиком».